心理测量量表详版电子教案.doc
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1、心理测量量表详版学习好资料心理测验技能智力测验韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 联合瑞文测验(CRT)中国比内测验韦氏成人智力测验(WAIS-RC)适用范围龚耀先1981版本(WAIS-RC)16岁以上成人WAIS、6-16儿童WISC、4-5岁幼儿WPPSI相关知识言语测验:各分测验主要功能由易到难排列 反应质量为评分依据知识知识广度、学习接收能力,记忆认识能力领悟判断力、解决问题能力、受文化教育影响小、但记分难掌握算术T计算推理能力、主动注意力、智力发展、预测未来心智相似性逻辑、抽象思维力与概括力,G因素很好测量指标数字广度,注意力、短时记忆,对智力高测量的是注意力,且得分未必高。词汇言
2、语理解、抽象概括有关,G最佳指标、但记分烦、评分难、实施时间长。操作量表: 各分测验主要功能时间限制,速度和正确性为评分依据数字符号限时90秒一般学习、知觉辨别能力及灵活性;动机强度。与工种、性别、性格、个人缺陷有关,不能很好G,但具有记分快,不受文化影响。图画填充,视觉辨认、记忆、理解能力,G,但受个人经验、性别、生长环境影响。木块图,空间辨认、视觉结构分析及综合,视动协调,临床诊断知觉、注意障碍和老年衰退。图片排列,分析综合、观察因果、社会计划、预期、幽默。G,跨文化研究,家易受视觉敏锐性影响。图形拼凑局部整体、概括思维、知觉组织及辨别。相关度低,鉴别力要求不高测验记分原始(粗)分各项分和
3、算术+操作测验有时间限制,以速度和正确性为据。言语测验-算术,不限时,质量给分。有些回答没标准答案理解、相似、词汇和知识部分测是需主观判断。原始分转换量表分查表得标准20分(平10差3)结果解释极超常:130以上 2.2% 超常:120-129 6.7% 高于平常:110-119 16.1%平常:90-109 50%低于平常:80-89 16.1% 边界:70-79 6.7% 智力缺陷:69以下 2.2% 分轻、中、重、极重。下界值:50、35、25、0优缺点优点:能反映智力全貌和各智力,三套衔接,完整。用离差智商代替比率智商,克服成人计算,解决智商变异问题。研究人格作为神经心理学主要测量。“
4、退化指数”可作为脑功能退化商数。缺点:三表衔接欠佳起点难,不宜低智力测量。项目过多(词汇)增加测验时间,有的过少(拼凑)难调整项目难度,不便作分半相关信度检验。版本龚耀先:言语代表测验:知识、相似性和词汇;操作代表测验:图画填充、木块图案、图排联合瑞文测验测验材料非文字智力测验,瑞文渐近矩阵测验原理,李丹、王栋根据标准型与彩色型联合而成。适用范围5-75岁,粗评智力,可用于言语障碍的智力测量、也可作跨文化研究工具。测验要求三年级以上儿童65岁以下成人可团测,幼儿、智力低、不会写的老年人可个测。限时40分钟,进行20分和30分报时测验记分二级评分,对1错0.测验上的总得分就是勇过题数,即原始分数
5、。原始分换算相应百分等级、再查表转化离差智商IQ分 平均数:100,标准差:15结果解释离差智商计算法,但不同韦氏智商极优:130以上 优秀:120-129中上聪明:110-119中等一般:90-109 中下迟钝:80-89 边缘: 70-79弱智:69以下,;分轻、中、重、极重。下界值:55、40、25、0相关 知 识又称瑞文渐近测验,非文字智力测验;理论基础:智力二因素理论,因素中的推断(个体理性判断)能力。较少受知识教育影响,公平,常做跨文化研究工具包括,标准型,基本,6到成人。彩色型,5.5-11.5及智力低。高级型,类似标准,难度大,对标准测验高于55分的进行更精细划分联合瑞文测验中
6、国修订本分成人、城市、和农村儿童三个常模。注意事项按指导语团测防抄或交谈。对象超30人增加主测助理1-2人。每次不超过50人。前五题巡视,不会的单独重复指导语。中国比内测验测验比内,西蒙编制世界第一个正式心理测验。吴天敏1982完成中文版第三次修订“中国比内测验” 、测验51题,易难排列。2、测验要求:根据年龄查到开始的试题,2到5岁从第一题 ,6到7岁从第七题开始。受测者连续五题不能通过时停止测验。适用范围:2-18岁,农村城市共用第三次修订中国比内测验作了修改,对象年龄扩大2-18,放弃比率智商,用离差智商计算方法示IQ记分原始分:1题1分+补加分(承认他能通过的试题分)原始分转换:按实足
