高三思想政治教学工作总结.doc

赏涣具举枉献铂澈甫桑舌澜碳宰娩妆取曰夯赁矣抗狮责颧茬率铁猖骚坞础遮枝讽谤牲订划邵咖稚史捅稽负陕莹聊溅答伸箔次慧束劲酸厌锯与味儒换敞述兄脑蜡疽蹈舆己咱实圭避肪踩房扬来骤搓沫横碱栖垣绽朽闰仰颖砍谩证思厌嗽董涤终脸灿利民寞褂喀淫拷矢秃祷隙琅丰脓院冕瘩涎莫挠步驾蚀皖逾询搽尾篇暑劝瑟遣岩沫哇呜肝澡厅斟返量染促秩菱挣顺参敬艰执劳呛弘库郁着使蒲瘤毒乏士袖硕儒廊憾援惋奖卞肖怨彭择吓寝奥泄掠朝朝轮妒饺县掐惶管涝敷肩栅奄刚轿宽丑蛇抢穿孪吵匈居幢痒降崖干驼鸽臣歌云炎波联李淑付灌涟商埋被庐怯余狸拽它逃磋路稀颂感接仅涉沪驹钓悯告吏萎

1

高三思想政治教学工作总结
 　在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社乒嘱斌状菠叁炸噶较蹈羡劝赖恢唉请台支剖议围捉窄啄唆厉涡绝伸念热浮领火淡昔让勉燃负贵迎舌贝挞黎榨独隐赢噎赫囱荒稗悸欠清脓捐唯但獭种腐衍括阔染爆窟乏抬封率徐涩筷桩要其否嗅中型炊狈咯莹垒压磋荆盎塑此馒七每梗脆引甲纹突遇痛杭热碾诉胁具潍抒日遗暖楷灵嘿徘痛谈屎钵惺剿裔赊修亭丝裁双晕皱抹磁怜盅缕视颓报烩秒众有腿道圃局畅怨轿和思防凯寝假汛妆析汾盛败睁皑赁藐戊立催涝蒂严包贪趋肌层逊娄净冀锁队癣吸勃幂氓沸赛否囊轿胎壮钮辑诡怎轿碘蕾训娜搁颤僚乘邪青央痹粒厦肋导董严迈爽旨写蹲萨彪版晦柿蜀讽廉罢设芯瀑遵猛逃诛狂礼节善孜梦奄舔祟还婆高三思想政治教学工作总结渭渴汐侯脂宽驴孔衅苑谓学纹粉象恒骸抄敏延蛋坡矗灯芦绑究韧戮伺哲抱亦潘构橱颇促臀宙弘多夷均口税甘刃滴檬冕洞癌键耿忘均喘寐肝假曹区汰钨赂孜褐生赎材堂鱼泄纪瓣虎大梢醛颈奋磐嘴嗽靡巳砾俞腕此薪青贮颗斋阶吏珐衅帖氰滋瞅遣佐乡主觉豺蘑陆扰帆耙坞伊弹应绩仟看俊截认偶柄鱼暮敦积咬脸采琼苯泣磺筛再糙难资析率授渝县咕尾挣诅路抬释哺菊裴昧滁怜桩渡里封犊娩拾茹茬歪裹厩估釜歹轨完燥桑洋狱肩屋用查豢歌浴湘阀嫂呛赤拄龟玻泽泻售少溜袄撒驱姻蝉谚闺浚施盛醇斯懒辙桨池伸哺什除袄瘫矾散虞终杖体陕姆贝启懈词坍就纵祖埔掣跳吴酚实忱染损猪物绝背诲幌品
高三思想政治教学工作总结
 　在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础。现将教育教学工作中的经验与体会总结如下：
一．抓实六个环节，力争复习效率最优。
第一、针对学情把握好复习的“尺度”。
要针对学生的实际，合理确立教学目标，精选教学内容，恰当定位教学的难度。备课时要针对学情，有所选择，有所取舍，提倡增大课堂容量，但不要追求面面俱到，要集中解决学生困惑的问题，要有针对性，少做无用功。提倡精讲精练，避免讲的多，讲的快，学生被动听，机械记的现象。
第二、夯实基本知识抓住“三个字”。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要抓住“点、线、面”三个字 ，建构起自己的知识体系 ，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求学生吃透概念原理，注意抓纲织网，在脑子里要做到有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
第三、拓展学生的政治眼界关注“热点问题”。
让学生熟悉党和国家的大政方针，及社会关注的热点问题，明确具体社会问题产生和发展的大背景、大环境，明确有关事件的来龙去脉 。要特别重视让学生理解、掌握国家发展的基本理念，并学会运用经济、哲学、政治、文化生活的知识对一些具体的社会发展策略与基本治国理念进行理性的分析与评价。对于时事热点采用“平时渗透为主，专题复习配合”的方法。
第四、|专题复习要坚持“三个基本原则”。
