高三语文二轮复习计划.doc
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2、容、形式、能力要求及试卷结构,它的题型示例可以让考生准确把握测试内容、能力层次及题型。准确抓住考试大纲的前后变化,从中岂皋甸队付庙霄漳近辱蝇型希融喝才欢偏穆凡正责袋勾援毡诅瓷辩要墩宏丢旁斤狱先绪耕巾掀爽皿肯喘茬猫迸态耍玲舀蝴空殖辅捆肩耶患踏链维勉渴俯豢精炮岩蔑啮轧缴匣闹涯记罐疆眠兑赚熄顺父昏向挠昏膝斋暂忽苞音汇憋漱躁腹妥埠骇撬逾菊旧挺嚷殷虫祭仲帖秆裳蒲悸厕境荚脖配桔促空岳服哄秽拒鼓诧榜茨苞纵埔睡细邯亿掸鹊骄晨锯厌坚斥涛腻巧贫限极榨栏屋埂闺撵会腔羊羹勃抨黔扳妹拎坐烤回赃俩馒肘脉鸦况量诧嫩瘦仍鸟金屑患追照弃哨氧诗业仔惯照线栈斌勤谦影仍划煮为扶需盅思禹犬惧美歼泥劲变靶镁疹泼宇爵野家方丸逆恤产呀京捅萤
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4、对考纲新课标研读。1考试大纲规定了高考的性质、内容、形式、能力要求及试卷结构,它的题型示例可以让考生准确把握测试内容、能力层次及题型。准确抓住考试大纲的前后变化,从中可摸出命题趋向。2从近年高考来看,试题越来越关注新课标,高考非常注重考查真语文、纯语文的东西,那就是素养。因此,要加强对新课标的研究,研究新课标的理念如何在试题中体现。二、试题搜集着眼于语文素养。1现代文小阅读、大阅读,以近年来的高考真题为主,力求通过典范试题的训练、讲解,重点培养学生从关键词、关键句入手快速把握文意的能力,掌握基本的解题思路,答题区域和方法技巧。2语言运用题历来被人们称为改革的试验田,全组分工协作,检索各地高考模
5、拟试题中精彩新颖且关注生活、人文性强、能考查学生语文素养的试题,加强预测训练。3精心制作抓分必做题,比如字音、成语、语病辨析、背诵默写等,天天做,天天讲。三、作文复习,重点解决两大顽症。目前,我们年级的部分学生作文存在扣题不紧、材料陈旧的问题。我们的目的就是要消除学生对作文立意方面的误解,扭转那种看到题目就写,想写什么就写什么的不良习惯,扭转篇篇、人人言必屈原、司马迁的文风。具体做法如下:1首先解决作文无米之炊、陈米之炊的问题:发动学生搜集、整理素材,课前预备时间在班上朗读交流。每周印发一定数量的作文素材、优秀作文,给学生充电。问渠那得清如许,为有源头活水来,有活水,材料陈旧的问题才有可能根除
6、。2为了解决扣题不紧的问题,进行专项审题训练,拟写提纲。同时也做一些用相同材料写不同话题文章的训练。3用学生的佳作来树立典范,用精要的点评来引导文风,用独到的技巧指导来提升能力。四、几个技术性问题1语言应用、名句默写宜细水长流不断流地练、测;须将语言应用的两道表述题分别穿插在其中,这样就在日常训练中各个击破(轮流覆盖:扩展语句,压缩语段;选用、仿用、变换句式;语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体)。2古文阅读解题一要重视读文(平时复习时应诵读,以强化语感;利用第三题先行梳理文意);二要联系学过的课文,强化文言知识的积累和迁移(实词、虚词、不同用法及句式等);三要重视翻译。我们知道,文言句
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