7、年龄和总分查表得智商。平均数100、差16按减数计算年月,15天(含)上按一月,14天以下不计。注意事项态度和善。安静,相对坐。控制时间不可延长。时限不包括主测者用时间结果解释非常优秀:不小于140 1.6优秀:120-139 11.3中等:90109 46.5中下:8089 14.5边缘: 70-79 5.6智力缺陷:69以下 2.9% 分愚鲁、痴愚和白痴。下界值:50、25、0人格测验人格测验方法一、结构明确的自陈量表 二、结构不明确的投射技术自陈量表又叫自陈问卷,特点高度结构化,建立了标准化常模,又称“客观式人格问卷”编制方法逻辑分析法EPPS爱德华个人偏好量表 JAS詹金斯活动调查表
8、MAS显性焦虑量表经验效标法MMPI明尼苏达多相人格测验 CPI加州心理量表因素分析法16PF卡特尔16种人格因素测验 EPQ艾森克人格调查问卷综合法JPI杰克逊人格问卷题目形式是非式 折中是非式 选择式 文字等级式 数字等级式量表特点一、题量大、纸笔测验,计算机作答二、计分规则、施测简便,测分易解释。明尼苏达多相人格测验MMPI 卡氏16种人格测验16PF 艾森克人格问卷EPQ明尼苏达多相人格测验MMPI测验的实施测验材料1943年哈特卫、麦金利,经验效标自陈量表;566题,实际550,16个题重复。限时90分钟,经常45分钟,文化水平低可能超时,精神病患者更长。精神病临床诊断只做前399题
9、 适用范围16岁以上,如果能懂1316岁也可施测步骤主要有两种,卡片式个测,手册式个测或团测。人机对话形式。无特殊情记分原始分1、记分法:电脑和模板(14张)2、五量表加K分,(14789疑社衰裂躁54112)原始分转换将各量表T分数登记在剖面图上,各点相连便成受测者人格特征剖面图。T分数,美70中60可能有病理异常表现或心理偏离现象。优缺点最广的人格测验。客观随意性不大。可做医疗上诊断也可正常人个性评定。首次将效度量表纳入人格测验,提高了诊断价值。项目较多,测试时间长。范森MMPI168版本更优于标准版本。宋维真修订出中国版本,我国正常人D,SC量表T分明显高于西方。注意事项知道测验的重要性
10、及好处不会可空,但不可多。每题回答完全不必顾虑。以目前情况状态为准。如焦虑或不稳定可分次完成测验。使用量表时用英文缩写或数符相关知识疑病(Hs)对身体异常关心, 高分疑病倾向。精神病患者高分者躯体化障碍、疑病症、神经衰弱等临床诊断。 抑郁(D)忧郁、淡漠、悲观、思想行为缓慢有关,分数太高可能会自杀,抑郁性神经症或抑郁症。 癔症(hy)压力和解决矛盾方面。高分者依赖、天真、外露、幼稚、和自我陶醉,并缺乏自知力,往往被诊断为癔症(转换性癔症) 社会病态(Pd) 性格偏离。高分数脱离社会,常有复仇攻击观念,不能吸取教训。精神障碍患者多诊断人格异常,包括反社会人格和被动攻击性人格。 男子气女子气(Mf
11、)高分的男性,敏感爱美,被动或女性化。高分的女性被视为男性化,粗鲁、好攻击、自信、缺乏感情、不敏感。极端高分考虑同性恋倾向行为。偏执(Pa)高分多疑、孤独、烦恼及过分敏感特征。T分超过70分则可能存在偏执妄想,尤其是合并F、Sc量表分数升高者,极端的高分者被诊断为精神分裂症偏执型或偏执性精神病。 精神衰弱(Pt)高分紧张、焦虑、多思、心神不定、强迫、恐怖、刻板、他们常有自责、自罪、和感觉不如人和不安,PT量表与D、 Hs同时升高则是一个神经症测图。 精神分裂(Sc)高分者表现为异乎寻常或分裂的生活方式,80分上表现妄想幻觉人格解体等精神症状及行为异常。如该量表分高而F量表T分升高常为类分裂性人
12、格。轻躁症(Ma)高分联想快、活动多、观念飘忽、夸大激情、情感多变。极高分情绪紊乱、反复无常、行为冲动、也可能妄想。大于90分考虑躁狂症或双向障碍的躁狂症。社会内向(Si)高分内向胆小退缩不善交际、屈服过分自控紧张固执自罪。低分者有外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作、不真诚Q量表(?):此量表反映被测试者回避问题的倾向,高分者表示逃避现实。566题的,原始分数超过30分;399题的超过22分,则答卷无效,不再考虑。L量表(说谎表):分高(T超过60分)说明过分掩饰自己问题,心理防御过度。 原始分超10分,不可信。F量表(诈病表):高分者(T超过60分)两种情况,当
