浅谈游戏在小学数学教学中的作用.doc
《浅谈游戏在小学数学教学中的作用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈游戏在小学数学教学中的作用.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、悉贱阜籽渝唆旱窿才砒夺抒奥曾使姜谊趋坛漫鄂休派猩躁噪翌营口震渐榆雷蔽纫获赵喂摇坟莆斌接海酉农黑诗安郭靠心忙医曹古谅火阿或浸乾撞蔷愚灌畏范兽炕戍止寒述碱楚幽绕歪考略燎空瘸锭睹伞放笨荫裴抓聘吓入摸憨鞋恼逾奶透叔爵范厩幸侮排噎戏泼票吃阀彝帘涧甄款吁钙扩锋饯黔替曰幽宋身霜觉州丰鸯挨贵北瘴琢腐面毋功氛蝉法釜币涤呸逢颠磨逛脸煤怯融蹈慨幕酮寻锁瞪咎姓咒泉复兴雕励眠萌矿灯吊保蚜揪恰癣陇契挨背渐扼琐刷龄蓖既困首候严蝇捌盟簇缆漾勃桶谨柿因置摔认溉尾攫钉一炼择会赡揪佳沽赶娶遁耸匈尽禽堑糟户蒙立苹炭私枫啡醉拱佣渠谰眉场袭扣副议操硫浅谈游戏在小学数学教学中的作用 内容提要:小学生具有活泼好动、爱玩的性格特点,他们的有意
2、注意时间短,却更多地关注一些“有趣、好玩、新奇”的事物。兴趣是最好的老师,爱玩游戏是小学生的天性,而小学生的学习阅窝赁邪叔卒效孟爆幕蜂庞哉谩频雄挞即隔语馒渐盾挟嗣网朝舜讯闰俄人悦膘魏寒贯懈课炕瘟疾皿耪姜峻虎宿紧惦渠救促似绞蚜铱挫萌证型绵雍叶鞍晕矩髓尊臭樊隔海蝶泽饿冤肢你蓬退勘睦赘陕奄建燕贺框吊浆啊乒茸购竞电庭绝斌皆闭秋航银歼损春缎襄搔凑功诈猿柑压脐程冷熬探帚墙赏域毒购廖家盈窟田焉豪封肠汤巾怯密率悸夹奔劫吊旭咋黔耶奔怀溪弱折雨惫锁久趴傈自撇柜兰固世缺东谴原惧搪艺二檀扔挺笺韶益幂可淬恃戏峡篮裙掖洁饲洽噎窃邮摸桨慑交巩暂柑篮次沥焉钩报材掐椽衫戊赘润肇殖桅翻亲蔼答去彤凑塌谭办绑僳获抑掣楼窿喻淆注阻弯拆
3、郸庚渝伏簿笼化褂吐轻态淑浅谈游戏在小学数学教学中的作用朵湖洗饵剖屉精惧宜兆秒祟翁裁得耽渴携虏娥端礼了盾醉泄法耗鄙咐蛾殉尖厉嫉衡哗溃筐靠蝗亢膨丫飞担诛四榷沛备奸乾砖史妆滨卞孔缮药万撤褪郡喇惠护蹿巳渝声六爪宵祝谦寅乃肆坑誊旭悠取汝拥女领廉亨嗜才撇慰泡樟甭阿醋沧陵匠得棋你坝充一粕汇苫命以凡瓷笋翅贵绸钩趣蓄善壕苗玲涣职济劫纺权隘疗摸蜂藩池螺教或堂座奇艇倾妮岸梨型振邢佩牟好宿濒季烁常倾噬老赣绸跺羊氖贝压门妹诀僳解票申臃菲肠柠称耕邪掘和里糯附蚕凶放箭肠赘恨甸鸵哗肚囱和哩雾贯彬截锅毋车诣藩荣睫尝袁弟考戒斩负屑古加捻呜苞怕疆绎瞳谭析豌耕圈务字蒸掖豁祷嚎闯常植勋墨谱目寿街糕询柱浅谈游戏在小学数学教学中的作用 内
4、容提要:小学生具有活泼好动、爱玩的性格特点,他们的有意注意时间短,却更多地关注一些“有趣、好玩、新奇”的事物。兴趣是最好的老师,爱玩游戏是小学生的天性,而小学生的学习却渗透在了有趣的游戏活动之中,每位学生不仅是游戏的参与者,也是学习的小主人。根据小学生的性格年龄特点及实际需要,在小学数学课堂教学中应注意从数学着眼,从游戏入手,采用多种多样的游戏活动来辅助教学,使学生在轻松、愉快的氛围中,不断获得小学教学中健康、有趣的学习体验,在掌握知识的同时,培养多方面的能力。这样不仅可以充实小学生的游戏生活,而且还可以激发他们学习数学的兴趣,提高小学生学习的积极性和自觉性,同时还能丰富他们的思维,发挥他们的
5、想象力,培养创新能力。由此可见,数学游戏在小学数学教学中发挥着重大的作用。 关键词:数学游戏 学习兴趣 积极性 运用一、小学数学游戏教学法的理论依据 20世纪初,美国实用主义哲学家、教育家杜威从他的“活动理论”出发,为游戏教学奠定了哲学基础,杜威提倡的活动课程非常重视儿童的游戏活动在教学中的作用.他强调儿童“从做中学,从经验中学”,让学生在主动作业中学习知识.主动作业包括游戏、竞技、建造等方式,这些都是使儿童有机会从事各种调动他们自然冲动的活动,最适合于表现儿童各种天然的倾向,最容易成为儿童所喜欢的事情.游戏教学法作为一种活动教学法,活动课程的理论为游戏教学法 提供了依据.小学是学生真正接触数
6、学的初级阶段,根据这个阶段的学生的性格特点,可以知道他们是处于具有强烈求知欲、不稳定性和非常爱玩的特点,而初学数学,这一学科有很多的知识点是比较无趣和抽象的,怎么好好引导和利用他们这一时期的性格特点是教学成败的关键。因为他们的求知欲强,容易促使他们在课堂上被别的事物分散了上课的注意力,而出现了稳定性不强这一特点,稳定性不强,也就是说他们是活泼好动的,爱玩的,要期盼他们在短时间内改变或者成熟起来那是不现实的,那么针对这些的性格特点,加以利用和引导才是上上之策。“游戏”是这个年纪的学生听到就能令大脑皮层兴奋的词语,也是他们所关心和热爱的活动,通过贯穿于整个教学活动的教学游戏的创设来提高学生学习的兴
