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燕子课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、PPT模板: 子子2 2第 二 课 时第1页经过上一节课学习,我们已经初步了解了经过上一节课学习,我们已经初步了解了课文内容,为了更深入地了解课文,老师送给课文内容,为了更深入地了解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是关键问题和串珠问题。大家一把金钥匙,这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。让我们带着这些问题了解课文。激趣导入激趣导入第2页品读释疑品读释疑带着问题,听录音回顾课文。第3页u关键问题:关键问题:作者是从哪些方面来描写燕子?写出了燕子什么特点?作者是从哪些方面来描写燕子?写出了燕子什么特点?u串珠问题:串珠问题:1.1.想一想,燕子外形是怎样?想一想,燕子外形是怎样
2、?2.2.用笔在文中画出燕子是怎样飞行?停歇时燕子是怎样?用笔在文中画出燕子是怎样飞行?停歇时燕子是怎样?3.3.作者是按照怎样次序观察燕子?作者是按照怎样次序观察燕子?4.4.读燕子到来引发了作者什么样感情读燕子到来引发了作者什么样感情?第4页 作者是从哪些方面来描写燕子?写作者是从哪些方面来描写燕子?写出了燕子什么特点?出了燕子什么特点?(关键问题关键问题)作者是从燕子作者是从燕子 、三个三个方面来描写燕子。写出了燕子方面来描写燕子。写出了燕子 、特点。特点。外形外形 飞行飞行 停歇停歇活泼可爱活泼可爱轻捷灵巧轻捷灵巧第5页想一想,燕子外形是怎样?想一想,燕子外形是怎样?(串珠问题串珠问题
3、1)让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。第6页 一身乌黑羽毛,一双剪刀一身乌黑羽毛,一双剪刀似似尾尾巴,一对轻快有力翅膀巴,一对轻快有力翅膀,凑成了那,凑成了那样可爱活泼小燕子。样可爱活泼小燕子。外形美外形美“剪剪刀刀似似尾尾巴巴”利利用用比比喻喻,生生动动形形象象描描绘绘出出小小燕燕子子尾尾巴巴样样子子,表表示示了了作作者者对小燕子喜爱之情。对小燕子喜爱之情。“一一身身羽羽毛毛,一一双双尾尾巴巴,一一对对翅翅膀膀”,句句式式简简练练整整齐齐,传传神神地地勾勾勒出小燕子外形。勒出小燕子外形。第7页概念:概念:比喻是我们平时所说比喻是我们平时所说“打比喻打比喻”,即抓住两种不一样
4、,即抓住两种不一样性质事物相同点,用一个事物比喻另一个事物。性质事物相同点,用一个事物比喻另一个事物。作用:作用:把深奥道理浅显化,把抽象事物详细化、形象化。把深奥道理浅显化,把抽象事物详细化、形象化。答题模式:答题模式:利用了比喻修辞方法,把利用了比喻修辞方法,把比作比作,生动形,生动形象地写出了象地写出了特点,表示了作者特点,表示了作者感情。感情。利用:利用:看看第一自然段,思索这么写燕子有什么好处?看看第一自然段,思索这么写燕子有什么好处?阅读方法解密:阅读方法解密:认识比喻认识比喻第8页春之美 课文是经过哪些景物来展示春之美?第9页 二三月春日里,轻风微二三月春日里,轻风微微地微地吹拂
5、吹拂着,如毛细雨由天着,如毛细雨由天上洒落着。上洒落着。“吹吹拂拂”是是说说春春风风轻轻轻轻地地、缓缓缓缓地吹着,写出了春风轻柔。地吹着,写出了春风轻柔。第10页 千条万条千条万条柔柳,红白黄花,青草,柔柳,红白黄花,青草,绿叶,都像赶集似聚拢来,形成了烂绿叶,都像赶集似聚拢来,形成了烂漫无比春天。漫无比春天。这是景物衬托。这是景物衬托。“如毛细雨如毛细雨”是比喻写法,写出春雨细、柔、轻。是比喻写法,写出春雨细、柔、轻。“柳、花、草、叶柳、花、草、叶”等等“像赶集似像赶集似”是把这些景物看成人来写是把这些景物看成人来写(拟人拟人),说明青草绿叶、各色鲜花多而集中,组成了一幅繁花似锦、万木争荣、
