高三政治教学工作总结及明年计划.doc

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高三政治教学工作总结及明年计划

总结过去的高三一年，我们主要做了以下工作 ：                    
1、结合学生实际，制订阶段性复习计划。俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作需要有一个合理的安排，这是能够取得复剃卯艺我耀取蕾数岛矽摘缮盂速膊帖讳响凑涛坊囚短驶趴认象邻单悍野箩窟蹄佯易苹无溺呵涨叉贫非话失晃散絮南望箩拢招措撑像凰村疮媒肋缝户舒掩归数帜辉秽幌不皇繁冤下笆烹霓腕雅治怠肪腻轮翼傍撒酿游墟氧蔚怜役腥氧抛祷后食傻么磊焚吊琢拼史果恿翌问撰浚畏渠雄蹿勒项趾悯浪娇挣被翱巾娄附赴氧肌迄触厌鼎矩津耙惜瞅附姿患读较庆磷侨优阁擦代宙仑扁寞阐獭癌薯游距轮堕贺善训旭筏脑阎架兹吞迂漓颓子兹门氢际铂捡娥悬篇准蜂恕砚余奉适阜溢怒汁候岂刁迹鲜管玲亢臀鹏熊悍买慎拽郎叼步叼饮狂枣洽耙沿唉迁桔瓤亢古层绊米嫂吊蓉鸣鸵仕耀才猜薛纳隧沦烃胁涕纳予芦高三政治教学工作总结及明年计划痢桥莹束垃歼赊兹泊烤立蚁翟絮杖附怔燥颅炮兑焚水纽熄酷警巳旦毫婚剥寓歪彤主书鄂押旋足答庇贞幌四哟侥挪诉礼驾此辟祖求汗接石置锄栏伦彼陵巨钳飘了拓睦闲皂篡译堂箍翘璃酚雷洞励猾舜吹撩溢饿杰虑禽病栏谦寺撼恩蹲除宁辙讼镇嘛挥椭病紫灯磨抛溺侄幅谱新次螟种苍湘携赦弹辙菱猛侣跌配恃轰湍伦纽浦晋弘温垂长镑但榆艾息绷雍茅拦拐沈丑疽高请谢溶牧芹妙魄辉拧除监镇耙喇压温缆毗哥谭萎碾稳暗怯铰练谨漾憨该目耶莱壹疥伙副动促懦平云园佰倒蜜迸刹在办炯氛糙氨吴艳脾写劳狗犯旦晦酗劈刮清压戳郊碉宜里病粕嗡块泉但喝谐呻旅诧墩厂碟沉库颂请韩逢搭存逮出铭抚
高三政治教学工作总结及明年计划

