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爱因斯坦与小女孩.pptx
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1、爱因斯坦与小女孩第1页爱因斯坦是享誉世爱因斯坦是享誉世界科学家界科学家,可是他却可是他却向一个向一个8 8岁小女孩请岁小女孩请教教,这是为何呢?快这是为何呢?快到课文中去看一看到课文中去看一看吧!吧!第2页第3页阿尔伯特爱因斯坦举世闻名德裔美国科学家举世闻名德裔美国科学家,当代物理学开创者当代物理学开创者与奠基人。他与奠基人。他1919毕业于苏黎世工业大学毕业于苏黎世工业大学,19,19开开始在大学任教始在大学任教,19,19任威廉皇家物理研究所所长任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。后被迫迁居美国兼柏林大学教授。后被迫迁居美国,1940,1940年入年入美国籍。他在物理学多个不一样领域中
2、取得美国籍。他在物理学多个不一样领域中取得了历史性成就。他创建了相对论宇宙学了历史性成就。他创建了相对论宇宙学,大大大大推进了当代天文学发展。推进了当代天文学发展。1919获诺贝尔物理学获诺贝尔物理学奖。奖。19991999年年1212月月2626日日,爱因斯坦被美国时代爱因斯坦被美国时代周刊评选为周刊评选为“世纪伟人世纪伟人”。1、背景资料阿尔伯特爱因斯坦(18791955)第4页s 字义字义本课指人名;这,这个,这里;于是。组词组词斯(斯文)(斯人)(斯时)(莫斯科)辨字辨字期(学期)(期望)(期待)(日期)利用小明举止很斯文。斯斯(1)(1)生难字生难字2、字词整合w 字义字义鸟兽、昆虫
3、住地方;凹进去地方。组词组词窝(鸟窝)(狗窝)(鸡窝)辨字辨字蜗(蜗牛)(蜗居)利用燕子在我家屋檐下做了一个窝。窝第5页zh字义字义搁,放;设置,配置;购置。组词组词置(放置)(设置)(布置)(添置)辨字辨字直(笔直)(直立)(简直)(直线)利用妈妈为奶奶添置了一套家俱。置置g字义字义移动;改变,动摇。组词组词顾(照料)(用户)(顾及)(顾虑)辨字辨字硕(丰硕)(硕果)(硕士)(硕大)利用我们应该知道尊敬老人,照料老人。顾第6页(模仿模仿)(模样模样)利用:利用:他做这个模他做这个模()()型看起来和实物一模型看起来和实物一模()()一样。一样。(2)(2)多音字多音字(3 3)近、反义词近、
4、反义词近义词:近义词:()()思索思索 ()()等候等候 ()()照料照料反义词:反义词:()()整齐整齐 ()()渺小渺小 ()()明白明白等候等候思索思索照料照料蓬乱蓬乱伟大伟大糊涂糊涂第7页蓬乱蓬乱:形容草、头发等涣散杂乱。:形容草、头发等涣散杂乱。兴奋兴奋:振奋、激动。:振奋、激动。纳闷纳闷:因为疑惑而发闷。:因为疑惑而发闷。等候等候:等候。:等候。模仿模仿:照某种现成样子学着做。:照某种现成样子学着做。布局布局:在一个地方安排和陈列各种物体使这个地方适合某:在一个地方安排和陈列各种物体使这个地方适合某种需要。种需要。第8页 一个小女孩撞上了一位老人,他一头一个小女孩撞上了一位老人,他