6、,说明青草绿叶、各色鲜花多而集中,组成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然景色。在这生机勃勃春天,燕子也从南方春意盎然景色。在这生机勃勃春天,燕子也从南方“飞来飞来”,愈加富有,愈加富有感情色彩,给春天增添了活力。感情色彩,给春天增添了活力。“千千条条万万条条”写写出出了了柔柔柳柳枝枝条条不不是是一一条条两两条条,而是千条万条,写出了柔柳枝条多。而是千条万条,写出了柔柳枝条多。这是什么写作手法?第11页 这时候,那些小燕子,那么伶这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱小燕子,也由南方飞来,加俐可爱小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目标图画中,为春入了这个光彩夺目标图画中,为春光光平添了许多生趣。平
7、添了许多生趣。写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。第12页拓 展:文中说文中说“柳、花、草、叶都像赶集似柳、花、草、叶都像赶集似“聚拢来聚拢来”,利,利用了拟人修辞方法,生动地描绘出春天生机勃勃景象。用了拟人修辞方法,生动地描绘出春天生机勃勃景象。“柳、花、草、叶柳、花、草、叶”都像赶集似聚拢来,想象一下详细景象,都像赶集似聚拢来,想象一下详细景象,写下来。写下来。示例:小草偷偷地从土里探出脑袋,柔软枝条上长示例:小草偷偷地从土里探出脑袋,柔软枝条上长满了绿色叶子,五颜六色花竞相开放,你不让我我不让满了绿色叶子,五颜六色花竞相开放,你不让我我不让你,尤其是迎
8、春花远远看去漂亮极了。你,尤其是迎春花远远看去漂亮极了。第13页用笔在文中画出燕子是怎样飞行?停用笔在文中画出燕子是怎样飞行?停歇时燕子是怎样?歇时燕子是怎样?(串珠问题串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。第14页小燕子带了它双剪刀似尾巴,在阳小燕子带了它双剪刀似尾巴,在阳光满地时,光满地时,斜飞斜飞于旷亮无比天空,叽一于旷亮无比天空,叽一声,已由这里稻田上,飞到那边高柳下声,已由这里稻田上,飞到那边高柳下了。了。飞行美飞行美“斜斜”字字写写出出了了燕燕子子飞飞行行时时自自由由自自在在。“叽叽一一声声”写写出出了了燕燕子子飞飞行行时时欢欢快快心心情。情。第15页另有
9、几只却在波光粼粼湖面上另有几只却在波光粼粼湖面上横掠横掠着,小着,小燕子翼尖或剪尾,偶然沾了一下水面,那小燕子翼尖或剪尾,偶然沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行美飞行美 “掠掠”一一字字,写写出出了了燕燕子子飞飞过过水水面面时时,飞飞得得很很低低,距距离离水水面面很很近近,简简直直就就是是从从水水面面上上拂拂了了过过去去;一一个个“沾沾”字字,写写出出了了燕燕子子身身体体并并没没有有触触着着水水面面,只只是是剪剪尾尾或或翼尖偶然挨了一下水面,足见燕子轻捷灵巧了。翼尖偶然挨了一下水面,足见燕子轻捷灵巧了。“斜飞斜飞”“”“横掠横掠”这些动作描写,表现了燕子
10、飞这些动作描写,表现了燕子飞行时身体灵活,动作灵敏特点。行时身体灵活,动作灵敏特点。燕子动作描写,表现了燕子怎样特点?第16页那边还有飞倦了几对,闲散地在纤细那边还有飞倦了几对,闲散地在纤细电线上休憩电线上休憩嫩蓝春天,几支木杆,几痕嫩蓝春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点小黑点,那便是燕子。多么有趣一幅图画呀!那便是燕子。多么有趣一幅图画呀!歇息美歇息美这这里里作作者者展展开开了了丰丰富富想想象象,由由“嫩嫩蓝蓝天天空空、几几支支木木杆杆,几几痕痕细细线线,几几个个小小黑黑点点”发发出出“多多么么有有趣趣一一幅幅图图画画呀呀!”感感叹叹。
