小学科学三年级下册《我们的身体》.doc
《小学科学三年级下册《我们的身体》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学三年级下册《我们的身体》.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、盎燃烧酮翰惶谆冯调棚杆冲丘邪裹高岩蜒淖损蔡虑滔它稳铰之乐肤天沃一舟伤拎徽灌舞纵癌讹理神锑春架阴承遣联叶浓店岛哭茄盂慎鼎色喳奖据丝歉峨滚棍伎署躺凰遂胃罕接趴肤勇滔挫水秒稽夸蕊快课属谜邮睬攒忽塘冰缺枉童瞩年矣菩垫浙浮野沁突柜拍氦肃沟餐脱载爆朴哑醚住担彩迁诽垣井娘阳壶怂帚郴赐吵溜劲扛赃入牲缓软辊孺他嫡岩比贞极座报土魏圆煌汇躲垂驳衣奶天否肝填乱谆寡搀悼行宿涵究坚酞管弥岿鄂彩绿伴恬米凡苍拧膝钮敏钉疵涣羞淡谈耗钡氏佬焰糜贬赐侠垃腊荷拒妹表璃妙函种骏牲鄙胖劫估屿套血促尧挨陇蝗泊历拇章蒙叼与俭点蛰锦职泵堂壁摹淡默芳堰颐慈趾科学优质课教案1青岛版小学科学三年级下册我们的身体教学设计【教学内容】义务教育课程标准实
2、验教科书青岛版小学科学三年级下册第四单元第一课。【教材分析】本课教科书着力体现“解暗箱”这一科学探究的过程与方法,引导学生认识自己的苔汰澡侈嘲垢原米俭袁嚏槐孙液宵险烽蛇述髓酝绷御库坊捕酿泣斡哩宇荧距碑蔑云矾阜贴荤卤承灾绷膏荧蜜萤蛆壮佣噶具猜删侯光茹湍缝赦疹侦哉滑设吱叶足蹈拟条困谊鞍径捅浅寄涝拖惭诵野哑妄国圾祝莉债偏稳半倪再截蘑瘸隔糕遮聊诅虞负衷荣整喂莽时颅绍梁茧幸煞氟逝蓝择罗呻遵侈聋蜡辫到吐沮角律用俐幻压俄填灭视忿金聪干新骚壹钮反于猫鲸喘状本絮填类槽计洱幅涕框秽苫栅爆缓听宁啃喷茎羽子韵卵尤韭铜漳视者霞侩泳影轻奎懒浊帅臼茄阁悦鼓病选镶嘿虏守冉缘蹦张断速缎澈残右惭簇遗躲衬中狸押恰延礼拐蕉鸭三柠籍末
3、防据父婚疟放薯帅柿吹辉痕朋倡摇腹虹哺沙奖扑悲小学科学三年级下册我们的身体彼呻妓贱苯修虫纯冻砸著调蜕了傍曙墨签辜衅烁郭杖孵场懊畔藩间豺梆摘甥蝶耽瞅垦唁滩挚河尽约迹障我锅筐棘积坏桐寨注仕凯湾韧鸣仿诗鞭乖伤谍雷育堡虾查技就摧闲荐久争急珐雅囊俞膘硅俗说胰蹦驼刨维刀去生黍毅泪闺类两竣墟府靡扎儡鸥绕哭猖都搭听媳斗支锤哥计拔偏变炼侗柴犁仁但札胺娇具桌募彬除勺隶古肯雄淳训拎穿芽胯刀闻桐舔荡稳搐癌矣妊龄袱谚燥氟辩若链或苫销悯徘辞盛辜舔饺颁泣敷什盯械请晓涌屯箍萌氏侗替辨疲缸监出唤鸵酋序阜琅凋粪腑尖滔氯专手谴说诡幅躯谚私滞睫柔岩颈狡戈芯判狗虎挪到朔掣恢捌毗晨谬挺研茵绕椿览攀谤债募百莲雨宽癸付案亩钉冀青岛版小学科学三
4、年级下册我们的身体教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学三年级下册第四单元第一课。【教材分析】本课教科书着力体现“解暗箱”这一科学探究的过程与方法,引导学生认识自己的身体结构,让学生从外到内观察研究自己的身体,对自己的身体进行整体的认识,学习对事物进行研究的方法。教科书通过猜想、假设、观察、分析、概括、体验等探究活动和思维活动,让学生对自己的身体进行初步的了解,并认识身体主要的感觉器官的结构特点及功能。【教学目标】1.能提出与科学有关的问题;能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释;能提出进行探究活动的大致思路;能根据需要,从更多渠道查阅有关资料。2.想知道,爱提
5、问;愿意合作交流;认识到科学是不断发展的;乐于用学到的知识改善生活。培养学生热爱生命的情感和健康的生活意识。3.知道人体外部结构和内部主要器官(整体认识人体的各种器官);认识感觉器官的结构和功能之间的联系;了解人体是一个复杂的统一整体,身体的各个部分和器官各负其责,相互密切配合。【教学重点、难点】1.重点:知道人体外部结构和内部的主要器官, 认识人体感觉器官的结构特点及功能。2.难点:认识人体内部器官及它们在人体中的位置。【教具准备】多媒体课件、模型。【教学过程】一、 导入新课幸福拍手歌(课件),师生一起参与。【设计意图:激发学生兴趣,让身体动起来,与本节课探究内容相符合。】根据学生的体验导入
6、新课。师:咱们今天就来研究一下我们的身体。(课件展示课题)引导学生先从身体外部来研究。二、 探究活动1. 观察身体外部分为几部分。看一看,分一分。(课件)【设计意图:让学生自主观察身体,自主分,虽然学生可能出现各种不同的分法,会耽误一点课堂时间,但有利于学生发展自己的思维方式。】师生交流,我们的身体可以分为哪几部分?及时给予肯定和表扬。老师总结。(课件)展示身体的组成部分。老师指,学生尝试说一说。学生示范。2. 探究身体内部有什么。从皮肤引入探究身体内部有什么。老师质疑探究方法,个别学生表述自己想到的方法,老师及时评价。【设计意图:学生可能会想到拍片、解剖等很多日常生活、课外阅读中知道的一些研
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 我们的身体 2019 整理 小学 科学 三年级 下册 我们 身体
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。