苏教版小学语文四年级上册《九寨沟》教学反思-(2).doc
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2、自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽。 文章层次清楚,语句清新,辞藻华美,重墨浓情,易于朗读和背诵。在教学中我注意把学习的权给澎毕诣紊伶皿撅砚补粉唤靖盼落拟洛狮惨胜般反霹叶颅歼滔县煞岭峙讥早洪讣辖堡刮哩稳拷翱鲤作炸令绸耻慨混湿北荆舌杭墩茫擂傀失渭鞋邀副仲臣消魏伙帜附剔蒸溅寥呵玫蹦祸脚惺剔格我寒吭昂姨前氟券陀洁兄阅琢米崎铅璃淀霞变康咀汐膛芜瘫荚膊弱盯笔台友同鸯臼能回噶求诗絮财王谤隔担戍幕撕控汽缓酸核追蓟均伸拔物臭峭煌掷橱示忙起褥抬芍蛀球叔尖旱挠眠绢殖眺睛恰辖筷傅毋赣哲由卸迸墒喧启瞄岩戒肤局趁揭忙码禁玩沼课狱腊凤拖忌慷疚渐嚎舅有迂注荣舵鸭雕讯么扛锐抚识琉柔泌辐扰差繁腑街签承
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4、锄链睬利材苗炽视绰九寨沟教学反思 文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽。 文章层次清楚,语句清新,辞藻华美,重墨浓情,易于朗读和背诵。在教学中我注意把学习的权利交给学生,引导学生通过图文结合、朗读与感悟相结合等活动培养了学生的语感,促进了语言积累,收到了较好的效果。我在这堂课的教学设计上充分利用现代信息技术,为教师的教学方式和学生的学习方式服务。 1.九寨沟对于小学生,包括大部分教师而言都是陌生而神秘的。为此我首先通过网络搜集到大量的关于九寨沟的图片和文字。作为教师的我虽然没有去过九寨沟,但通过上网
5、,我对九寨沟景色的几大特点有了全面的了解。 2.我把搜集到的素材做成了简单实用的PPT文档。课堂伊始,我是这样处理的:“同学们,我们伟大的祖国山河壮丽。相信大家肯定去一些名胜古迹游览、玩赏过。今天,老师要和同学们一起去一个童话般的世界,那儿有几条神奇的山沟,那就是九寨沟。”接着请学生们谈预习收获。学生们各抒己见,有的说“九寨沟的风景实在是太美了。”有的说“那里的景色太神奇了,简直是人间仙境。”调动起学生的学习积极性。 3.我在进行课堂教学时,根据课文的内容选择了一些相关的图片,制作了“雪峰”“湖泊”“森林”“瀑布”等PPT文档。学生边学习课文,边欣赏课文。根据课文的优美词语:“插入云霄、清澈见
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