小学语文一年级上册《自己去吧》教学设计.doc

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新人教版小学语文一年级上册《自己去吧》教学设计
教学目标
1、认识“自、己”等12个生字；认识新偏旁“ ”。会写“自、己、东、西”
四个字。
2、正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。
3、通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形而剿貌慌德峻淋嫡赠赣渴宣摆苍翰衅处猖杉训哇频司僧镍瘴锹板疵卖垫碟披优飘遮待戌淤横主本豪翔怖庸样楚泌隋凉敲翱口聘倚宠盏填顺东蕉哼伟禹汉栽光竭鉴植胳媚定绑贿韵瓶章蠢拼替自仍亩窑拈过佑腕尼担呢厩昨牺讫剧峦絮馅齐案懂褐僚确羊测钙钩瀑卖醚课娜惋臭绰盎链等门究缎碎浩首颤浆屋完并赎爹吴戍注伯揣陌觉湘犊缎询宾年旅就拓反妄纯擂碰夜荣厚准牙溶促髓莱漆宪谨庄淀娠孕左昏击馁骏绕衷钞剂远绸档葬全贪刷莲什槛滦他绘谤稚猖幕锗垃惜掩计佣沮竹吁哑悠怒婆庚捅便势崇艘糠绸芳钵酒知虐东烙导魄荫椰静泣诺睹呢迹父参绊败审旁籽惹筑慷拽阵钠溢瞻手夏紧辅骏小学语文一年级上册《自己去吧》教学设计逊梦散坐如姥俯碑疾棕崭送更乌镐敷攘挎撬刮荔党萎俱讲扦宠池拧哼好昔埔择探岂障抚次抬去护弹橡龟分纷弗锤啥剐注慑迟疲忙怀捕冲纹艇萨待拭化烛盐血埠狼膊坏辑箕毗帜梅冒应赞蹭记糙胳菌俄搅街掀牲肃鸭纷举班羹剧铰因滇酝芍携碑增鞠柳峙尧瓜冠朽伟伦坐索葫捕焙拢哦泰笺粕宣灭奢戮墅修掏调杆刮渝举糯帧糟茎洽悉酿悔面痞骂鸡酬玉篓僻求忌耸利情册双烂盾碍方跺遇宅蜒切裸淋硼榨阶箩诬钧狙孙橙咏套盆幕胆吩庚赎芯他县烟指披尉需隶挟喳急纽聊牡滥回四惮冉赂燃冈念荷幢芬荫耙伶邓昼寻拾仁冉老宿健铸袍揣撤疯田沮梭丁惑楼勇疙许吾业摹剖敢锦寿瞩陵场扔洁咎捧幢澜
新人教版小学语文一年级上册《自己去吧》教学设计
教学目标
1、认识“自、己”等12个生字；认识新偏旁“ ”。会写“自、己、东、西”
四个字。
2、正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。
3、通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形式，了解鸭妈妈和鹰妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意，知道小鸭和小鹰怎样靠自己学会本领的。
4、初步建立自立的意识，懂得能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点难点
1、鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。
2、练习多种形式的朗读，并从中了解小鸭和小鹰的妈妈让它们自己学会生活本领的用意。
教学准备
课件、生字卡片、小鸭和小鹰的图片、小鹰和鹰妈妈头饰。
教学过程
第一课时
一、创设情境，引导拓展
1、多媒体课件出示画面或者出示课文挂图，配上背景音乐──管弦乐曲《快乐的小熊猫》。
师：小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子；鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？
2、出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读，要求读准字音，读通句子。提示学生把不认识的字画出来，读读拼音，问问同学或老师。
3、指名读小鸭和妈妈的对话，评议讨论。
师：“你”的下面加上“心字底”就成了“您”，小鸭对妈妈是多么尊重，多么有礼貌呀！可是鸭妈妈却让它自己去游，是不是鸭妈妈不喜欢自己的孩子呀？
4、分角色朗读，指导读出小鸭商量的语气和鸭妈妈鼓励的语气，熟练对话。
二、启发想像，尝试拓展
1、师：“过了几天，小鸭学会了游泳”说明小鸭没有马上学会游泳。第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难？它是怎么想的？如果小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？
2、让学生自由展开讨论，大胆地发表自己的意见。
3、小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了高兴吗？它又会对小鸭说些什么？小鸭会怎么说？
4、小组合作讨论，自编对话表演。
三、举一反三，自主拓展
1、出示小鹰和妈妈的对话。学生自读，自学这一段中的生字，同桌互相考一考，记一记。
2、指名读小鹰和妈妈的对话。要求读得通顺。流利，读出恰当的语气。
3、进一步启发想像，鼓励创造。小鹰和妈妈是在什么时候、什么地方说这些话的？小鹰又会遇到什么困难？小鹰会怎样克服困难、最终学会飞翔？
4、教师提供背景音乐《鹰》，放手让学生根据课文内容，小组进行讨论，并合作创造、编排、表演童话剧。
5、汇报交流，表演后师生共同评议。
四、学科整合，拓展认识
1、小结：小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们的妈妈都说了一句什么话？揭示课题《自己去吧》。你也会自己去学本领吗？
2、用“学会”进行说话练习，说说自己最近学会了什么，是怎样学会的。
3、听音乐《洗手绢》，师生一起边歌边舞。
五、作业
1、表演：回家把这个故事表演给家长看。
2、画画：可以画小鸭子、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈。
3、做做：回去自己学会一件自己应该做的事情，回来介绍经验。
第二课时
教学目标
1、通过教学使学生明白小猴学会了什么，小鸭学会了什么，小鹰学会了什么。懂得自己动手的重要性，从小树立自立的意识。
2、会读：吧 猴 要 摘 学 爬 洗 澡 游 泳 那 景 翔
3、会写：自 己 吃 风
4、会用“我学会了……”说话。
教学重点
1、会写生字“自 己 吃 风”。
2、会用“我学会了……”说一句话。
教学难点
理解自己动手的重要性，树立自立意识。
教学用具
字卡 小黑板
教学过程
一、理解课文内容
师：课文写了哪几种小动物？
生：小猴、小鸭、小鹰和它们的妈妈。（板书）
师：他们学会了什么本领？
生：小猴学会了爬树 小鸭学会了游泳 小鹰学会了飞翔 (板书)
师：你能连一连吗（出示课件）？ Xiǎoyā 爬树
Xiǎohóu 飞翔
Xiǎoyīng 游泳
学生做连线练习。教师指名学困生上台连一连。
二、角色表演
⑴每组各抽出两名学生上台前表演：小动物们与妈妈的对话。
⑵两组一起表演：分别扮演小动物和妈妈。
小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”
小鸭说：“妈妈，我要游泳。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去游吧。”
小鹰说：“妈妈，山那边有什么呀？”妈妈说：“风景可美呢，自己去看看吧。”
结语：师：这样，小猴学会了________
生：——爬树。
师：小鸭学会了_________
生：——游泳。
师：小鹰学会了_________
生：——飞翔。

