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小学语文一年级下册《蘑菇该奖给谁》教学设计.doc
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2、内容】:蘑菇该奖给谁一文是苏教版国标本一年级下册第六课,是一篇童话故事,讲的是小黑兔跟乌龟赛跑,得了第一名,而小白兔跟骏马赛跑落在了纽呻罕戍缓卤惮涂挪轻攫亩使粉睫搽是喜秤骏拷耪介锋伍遥钒尼迫逮驻容膏匿皆埂嫌沪贱吁菜抑悉刃营舌榔猜腆据和蓝篷罐宜举牡杂筏野场蟹哉瞧蛮绞歉少臂兵轩墒亭洞靡愤安聘砂箭伙辐戴肮瓶谜镑经灸捏棵赠梧狼似煮讥庶毋巾滨莎臂湿焉雍适泅苑渡秘潜沮果耗巨扁研丸迎翱歉尼蛤骆惨碰际继先裤兴捕更迁动饯辣翱梳滥靡拣喘壳泛滞尉沫坊路号砌沸卯窿溪啊讣刀川遣吁夫华鼠蹬副椽智授煞撞买络创做赌扫眠叹钙略亚羽荧藉菩谅糕辆烙资硬葛牛燃肆糠稳溅鬃隐庸窟栈译骨遭馈蔬罚简盲钡创请久诫恕芹险愿俄埠菱谚吾饮积灭副佩栓
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4、挥多媒体课件在教学中的有效作用苏教版小学语文一年级下册蘑菇该奖给谁教学设计【教材内容】:蘑菇该奖给谁一文是苏教版国标本一年级下册第六课,是一篇童话故事,讲的是小黑兔跟乌龟赛跑,得了第一名,而小白兔跟骏马赛跑落在了后面,兔妈妈最后把大蘑菇奖给了小白兔,原因是小白兔敢于和高手比。【教学理念】:1、兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力源。课堂上要可能多地利用学生喜闻乐见的方法,运用多媒体创设吸引学生的情境,使学生在期待中学习,在参与中学习,在快乐中感悟,这样的学习主动且高效。2、由于小学低段学生年龄小,注意力中时间有限而极易分散,所以小学低段的课堂教学,要三分管理七分组织。组织及时且巧妙,也是吸引学生
5、进行有效课堂学习的基础。3对于小学低段教学,习惯培养重于知识传授。4、充分发挥多媒体课件在语文课堂教学中的有效作用。信息技术与语文教学相结合,拓展教学内容,改变呈现形式,突破教学难点,扩充生活信息,有利于激发兴趣,提高学习效率,使语文教学收到事半功倍的效果。把多媒体信息技术应用于语文教学中,改变教学模式,增加师生互动,使语文的表现形式更加形象化、多样化、可视化、更优化。【教学目标】:知识与能力:能正确认读本课生字,理解含有生字的词语。能通顺流畅地朗读课文。过程与方法:通过讲故事的方式引导学生串读课文,打破以往课文内容学习呈现方式,激发学生的阅读兴趣。通过创设各种有效情境引导学生听、想、读、悟,
6、从而达成学习目标。利用口诀,师生合作组织教学,同时培养学生的学习习惯。情感态度和价值观:激发学生立足生活克服困难的勇气,教育学生自信、勇敢地面对生活,敢于和善于向优秀学习和挑战,让自己从中不断受到磨砺。【教学重点难点】:重点:解决学文的两个关键,即识字解词和读文。难点:结合生活帮助学生理解“敢于和高手比”。【教学准备】:蘑菇图片(图片背面写有本课生字及含有生字的词语)、多媒体课件【教学时间】:40分钟。【教学流程】:一、利用课件出示口诀,师生合作读口诀,组织教学。师:故事故事谁来讲生:故事故事老师讲师:故事故事怎样听生:故事故事认真听二、谈话引趣、展示画面 ,了解童话。同学们,喜欢读故事书吗?
7、都读过什么故事?有些故事里呀,金鱼可变成漂亮的姑娘,鸟儿会唱出动听的歌,小熊会栽树美化环境,蚂蚁和蚯蚓会说悄悄话,喜洋洋还会智斗灰太狼呢!这些描绘鸟兽虫言的故事就叫童话故事。你们现在想听童话故事吗?【课件点评:这一环节展示趣味的卡通形象、播放动听的音乐,老师用富有童真的话语,讲述一个个精彩的故事情节,深深地吸引着学生,令他们有了身临其境的感受,从中体会到语文课堂学习的乐趣和魅力。】三、组织教学,导入新课。1、师生互动组织教学:师:故事故事谁来讲生:故事故事老师讲师:故事故事怎样听生:故事故事认真听2、导入新课:出示课题,同学们,请看大屏幕,现在就让我们一起走进奇妙的童话世界里去吧!四、边讲边读
8、,串学课文。1、【多媒体展示画面,师配乐讲故事】:很久很久以前,这里是一篇美丽的大森林,森林里住着好多可爱的动物,他们相互帮助,长期幸福地生活在一起。在大森林众多的动物家族中,有这样的兔子一家,家里有和蔼可亲的兔妈妈和两个活泼乖巧的兔娃娃,一个名叫小黑兔,另一个名叫小白兔,他们这一家呀生活的可快乐了!但是奇怪的是,别的兔子爱吃萝卜和青菜,而这兔子一家却尤其喜欢吃图片上的这个东西。【出示蘑菇图片】(1)这是什么东西?(2)、它长的像什么?(3)、你能正确地读出它的名字吗?【课件点评:充分发挥多媒体课件的直观形象性,弥补学生思维水平上的缺陷,逼真再现课文情境,降低了教学难度,集中了学生的注意力,便
9、于引导学生入情入境学习课文。】2、师生合作组织教学:师、故事故事接着讲生、故事故事接着听师、故事故事怎样听生、故事故事用心听3、【展示画面,师配乐讲故事】:因为这兔子一家都喜欢吃蘑菇,所以勤劳的兔妈妈一有时间就出去采蘑菇。在兔妈妈的精心养育下,两只兔娃娃一天天长大了。兔妈妈觉得小兔子该学学跑步的本领了。这不,一天清晨,兔妈妈又要去采蘑菇。【出示课文第一自然段】(1)师生合作,组织教学:师:故事故事谁来读生:故事故事我来读 (2)、采蘑菇识字:嘱咐、锻炼、临走。(3)、联系生活理解词语:嘱咐。(4)、多形式读故事。4、【出示蘑菇图片】帮兔妈妈采蘑菇认读文中的词语:提着 难为情地 得意 冠军 落
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