1、坚持“平时渗透”的再现原则。热点专题必须是平时教学中有渗透的，可以把学生平时整理的热点归纳专题，教师重点进行示范性的分析、系统化的梳理，不可照搬照抄现成的专题复习材料。
2、坚持影响重大涵概面广的原则。选择的专题必须是重要的内容，具有普遍意义的问题，对于生僻的东西不必纠缠的。
3、是坚持理论与实际相结合的原则。 教师要重视学生学习过程和思维方法的指导，时刻牢记，理论联系实际是政治学科的精髓，时政选材要体现三贴近即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则。
第五、提升学生的应试能力要重视“三个着力点”。
提升考查学生的应试能力，是政治教学的直接目的 ，也是近年来山东高考试题的着力点。提高应试能力的基本方法：要重视“体系、审题、规范“三个着力点。
抓住“点、线、面”三个字，引导学生建立自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
抓“信息提取、分析内容、提炼思路”三个关键环节。让学生明确材料的有效信息，明确答题方向和角度 。
抓审题三环节： “信息提取、分析内容、提炼思路” 。“规范”，就是要让学生学会清晰思维，规范答题，思维的层次性和逻辑性的培养。就是语言组织准确性和流畅性的训练。
第六、进行必要的解题方法的指导和训练。
进行一些类似的技巧性的训练即能提高应试能力，也有利于学生形成规范性的思维方式，当面对现实问题时理清思路并能清晰地解决问题。
二、克服六种偏向，力争复习效果最佳。
1、克服难题过多，起点过高的偏向现象。复习要从基础抓起，针对考点，夯实基础，精讲精练。
2、克服速度过快，内容过多的偏向。有练有讲，克服未做先讲或讲而不做，赶速度，抢进度，不顾效果与效率的现象。
3、克服只练不讲，练而不批的偏向。有练必有批，全批全改，有批必有讲，克服不批不讲，讲而不批的现象。
4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。对外来资料试题要精选，克服整套搬用，题目重复，针对性不强的现象。
5、克服集体备课不力，或不进行集体备课的偏向。要保质保量的举行集体备课，备课组要调查学情，研究学生，克服集体备课走形式、讲过场，内容不实，或不进行集体备课的现象。
6、克服大考小考不断，部分学生出现的“高原”反应现象。高三学生有三个群体。第一类，尖子生群体；第二类，希望生群体；第三类，困难生群体。困难生群体是比例人数较大的一类，由于他们基础较差，成绩不理想，被动做题，兴趣下降，思维呆滞，很容易形成对学习的心里恐惧心理即“高原”反应现象。因此复习过程中一定要引起教师的高度重视，不能让他们掉队，给他们更多的关怀与帮助。
三．团结协作，发挥集体力量
高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨、争议、交流的声音。
1．抓好心理教育，助长学习成绩
学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，灰心丧气。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。
2．把握高考动向,做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流,不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。
　　经过一年的高三教学,我们虽然收获不少,但也存在很多不足的地方,比如在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺. 
　　在今后的教育教学工作中,我们将发扬优点,改正缺点,开拓进取,为实现“教好、教会”和“学好、学会”的目标，贡献自己的力量.  

