小学语文二年级教案——《青青长大了》教学设计之二.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学语文二年级教案——《青青长大了》教学设计之二 教学目标 1、学会12个生字,读准多音字干;认识革字旁,户字旁;读写姑娘等6个词语,并初步学会运用;会区别形近字。 2、会用谁发现(或看见)什么就赶紧怎么做的句式造句;会把她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子换一种说法:她打扮成大人的样子;会听写作业题上的两个句子。 3、懂得要爱劳动,会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。 教学重点 能正确地朗读课文,会给句子换一种说法。 教学难点 体会我要是穿上大人的衣服不就长大了!与我要是穿上大人的衣服就长大了!意思一样。 教学准备 多媒体 第一课时 教学目标 1、学习第一段,学会5个生字,认识革字旁,会给句子换一种说法。 2、懂得把自己打扮成大人的样子,其实没有长大。 3、能正确朗读课文,初步了解课文内容。 教学过程 一 谈话导入(3) 1、今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示图片) 她的名字叫青青(板:青青) 见了新朋友,跟她打声招呼吧!青青,你好! 2、青青跟小朋友的岁数一样大,她也有一个很想实现的愿望是什么呢? 二 初读课文 1、自由读课文(5) 2、反馈(4) (1)比一比谁读得正确 (2)青青的愿望是什么呢?(过渡,不作答) 三 细读第一段 1、你是怎么知道她的愿望?哪一句话?(5) (1)指名读 (2)请学生做小老师学习生字。 (3)指名读 2、可是,怎样才能长大呢?(3) 小朋友,你能帮这位新朋友想想办法吗? 3、青青是怎么想的?找找有关的句子划下来。(10) (1)指名读 (2)学习生字穿 (3)你认为应该怎么读?(指导朗读) (4)辨析句子 它的意思就是,我穿上大人的衣服,就(齐说) 4、青青这样想了,又是怎么做的呢?(9) (1)看插图,说说她怎么做的?(随机学生字) (2)课文是怎么写她打扮的? A 指名读读 B 指名读,分男女同学读。 (3)给句子换一种说法。 青青打扮成大人的样子,()。 (4)评青青,说说她到底长大了没有? 小结:光靠打扮是不能说明长大了没有。 5、齐读本段(3) 四 小结(2) 青青打扮成大人的样子,没有长大,可是课文题目却是齐读青青长大了 这是怎么回事呢?板?下节课我们继续学习。 第二课时 教学目标 1 学习第2,3两段;学会7个生字,多音字干。 2 会用谁发现(或看见)什么就赶紧怎么做的句式造句。 3 初步懂得要爱劳动,会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。 教学过程 一.复习回顾(5) 1 指名读课文第一段。 2 说说青青打扮成大人的样子并没有长大,那么青青怎样才算长大了呢? 二.学习第二,三段 1 自由读课文第2,3段。(5) 2 反馈(5) (1)说说你学会了哪几个生字,怎么记住的。 (2)指名读课文。 (3)课文写青青长大了吗?你是怎么知道的?(指名读第三段) 这是为什么呢? 3 学习第2段(12) 课文写青青做的哪两件事?找一找,读一读 (1)指名读第1件事 A 回顾第一段中她穿上围上打扮成大人的样子,我们换一种说法是怎么说的? B 那么这句话你能否也换一种说法。 (2)指名读第2件事 A 青青是怎么做的? B 你觉得哪些词用得特别好? C 用谁发现(或看见)什么怎么样了,就赶紧干什么句式说话。 出示P9(4)照样子说话 (3)爸爸妈妈是怎么夸奖青青的?找一找两句的相同点。 (真) 你能用它说话吗? 4 现在的青青长什么模样呢?(娃娃脸,穿小花裙)(5) 原来长大却实不是看外表,而是看()。 一齐有感情地朗读最后一段。 三 练习巩固(7) 1 出示句子P9(5) 齐读并说说你有什么想要说的? 2 抄写句子 第三课时 教学内容 巩固生字词,熟读课文,完成《作业本》练习。 教学过程 (一)复习巩固(6) 1.开火车抽读生字 2.完成练习2(P9)比一比,再组词 (二)总结全文(7) 齐读课文,说说你学了课文以后的想法。 (三)练习指导 完成《作业本》习题。 11 / 11- 配套讲稿:
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