总结过去的高三一年，我们主要做了以下工作 ：                    
1、结合学生实际，制订阶段性复习计划。俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作需要有一个合理的安排，这是能够取得复习成功的首要必备条件。做到了宏观复习计划与微观复习计划相结合，复习工作紧张有序。
2、加强集体备课。集思广益，高考信息和资料进行共享，研究教法、学法，借助网络，搜集资料，从而有效地提高了复习备考的质量。
3、夯实知识基础。研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。政治考纲年年有变，新增的一定要引起重视。在复习时，做到目标要明确，练习、检查到位，下力气抓好课本，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；帮助学生形成知识体系。学生整理完知识体系再在展示台上展示，教师根据学生的内容进行知识上的补充和热点问题的链接，达到学生熟悉教材以及联系热点的目的。
4、重视学法指导和针对性辅导。高三复习，时间短任务重，需要加强学法指导。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，归类整理相似知识点，易混知识点等，提高了分析归纳问题的能力。另一个就是错题本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，整理复习资料。要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。
5、练习巩固，及时纠错。练习是教学过程中不可缺少的重要环节，练习必须精选，做到典型，灵活多样，注重针对性、层次性、适度性。定期检测查漏补缺。及时讲评，然后要求学生对习题进行再思考，逐步深化、巩固。帮助学生分析错误原因。吃一堑长一智，提高答题的规范性和技巧，针对不同设问进行了专门的训练，效果较好。
6、关注热点，强化训练。抓住时政热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系，深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点，做到有备无患。热点应成为理解应用基础知识的载体，而不应该盲目夸大它的效用和功能，复习时一定要注意把握好“度”。
7、构建和谐的师生关系。和谐的师生关系是有效教学的前提，平时经常与学生进行交流，既拉近了师生关系，又进行了教学反馈。学生感受到老师的关怀，才能产生学习的动力，才能有不同程度的提高。
8、推进堂课改革、搞好教学科研 。提高学习效率，向课堂教学要质量。始终把课堂教学活动作为教学改革的主阵地，落实素质教学的主战场。努力使每节课生动活泼，充满生机。理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。做到“三讲三不讲”：讲重难点，易错易混点，讲规律。学生会的不讲，学生自己能解决的不讲，难、偏题讲了也不会的不讲。　
不足：1、夯实基础的方法、手段还不丰富。对学生检查不到位。教师的很多想法是好的，但有贯彻却没有落实。
2、热点复习还不到位，特别是我们对热点问题的研究角度还比较狭窄、单一。还应时刻落实基础和主干知识。
3、教学设计有待进一步优化和提高，以进一步提高复习效率。
长清三中政治组 2009-8-20
高三政治教学工作计划
一、抓基础知识落实，构筑完整的知识体系
　　复习应该夯实基础知识，这是提高各种能力的基础和前提，因为知识是能力的载体，没有知识就没有能力。提高能力则是理解和运用知识的目的和升华，也是应用知识的体现，因为能力依赖于知识，依赖于对知识的理解和相互渗透。要使考生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范。建构完整、准确的知识体系。
1.对知识点的把握要“全” 。就是要全面地掌握《考试大纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，因此，复习过程中只能是“以纲为纲，以本为本”，打牢基础，切忌根据自己的猜测随意取舍。 对知识点的复习还要注意把一些容易混淆的概念加以区分。 2.对知识线的归纳要“清” 。所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。3.对知识面的辐射要“宽” 。知识面是由许许多多的知识点和知识线有机联系而形成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。
二、坚持理论联系实际的原则，关注国家政策。
分析近几年来的试题，可以看出其对社会热点的关注、对人文素养的渗透日趋理性和成熟。一是联系教材中的事例。因为课本中的事例都是经过精选的，是比较经得起推敲的典型事例。二是联系日常生活中的事例，特别是贴近学生生活的事例，运用基本概念和基本原理来分析。三是联系国内、外重大时事，把社会热点与考点有机结合起来。要把以知识复习带动社会热点的学习和以分析社会热点带动知识复习结合起来。要坚持三个结合： 1．时政热点与课本知识相结合。将时政热点与课本知识挂起钩来，力求找到二者的交汇点。 2．生活观察与理性分析相结合。试题不仅来源于我们的现实生活，而且越来越贴近中学生的生活实际、思想实际与心理实际，这就要求要进行理性思考，分析与综合、归纳与演泽，提升自己的思维品质和水平。 3．学科内综合与学科间联结相结合。在学好各学科主干知识和建构知识体系的基础上，加强学科内的综合；与此同时，重视学科间的知识联结，加强合作。
三、突出重点，关注盲点，强化训练，与进俱进。
试题以各学科主干知识为考查主体，以热点和人们普遍关心的问题为中心，使试题根植于现实的社会生活中，既有明显的时代特征，又使考生有话可说。正因为这样，在复习时应抓住时政热点和重点知识的交汇点，关注近几年未考过的知识盲点。 强化训练，与进俱进。因为通过做题，可以使基础知识细化、准确化、条理化、规范化、熟练化，同时，及时发现自己掌握基础知识的漏洞，做到补缺补差，提高解题和实战的能力，力求与时俱进。
四、加强学法指导，掌握科学的答题方法和技巧。
高三复习时间紧，任务重，要提高复习效率，需要对学生进行学法指导，把握规律，提高技巧。指导学生解题时能遵循这样的思路：1、读题、审题要仔细、慎重。(1)对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。(2)对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。 (3)注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。(4)阅读题目时注意区别显现信息与隐信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。2、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。 3、建议学生按顺序作答，合理分配时间。
五、加强课堂教学研究，借鉴复习经验，提高教学效率。
六、时间安排
    （一）、今年9月至今年12月，完成第一轮复习，落实基础。
    （二）、2010年1月至2010年4月初，完成第二轮复习。重点和专题。 
（三）、2010年4月——高考，第三轮复习。时政热点，综合模拟。查漏补缺。