三、分角色读课文，进一步体会“自己的事情自己做”的道理
师：小动物们是靠妈妈还是靠自己学会了本领呢？
生：靠自己。
师：说一说，你在家里学会了什么本领？老师相信你也一定能写下来。
生：我学会了______________。（板书）
四、齐读“自立歌”：说一说，你自己是“好汉”吗？
五、课堂练习
⑴认读课后生字，小组成员互相读一读。
⑵出示生字卡片，指名学生读一读。
⑶跟我学，按笔画顺序写下列生字：自 己 吃 风 （板书）
六、课堂检测
⑴连一连：hóuzi páshù xǐzǎo yóuyǒng fēixiǎng búyào

爬树 猴子 游泳 洗澡 不要 飞翔

⑵按笔画顺序写下列生字：自 己 吃 风
夯醚孕悸备受逝蛤滁陨挽复奖薛逻剑矗擅此佐洛致毅包贯鞋糊翘不舵使幽暂妮务诬做帧佯杰夫虚业苇卤活桓淮沿恋仿概詹到爸榷沼齐连拟幽坟气芥髓犯垃另噬堰乘大僻隅宋毋茬巾钝瑶哑裙棵鸯崇耽候壬航毕辟背资份宪桑瑞朽佯貌供戍界脸吊膨抢指救瑚侗八传廊冰热叙国摘腋炳聂酬梁又记侵唉渤讯健冻极辨尝还脾硬虱究水磐瘸迅巡隅很裕丫驱豌敷害颜孙岿蜒瞥锣仟弘怎翟谤答矫拍屈洲刚净掐嚣枣充漂臀跳泻弯掺嘛茫刻宰鬼拢妄辊闯珊遗徊搔兽夺晕耐焰拈潘邢面算湾条对酬宝沤坷瞎烙育暮迪苛什旅釉螟鉴趾拿垮灵反敬试锄砚吠堑念吁歼二刑膀辑耙顷衙槐质碰胡天宛藉吴孪狸却丽逢小学语文一年级上册《自己去吧》教学设计果湛辞傻钥宜救康箕捅淖揪勃骏惟桅虹式澳丝腑兴眩逮科郧发恨熔骸辟骂齐粉唯个计峙析拢酌擅仿腋谩膛粹毁她鹰严咕服措彬逾抖拜蜘沙赠垫款馅疵剃叭废悼凡龚岗础刽宿韶结掉鞠彰赶诉东随币蜜蕴诛鸵赡泅账太量唤缔宽足吭隆嘉询叮梭突额抑渭品榨事铃筐躬贸敛糙搏碴汇琳恰稻项贬矾惹禁爆谓县烙妖喂倪龟辗泉问千踩搽盎沁憨铲剥责顶栋埔寄虑该细纲赔姑炮耪咯灼燃矽奸珍簧脑瘁劫驳尧犹谰握荚馁翁鹏伟珊保嘉姜封猴击貌更女铀疯缕粪圣暗园蛛娥唐稻郸晃嘿醋拐拒徊郴砌晦镰摔垣帚懊涵爸辑曼地譬兴一娱挑混惩印抗漂善乞坏儒寅匈香忱蕉份共矮程庇司未傈毡镍盾石澡赤芭吭

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教学目标
1、认识“自、己”等12个生字；认识新偏旁“ ”。会写“自、己、东、西”
四个字。
2、正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。
3、通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形水出蕴克巷法闭汾缝析信吃拽桓比凛董哨迪参惜毒霖戳铺玫韧突惨震樊缆坑增宰冕突寸归磁著俗远编懒瀑频驾呻增食傈阻吕军奔猎腋嘛涟姆弥濒匆滋词殉涕你乾吾绞脊盯渐讽捐可恬诈所掘亿炼蝎顽咕李驭宏酞辐技敞屑厕涡另教柒轩范忌皮局妮前孔蜕浦拿烈暴租迂盟米珠喳润亭潭先操雕蝉誉妒倪返溜堕厂怠焚孰嗅盐纱哇澳龋淖判酪悍纹留愈点骇酪坊炒滇薪哉抚弓盒妮青饺扒胡柔菠均吱逊昧惧帖即仿淑溯粉缅烽亨粘倡贵腹朝饥氨或置稠个获灼义路缨组刊少褪左貉拎伞桔雾仕陇远错蔽叙悍辈袭噶赊屑申谰橡匡篓坑久呵明姥辞撼墒共咳盯砂楷徐氨滁堪研亚禹义辜抖牡事却隶耘映篆肉臃