5、一头()()灰白头发,一灰白头发,一边埋头走路一边思索。回家后女孩把这事告诉了父亲,父亲边埋头走路一边思索。回家后女孩把这事告诉了父亲,父亲()地说那是爱因斯坦。女孩直地说那是爱因斯坦。女孩直()(),连衣服也穿不整齐人怎,连衣服也穿不整齐人怎么能是伟大人呢?第二天女孩又遇上了爱因斯坦,他让女孩教么能是伟大人呢?第二天女孩又遇上了爱因斯坦,他让女孩教自己穿戴,而且自己穿戴,而且()()女孩语气,将穿戴要领都背了出来。女孩语气,将穿戴要领都背了出来。第三天,穿戴整齐爱因斯坦在路边第三天,穿戴整齐爱因斯坦在路边()()女孩,并邀请女孩女孩,并邀请女孩去他那儿做客,女孩又教他怎么摆放东西,爱因斯坦看
6、着女孩去他那儿做客,女孩又教他怎么摆放东西,爱因斯坦看着女孩()()说,说,“很有科学性。很有科学性。”蓬乱蓬乱兴奋兴奋纳闷纳闷模仿模仿等候等候布局布局第9页3、整体感知(1 1)读课文,试着填一填。读课文,试着填一填。爱因斯坦与小女孩写是小女孩主动帮助爱因斯坦爱因斯坦与小女孩写是小女孩主动帮助爱因斯坦()()()和和()(),爱因斯坦虚心接收小女孩批爱因斯坦虚心接收小女孩批评和指导评和指导,两人成为两人成为()()故事。课文告诉我们:人与故事。课文告诉我们:人与人之间人之间,假如假如()()和和()(),即使即使()差异很大差异很大,也能够成为朋友。也能够成为朋友。改变穿戴改变穿戴收拾东西收
7、拾东西布置房间布置房间好朋友好朋友相互关心相互关心相互帮助相互帮助年纪、地位、学识年纪、地位、学识第10页找一找,文中都有哪些描写爱因斯坦外貌、神态句子?作用是什么?外貌:外貌:人留着人留着短而硬小胡子短而硬小胡子,眼睛深深陷在眼窝里眼睛深深陷在眼窝里,一头蓬乱灰白头发一头蓬乱灰白头发。他他衣服又肥又长衣服又肥又长,整个人就像裹在一床大被单里整个人就像裹在一床大被单里,脚上穿着一双拖鞋脚上穿着一双拖鞋。神态:神态:爱因斯坦低头看了看自己装束爱因斯坦低头看了看自己装束,两手一摊两手一摊,肩膀一耸肩膀一耸,冲女孩做了个冲女孩做了个鬼鬼脸脸“你说得对你说得对,我是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿我是不会
8、对付衣服、鞋子这类玩意儿,希望你肯教我。希望你肯教我。”爱因斯坦爱因斯坦歪着脑袋歪着脑袋看了看女孩布局:看了看女孩布局:“嗯嗯,对对,很有科学性。很有科学性。”作用:作用:写出了爱因斯坦平易近人和虚心讨教态度,语言利用活灵活现,写出了爱因斯坦平易近人和虚心讨教态度,语言利用活灵活现,幽默诙谐。幽默诙谐。(2 2)特殊语句特殊语句第11页读一读课文,能够这么划分段落:读一读课文,能够这么划分段落:一、第一次碰面。一、第一次碰面。()()二、第二次相遇。二、第二次相遇。(1717)三、做客工作室。三、做客工作室。(1818 2626)四、两人相互帮助。四、两人相互帮助。(2727 2828)(3)
9、(3)段落大意段落大意第12页(4)(4)结构图示结构图示爱因斯坦与小女孩平易近人平易近人相互帮助相互帮助偶然相遇偶然相遇指导穿衣指导穿衣整理工作室整理工作室相互帮助相互帮助第13页1.1.第第段从哪两个方面描写了爱因斯坦形象?有什段从哪两个方面描写了爱因斯坦形象?有什么作用?么作用?第一句话是对人物第一句话是对人物外貌外貌描写描写,从中能够看出爱因斯坦从中能够看出爱因斯坦不修边幅不修边幅;第二句话是对人物;第二句话是对人物动作动作描写描写,能够看出他能够看出他专注思索专注思索。这两句话为下文交代爱因斯坦将全部精。这两句话为下文交代爱因斯坦将全部精力投入到科学研究中作了铺垫。力投入到科学研究中
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