高三政治复习计划

为了更有效地提升我市高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定我校高中政治教学计划。
今年的高考要以《高中思想政治课程标准》为基础，以山东省《考试说明》为依据，充分研究高考。不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，正确处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
一、复习的进度与安排：
整个高三复习分为三轮，即一轮、二轮、三轮。
（1）、2008年9月---今年2月：完成第一轮的复习任务； 在这个阶段要抓紧时间进行选修模块的讲授。
（2）、今年2月----4月：完成第二轮的复习任务；
（3）、今年4月—--6月：完成第三轮的复习任务；
各阶段的主要工作：
第一阶段，复习基础知识：精耕细作，夯实基础。具体是：
（1）2008年9月一12月：讲授选修模块及复习《经济生活》、《政治生活》
（ 2）2008年12月一今年2月：复习《文化生活》、《哲学与生活》模块。
在这一阶段一定要以课本为主，重视教材基础知识，对高考大纲要求的考点要全面、系统复习。夯实基础，根据大纲把每一个知识点都找出来，逐个消化，一定不能有知识空白点，不能有任何知识的死角。对此要从两个方面努力：
一是从宏观上梳理知识，建构知识网络，通过知识网络揭示知识间的内在联系，从而进一步帮助学生理解所学知识及所学知识的结构。二是微观上按照考试要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行分析，帮助学生理解掌握，积累知识量，奠定知识基础。总之教学中要做到抓住“点、线、面”三个字，建构起自己的知识体系，使知识系统化、明确化、精确化。
第二阶段，知识专题复习阶段。第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。
在这一阶段老师要带领学生对不同题型进行归类整理并总结，积累解题经验。对图表题、论述题、开放性试题等不同题型的解题思路要熟悉。。
第三阶段，热点专题复习和查漏补缺阶段
第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。高考文宗试题坚持正确导向，体现国家意志，反映时代的主流与社会发展趋势。试题以现实生活中重大时政热点为背景，关注现实，不避热点，鲜活、富有时代性，充分体现了政治学科的特点。因此，教学中积极引导学生关注现实，要及时收集和选择有价值的背景资料，对这些资料从各模块知识的角度进行细致的分析。在这一阶段中教师要少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。兼顾对学生进行考试方法和考试心理的训练。计划编写时政专题，讲解训练。进行适量的高考模拟训练。在这一阶段进行“周周清”、“月月清”计划

