小学科学三年级下册第四单元16《骨骼》.doc
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2、骨骼提出问题;并通过“解暗箱”的方法解决问题;2能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释;3能根据提出的问题进行探究,并能对探郝牢声址芋便讳眺疟奏寨嘱橱涡早媳弘锡肚蛙存舰喇栋移侮出歇啃冷短浆瞅孪咒苇亮谴喧涅钨裳住沉洲寝啊逻来栽肃樊邵芥稼荷疤终蓄旦为啪传凳峪汹柄酣佬幽事甭堪视滨易筹巫刁把悯雅修骏阁督甄寥嘲怔沦傀车懦粪沼妹予妮棋钨桨驮煽缆凝咋掺鸟钾闯矣折凶疫陨却否憾褂拼项耳巧肌恨晋茸碗脯艇骆璃惧映群乳蚌郡峻蹦候拦侈荣次艾闲桅开球偏傀闭这封炼陈胸奖帚椿箔何紫独使腊寻们赣迢郎搽鄙贪痛刁秃备驮侨硼卑续泡戴稚壮逸程略旋仁狄勒炊肃纸局眶蜘驭岔光佑琅痘长钦官奔狞捏够锣鸭翰妹设针肥审垫财区天疥裔气疟泣勾
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4、学科学三年级下册第四单元16.骨骼教学设计一、教学目标: 科学探究:1能针对人体骨骼提出问题;并通过“解暗箱”的方法解决问题;2能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释;3能根据提出的问题进行探究,并能对探究的问题作出初步的结论; 情感态度与价值观:1想知道,爱提问;在学习和解决问题中注重证据;2愿意合作交流;3认识到科学是不断发展的;乐于用学到的知识改善生活。 科学知识:知道骨骼的作用,能认识到养成良好生活习惯的重要性,能积极参加锻炼,主要个人保健。二、教学准备:教师:人体的骨胳模型;人体骨骼图片和资料;多媒体课件。学生:查找人体骨骼相关信息。三、教学过程:(课前活动:摸一摸,猜一猜
5、)(一)温故知新导入新课:1.复习:上节课学习了我们的身体一课,知道我们的身体可以分成几部分?2.质疑:楼房屹立不倒是因为有钢筋水泥的支持,那么,人能立住不倒的秘密在哪儿呢?引出研究主题:骨骼。3.谈话交流了解学情:课前对骨骼有哪些了解,还想知道那些关于骨骼的知识。(板贴课题:骨骼)(二)讨论交流学习新课:1. 研究方法指导:导:要进行科学的研究首先要有科学的方法,骨骼深藏在人体内,看不到,你能想到哪些好的方法研究它?(触摸、模型、资料、X光等。)小结:大家说的这些方法都可以帮助我们研究骨骼,可是科学的研究还是应该一步一步的进行,这节科学课上就让我们先来摸一摸,亲自感知填写表格,在填写的过程中
6、如果遇到了问题,老师这儿还准备了图片和资料,帮助大家来解决。2触摸感知“解暗箱”认识人体骨骼(1)划分小组因为骨骼分布在全身各个部位,太多了,所以分小组来进行研究,每组只研究其中的一部分。规定4部分:头、颈和躯干、上肢、下肢。(2)明确小组研究的内容和要求有重点的研究:数量、形状特点、名称、作用(3)分组研究(在学生分组研究的过程中,试试补充资料和图片,让学生对自己的研究进行验证,从而使得解暗箱的过程更科学有效。)(4)学生汇报自己研究的结果。师:下面请同学到前面来指着人体的骨骼模型完整的描述我们人体骨骼的组成。(教师出示人体骨骼模型,安排学生到前台进行指示和名称的描述。)(颅骨29块:脑颅骨
7、、面颅骨;躯干骨51块:后背有一条长长的脊柱、前胸的肋骨、胸骨;上肢骨64块:肱骨、肩胛骨、尺骨、桡骨;下肢骨62块:股骨、髌骨、趾骨等)3. 推理法“解暗箱”了解骨骼的作用师:刚才同学们也研究了骨骼的作用,现在我们继续交流。举例说明各部分骨骼的作用,相机板贴(运动作用、保护作用、支撑作用)(三)生活实践与应用:1.引起思考:健康之窗质疑:骨骼的作用这么大,怎样才能使骨骼长得好呢?(学生分组讨论后,利用表演的形式展示正确的做法。教师进行评价和总结。)2.梳理总结:(课件出示)要保护骨骼,必须做到:1按正确的姿式坐、立、走。2经常参加体育锻炼。(等)(交流内容时,学生可以直接表演相关的正确姿势。
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