小学语文三年级教案——《瑞雪》教学设计之二.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级教案瑞雪教学设计之二 第一课时一、分段。1课文共分几段?2归纳段意:第一段:第一节至第二节,下雪时的景象。第二段:第三节描写雪后的景象。第三段:第四节至第五节,写人们看到大雪的喜悦心情。二、正音。1(念准字音)齐念:瑞rui(瑞雪)2个别念、小组念、困难生念。3强调一的变调:一幅一派三、理解字意。(培养学生使用工具书的能力)要求:1看懂一个,在生字表里打√。2A组同学上讲台接受老师辅导。B、C组找小伙伴讨论。3C组同学汇报学习情况,解释每个字的意思。四、作业。生字,连词带拼音抄2遍,课文读3遍。第二课时一、揭题瑞是什么意思?(吉祥)这是一场吉祥的雪,
2、是一场给人们带来喜悦的雪。二、定向,并指导自学。1分组自学(1)A1组学第一段,找出描写风、雪的词语,说说意思。(2)A2组学第二段,找出描写雪景的句子,有表情地读读。(3)B组思考为什么把这场雪叫瑞雪?体会人们的喜悦心情。(4)C组思考瑞雪给了我们什么?2教师辅导A组及个别指导B、C组的同学。三、交流、讨论。师:描写雪的第一个词语是什么?生:大片大片。(板书)师:还有呢?(纷纷扬扬,白蒙蒙)(板书)这里有一幅下雪前的图画。师:请哪位同学来画一画大片大片,纷纷扬扬的雪。(指名画)边画边落实词语:大片大片形容雪的什么?(大)纷纷扬扬说明雪(多、乱、紧、密)霎时间一会儿时间山、川、田、野、村庄,会
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