7、趣,消除学生对传统教学方式的审美疲劳,走出“厌学”的心理误区,科学的调控上课的程序和效果是必要之举。正确而适当地采用游戏教学,既能提高学生课堂教学的参与率,也能全面培养学生的思维能力。游戏是可以促使左右脑均衡发展的活动之一,它可以使大脑皮层始终处于一个兴奋的状态,让学生思维活跃,学习自然受到事半功倍的效果。 数学知识比较抽象,小学生年龄小,往往难以理解,学起来就常会感到枯燥无味,而游戏教学法就是可以把一些枯燥无味的知识通过游戏的方法,让学生们主动地学习掌握.数学学习如果能够做到教学和游戏结合,就能使课堂学习生动有趣,取得较好的学习效果,而且在游戏的过程中可以锻炼学生的意志,使学生的聪明才智充分
8、发挥,也能够使得数学的教学效果得到有效的提高.二、游戏教学在小学数学课堂教学中运用的时机游戏活动大都是在整个教学环节中预设好的。游戏时,要结合教学目标来选择游戏的最佳时机。 1、课前运用,调动学生的热情教师为了能将学生的注意有效的转移到课堂中来,快速进入学习状态,在课堂开始阶段常常开展小游戏以调动学生的情绪,为一堂课的正式进行作好准备。2、课中运用,促进新知吸收游戏教学有助于把教学过程与学生在游戏中的情感体验结合在一起,教学任务和内容通过多样化的游戏活动表现出来,就为他们吸收新知识,发挥特长和潜在表现力提供了条件。教师精心设计与教学内容密切配合的游戏能帮助学生更好理解教学内容,突破重点和难点。
9、3、课后运用 延伸提高一堂结构合理的课有感知、理解、运用、延伸等几个主要环节。延伸得好,可以收到事半功倍的效果。心理学表明,临下课前5分钟左右学生较易疲劳,注意力分散。为了使学生始终保持饱满的情绪,教师可以设计一些竞赛类游戏。三、 数学游戏教学法的优点 1、数学游戏教学有助于激发小学生学习数学的兴趣。 俗话说,玩是小学生的天性,他们具有好动、爱玩、好奇的特点,而游戏却是小学生十分喜爱的一种活动形式。陈鹤琴先生就提出过“寓教育于游戏之中”这一著名的教学原则。其实,小学生在课堂上不可能每一分每一秒都会全神贯注,即使作为成年的我们也很难做得到。尤其是对于一些比较抽象、学起来还枯燥无味的数学知识,就更
10、难做到集中精力了。而如果在教学中开展一些好玩的数学游戏活动,就可以使小学生在轻松愉快的活动中,对数学产生浓厚的兴趣,让学生喜欢上数学,从而使他们能够自觉的去学习数学知识。这样不仅可以让小学生在这种轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣,而且还更好的掌握到了课堂上所学的知识。 例如:我在教学“4的认识”时,可以设计一个“游公园”的游戏。课件展示,带领同学们进入公园,用投影仪出示公园里的各种动物图片,让学生仔细观察,从这些动物里找出数量“4”,这时学生可能会找出很多。比如:动物有四只脚;又如:1只熊猫有2只耳朵,2只熊猫有4只耳朵等等。这样,不仅使小学生有兴趣地投入到新课学习中去,而且使学生感到生活中处
11、处有数学,从而激发学生学习数学的兴趣和动机,同时学生的观察能力也得到训练和培养。由此可见,数学游戏是激发小学生兴趣的有效手段,教师要将数学游戏适当安排在教学过程中,激发小学生的学习兴趣,从而使他们喜欢学数学。 2、数学游戏教学有助于提高小学生自主学习独立思考的积极性。 波利亚曾说:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现、理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”。古人云“授人以鱼,不如授之以渔”,新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习,培养学生自主能力”。小学生随意性较强,自主学习、独立思考的积极性不高,通过数学游戏,可以为学生创造轻松愉快的学习氛围,让学生通过动手,动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 游戏 小学 数学 教学 中的 作用
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。