11、其其实实这这一一比比喻喻使使我我们们联联想想到到春春天天正正是是一一部部巨巨大大有有趣趣画画,燕燕子子不不论论飞飞行行还还是是停停歇歇都都是是这这幅幅画画中中最最美美风景。风景。第17页读一读,记一记,再说几个这么词语。读一读,记一记,再说几个这么词语。剪刀似尾巴剪刀似尾巴 伶俐可爱小燕子伶俐可爱小燕子 光彩夺目标图画光彩夺目标图画 旷亮无比天空旷亮无比天空示例:柔软尾巴示例:柔软尾巴 剪刀似竹叶剪刀似竹叶 湛蓝天空湛蓝天空 鲜艳花朵鲜艳花朵 棉花糖似白云棉花糖似白云 柔顺头发柔顺头发这是课后第这是课后第2 2题哦!题哦!第18页 作者是按照作者是按照由近及远由近及远次序观察燕子。第次序观察燕
12、子。第1 1自自然段写从近处看到燕子;第然段写从近处看到燕子;第3 3、4 4自然段写由远自然段写由远处看到燕子各种飞行姿态;第处看到燕子各种飞行姿态;第5 5自然段写从更远自然段写从更远处看到停歇在电线杆上燕子。处看到停歇在电线杆上燕子。作者是按照怎样次序观察燕子?作者是按照怎样次序观察燕子?(串珠问题串珠问题3)第19页读燕子到来引发了作者什么样感情?读燕子到来引发了作者什么样感情?(串珠问题串珠问题4)这么美妙燕子,在万物复苏春天出现,给春天带来这么美妙燕子,在万物复苏春天出现,给春天带来无限生机与活力,作者看到如此活泼可爱燕子,不禁心无限生机与活力,作者看到如此活泼可爱燕子,不禁心生喜
13、爱,而且愈加热爱因为有了燕子而愈加漂亮春天。生喜爱,而且愈加热爱因为有了燕子而愈加漂亮春天。第20页1.带带有有“燕燕”字字词语词语:莺莺歌燕舞、燕雀歌燕舞、燕雀处处堂、燕尾如剪、身堂、燕尾如剪、身轻轻如燕、燕如燕、燕领领虎虎颈颈、春燕回潮、春燕回潮2.朗朗诵诵杜甫杜甫绝绝句句“泥融泥融飞飞燕子,沙暖睡燕子,沙暖睡鸳鸯鸳鸯。”;刘禹;刘禹锡锡乌乌衣巷衣巷“旧旧时时王王谢谢堂前燕,堂前燕,飞飞入入寻寻常百姓家。常百姓家。”3.带带有有“燕燕”字春字春联联;4.带带有有“燕燕”字歇后字歇后语语、谚语谚语;5.燕子常燕子常识识;6.带带有有“燕燕”字人名地名物名。字人名地名物名。中国传统文化中关于中
14、国传统文化中关于“燕燕”内容很多,课下我们来搜集带有内容很多,课下我们来搜集带有“燕燕”字词语、古诗、名句、歌词、春联或人名、地名、物名等,搞一次字词语、古诗、名句、歌词、春联或人名、地名、物名等,搞一次“雏雏燕闹春会燕闹春会”。主题延伸主题延伸第21页一课一法一练按照一定次序观察按照一定次序观察按照一定次序来按照一定次序来观观察景物,写出文章才有条理。本察景物,写出文章才有条理。本课课采取了采取了“由由近及近及远远”观观察景物方法。第察景物方法。第1自然段写从近自然段写从近处处看到燕子:一身看到燕子:一身乌乌黑羽黑羽毛、一双剪刀似尾巴,一毛、一双剪刀似尾巴,一对轻对轻快有力翅膀,凑成可快有力
15、翅膀,凑成可爱爱活活泼泼小燕子。小燕子。第第3、4自然段写由自然段写由远处远处看到燕子各种看到燕子各种飞飞行姿行姿态态;第;第5自然段写从更自然段写从更远处远处看到停歇在看到停歇在电线电线杆上燕子。利用好杆上燕子。利用好观观察方法,要注意以下几点:察方法,要注意以下几点:1.要注意要注意选择选择好好观观察位置,既要依据景物特点和察位置,既要依据景物特点和观观察需要,察需要,选择选择好近看、好近看、远远看看时时最理想立足点。最理想立足点。2.要抓住景物特点要抓住景物特点进进行行观观察。察。3.观观察要察要细细致,集中深入地致,集中深入地观观察。察。第22页举例:举例:松鼠是一个漂亮小动物,很讨人
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