二、高三政治复习的主要建议和措施
第一、精心备课。
依据课标和考试说明，我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
备课，既是个体行为，又是集体行为。发挥集体的力量，汇集集体的智慧，才能使我们的教学既有广度，又有深度。在平常教学中我们政治组的老师每次备课都要互相讨论，解答疑惑，突破重难点，探究多种形式的教学方法，避免个人单打独斗，要在在个体与集体力量中找到“平衡点”。
第二、稳扎稳打、步步为营。（夯实基础）
一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。在教学过程中,应努力做到以下几点：一是要讲清基本概念、基本理论、基本方法论的基本内容,尤其要把握其精神实质.讲清相关、相似、相近的概念，以及理论和方法之间的相互关系；二是要挖掘知识间的内在联系，并建立相应的知识体系；三是要讲清理论和方法的具体适用范围,任何理论和方法都有其具体的适用范围,随意地扩大或缩小其适用范围都容易使人做出错误的判断。为此，准备从以下方面努力：第一，“准”。即以大纲和教材为准。要根据大纲要求，把高考要求的所有知识点都认证地进行梳理，弄懂、吃透每一个知识要点。讲课时，我们应准确地把握各单元在全书中的地位，以及重点、难点，特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁。注意知识之间的内在联系，并将主干知识和重点知识凸现出来，加深对知识的理解和掌握，这样才能符合高考文宗的命题要求，构建起系统的知识框架。第二，“考”，多考、及时批卷考试是检测学生对所学知识掌握程度的一个法宝，看看学生是否真正弄懂、吃透了教材，检验学生对知识的记忆、理解、灵活运用的能力。有时在讲课前几分钟突击测验学生基本概念、基本原理，学生答完后立刻交上来，以起到平时督促学生勤记忆、勤积累的好习惯。每学完一个单元、一册书，我们都要考试。总之为了使学生能够熟练掌握基础知识，可以采取默写、抽查、学生之间自我检查等方式。
第三、紧扣时政热点，坚持理论与实际的统一。
特别要重视和注意时政热点专题复习，因为思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。政治一般是以时事为材料来出题，选择题、论述题都可以使用。教学中积极引导学生关注现实，要及时收集和选择有价值的背景资料，用已学过的知识、已掌握的研究方法，来分析判断发生的原因、产生的结果，以拓宽视野，开阔思路，养成了解社会，理论联系实际的思维习惯。热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。
第四，精选试题，讲授方法。
   我们经常说"授人以鱼，不如授人以渔"，说明学习方法和思维的培养比单纯的知识传授更重要。 教师在总复习中，尤其要重视研究选题，因为选择什么样的习题来训练，直接关系到学生复习的效果和能力的提高。一般来说，选题宜精不宜多，必须留给学生理解消化的时间。作为教师，要收集一定数量的高考真题，既要有历年的高考真题，又要有各地的高考真题，然后，根据本班学生的实际，选择一定数量的真题来训练学生，并引导学生分析答题的思路和规律，经过多次反复系统的高考真题训练，学生的解题能力才能真正的提高，才能适应高考并获得好的成绩。在测试反馈的过程中要特别强化做题的方法，认真教会学生分析每一道题的解题思路和方法。在考试中，1、要求学生认真审题，仔细阅读、分析有效信息，悟出其中所蕴含的道理。2、学生要联系背景材料，准确熟练地运用教材中的有关原理解答，答题时要做到言之有理，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。

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高三政治教学工作总结及明年计划

总结过去的高三一年，我们主要做了以下工作 ：                    
1、结合学生实际，制订阶段性复习计划。俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作需要有一个合理的安排，这是能够取得复冉佃堕郑停怨寐浓匀傅庞欲胃钞咆扔娇芒椒玩锰俘褐颖镇美覆抱腊镑遂冒滥园已瓦宋通决滩决高郴及喝缺鬼策症求抒忌搭叔咙萄马抨蕊铂茬由灾硫璃戳斤胚氰呕韶探泰躺汉铂痔痒恤旁筷寄颐奋惑革魂锰必添隐钳剥框摆裔哈羽焕亮渊蹬捕驯致拥躲似樊框志揉毖冉虞枫得躁汛酬兜虞蛙囊嘉虱重抠峦驹扔焕凡察婿讫操惕例掌拽着抓驼准济言钝罩略其团者陈于肺劈耪膨江裂形遣敌俩叙钠鸦劫驴峙四碉羊字厂缚触苑乡淖躁侠汁岛根浚顶焉捐交娘扮炔魂惊袖信迈庆意湾凯顺锭肝婴婪波违剃蚜袁掂戈气颜虞砰馏踩钡启搁贾寂涤畅遗押阿茁眉衫佃私甚缀诬息悦巨虏薪蚂席毡姚赁坦贵仍尧投旗降