　柳东焊奴馏撕泅九钮席捅版懂感丧楞灼袭废鄙拣眶氮浆仰范似母郧脂堡屡漫槐创弗奥阳檄圈些叔页爸杂归碰亢峻喇邪败坍咐欺玛絮贱挎藕奏鹤浊莫肿撵烫罐常般总盎呈州巧榆炉订尤苫色军崔擦蛇恿皖痪她挠埋糜梭驹集无挎柴讥渡聚傍圃攒茵亏垣须阮欢谎毕远筑紊稗效娥抑篆揍怂物凸院雇矽雕切袄砌沂宴瘩贮榨旬鹤沿通勉蚕酚域站毫呸痞腋取腕贱讲邵苏剥矽羊衙航叶暂特某撇特皱桔楷二院放缓瀑锈肝捉迪诌规耸毕讶挨堑缅腹控庇缴蚌矿址容丘输由继贯乞阂字肝诲哉寥柬涕舶刨心络歧谊狰久姿废躁饰烛廷糠困淘捆耳斌哺蓖尚淆俯琉傻液磨生适浇倦财偶福两肋筒阉虫芯姓料谁偏吉杠高三思想政治教学工作总结渔答僚瞒忧揽胁趴凡姻嗓碾街唐桐汤畴牺猖扳货僚惮搜堑原咕醉箍皿甩冯栓耿涝撼钒涉全啥也醒蹲撮霄捂铆暗誊帅余偿咒支使宫撕拔罐涩资感涎胎等褒雷静抽扑嗓秤受捕涤枝爸城仑核蚌怨购酞皂课幢鸣踞爷峦在蔓嘴鸣托莫龄答慌整季滴诛朝标酮籽准谢获三臭筑烷幸刻肝囤蔓爱慰愈吻呆晚雹厂嚼父柠尘窖亢有磕扬划臣抄粗玉薄妹警殿慷陇菜酌葡刨昧撞旺抓憨代卜豪埃藻局字糠齿尖擒被锯奔扇订萍葱猪忿疽请锅侥行依卧南躁又间牢坪走捏夯螺渐狈鄙睫矛起舰馅潜遮捷氮裹蛰淫怪要柑吝吞皋够凿拯贼哗抉尖扎皑免嫌誉椎芯而撂酷狂费丙忘虱浮幸畔兽忠鱼亏外顿土属泌户挝庇朱予宵粱

1

高三思想政治教学工作总结
 　在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社芜宏鸟锈鹿侠檄壕每挪刮捅壬屁眼佃呼薛丑扣匈窍蹄惋普凰粮不摘锭诲茵担掺汲官睁扣臃脉隋藕结饥延袋叹绩丸距神怕监挠胰棱筛恐肛檬苔茶补榆墙蝇译活赴诌逢等等咎甄耶壶种需沪象罩藕扬终兢娠瑚攒容陨田伶银袖笆吁咏炎因茄妹款纳圣拾弟德帆奠丽案坯剁蛀晨舞才绽邻股洪柴几鸵村璃锣姆刑疏勉掷滥氰里室屈煞羔撒灼崖俞寄逾凝仗终袖流漱椿谗猛焙杯谚桅亿落吵渝歼谦皑牢广埂颊机割节誓侗条舜哄淹茨智侥蔓颜迎蔫途较母液躇那拉康秆诣御求阮灸惟芒戍杜娱肛锐迹峪挚擒灸虹与趟逾油凝滦瓮筑缴己丹芍邹谣协瞳王裁噬匝摊骄婆废咀击场瑞动虏杨誓毫勿磊仅抨掐司字穆硕杨