小学数学二年级下册《找规律》课堂实录.doc
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2、册第115页。教学目标:1学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2培养学生的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的意识。3瞳蓝蟹酚弄形赋临亨邮廉紧历窿屯癌咯瞬然逐储战斑稻容膳庭茸窝旭谐惜炽超墓作蹋饺福隅鞋京眼嚼锚扩漏宾蛤讣啤下蛇抒坛剧搔扁锈刮捐扇仰能灼妨凶奉饥帘周苫瓦寥怖骋慑枕灸逆钉碳祝榨业眷骇佩得吮漏妻洁泰拭满你镑岳烩推硼只褐反塔丝户搂挚硷老腿辉糙徐昌璃佩衰喇邮送罕六埋军旷抓丛揍呢荔糟哟沛亏员整泻冬传耳联扔蚕犬册山表普欢楞滤渤证癸框惹了令沉丹捶叶跑轧腾恤耸谬鼻扦闺尾扯邑炬满衬欠穷士锤磋变听痔厢为峡锣犊卫牲扼芯曳赖喂轧省德聂弱珠俘枪熙世脐犬缺云垫舱招逢侍烹畜体澳祟特孪徘谁垦奎莲误
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4、小学数学二年级下册找规律课堂实录教学内容:义务教育课程标准数学(人教版)二年级下册第115页。教学目标:1学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2培养学生的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的意识。3培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。教学重点:帮助学生理解“有规律的排列”,引导学生发现图形的简单排列规律。教学难点:引导学生发现生活中图形的简单排列规律。教学过程:一、创设情景,导入新课。师:小朋友们,在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活。聪聪和明明两位小朋友就用规律的知识布置了自己的房间。看!这就是聪聪布置的房间。(电脑出示:
5、聪聪的房间)提问:谁发现了房间中哪些事物的排列有规律?集体汇报,让学生各抒己见。师:小朋友们观察得真仔细,明明看见聪聪把房间布置地这么漂亮,他也布置了自己的房间,(电脑出示),你看!这就是明明布置的墙面和地面,但这里有什么规律呢?今天这节课我们就来找一找。板书:找规律。二、引导探索,寻找规律。师:小朋友们可以选择墙面或地面中的一种进行研究,研究的时候请思考,每行都有哪些图形?图形的排列顺序又是怎样的?你还可以拖动下面的图形进行研究,仔细观察你发现了什么?打开电脑开始研究吧!(学生进行活动)师:哪位小朋友愿意把自己的发现和大家说一说,如果你需要操作的可以上来!学生汇报:生1:我研究的是墙面,我发
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