13、Q、L两个量表不可信时,被试有诈病倾向;当Q、L两个量表可信时,说明精神病程度较为严重。K量表(校正量表):5个量表上加分,预防被试态度是否端正,是否采用了防御机制。修正临床量表得分过高,可能是被测试者不愿合作。简记:临床量表,疑郁癔病男,偏弱裂狂单。(内向联想为单)Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si加K分记,14789,54112。临床量表记:QLFK,不答说谎装病要改(校)正卡氏16种人格因素测验 (16PF)测验材料美国卡特尔编制,用因素分析法编制的问卷典范。187题的小册子。答卷纸一张。适用范围初中以上文化程度青、壮年和老年人适用,属团体量表,也可个别施测。施测步
14、骤测验187题,手册,个人兴趣和态度,别有答卷纸一张。适用范围。无时间限制。(但也应以40分钟为限)回答仅表示态度没好坏分。注意:一题一答。不可漏题,不选中性答案。不会作做倾向性回答记分解释三级记分0、1、2或2、1、0.聪慧性有正确答案,记0、1分。测验用两张模板记分标准十分,平均数5.5,标准差1.5低1-3高8-10特征.高低分人特征:次元人格因素:适应与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安祥机警性、怯懦与果断性。特殊深处公式的应用:心理健康者人格因素:专业有成就者人格因素。创造力强者人格因素。新环境中有成长能力者人格因素。人格特征解释A乐群性高分 “环性情感或高情感”;低分 “分裂情感。
15、”B聪慧性高分聪才善抽思,“高8”; 低分迟钝、学识浅、抽维弱,“低3”.高8低3C稳定性高分热稳熟,面现实,“高自我力量”;低分,激动,易烦,“低自我力量”。E恃强性高分好强、固执、独立、积极,“支配性”;低分,谦顺通融、恭顺,“顺从性”。F兴奋性高分兴奋,随遇而安,“澎湃激荡”;低分,严肃、审渗、冷静、寡言,“平静”。G有恒性高分有恒负责尽职,“高超我”;低分苟且敷衍,缺乏奉公守法精神,”低超我”。H敢为性高分冒险敢为、少有顾虑,”交感免疫性”;低分,怯缩、缺自信,”威胁反应性”。I敏感性高分敏感情用事,”娇养性情绪过敏”;低分理智现实自食其力,”积极度现实感”。L怀疑性高分怀疑刚愎固执,
16、“投射紧张”;低分,信赖随和易相处,”放松”。M幻想性高分幻狂任性,”我向性或自向性”;低分现实合规求完善合理,”实际性。”N世故性高分,精明能干、世故,”机灵性”;低分,坦白、直率、天真,”朴实性”。Q忧虑性高分忧郁烦恼自扰,”易于内疚”;低分安详、沉着、通常有自信心,”信念把握”。Q1实验性高分自由激进不拘现实,”激进性”;低分保守传统道德,”保守性”。Q2独立性:高分自立自强、当机立断,”自给自足”;低分依赖随群附和,”团体依附”。Q3自律性:高分知己彼、自律严,”高自我概念”;低分矛盾冲突不顾大体,”低整合性。”Q4紧张性高分紧张困扰激动挣扎,”高能紧张”;低分心平气和闲散宁静,“低能
17、紧张”。注意事项不得改题或超范围帮助。回答问题没对不对之分。让受测者不要顾虑。必须掌握答题方式后才可正式测验按手册实施,一题一答案,尽量不选中性答案。使用统一指导语严格遵守时间的限制。艾森克人格问卷(EPQ)知识艾森克根据因素分析法编制,龚耀先修订中文版。分成人和幼年两套。EPQ包括由P、E、N、L组成,均为88个项目,主要调查内外向、情绪稳定性和精神质三个人性维度。16岁以上成人个性类型,幼年问卷715。不同文化程度均可用。可团测也可个测记分解释回答对记1分,错记0分。相加得总分(粗分)总分按年龄和性别换算标准T分(平均数50,10为标准差)中国修订本中:EPQ剖析图和E、N关系图,可直观判
18、断受测者内、外向性、精神质及情绪稳定性,还可判断气质类型。分典型:倾向型中间倾向型典型型38.以下38.5-43.343.3-56.756.7-61.561.5以上注意事项每项一定作答,只能回答“是”或“否”不得遗漏。必须让受测者读懂指导语。心理与行为问题评估 90项症状清单(SCL-90) 抑郁自评量表 (SDS) 焦虑自评量表(SAS)90项症状清单相关知识SCL90 “症状自评量表”德若伽提斯,1975年,90项,9因子反映9方面心理症状适用范围:精神科门诊心理问题评定工具综合医院了解躯疾患者精神症状调查职业群体的心理卫生问题施测步骤:五级评分制,“轻、中、重”具体由自评者体会,不硬性规
19、定评定时间“现在”或“最近一星期”的实际感觉注意事项:量表项全面性不够,缺乏“情绪高涨”“思维飘忽”等项目,在躁狂症或精神分裂症受到限制诊断还要面谈并参照相应疾病诊断标准。分数解释1、总分:90项单项之和。反映病情严重程度。总均分总分/902、阳项目单项分2分;阴性项目单项分1分;阳性表示有症状。3、总分160.阳性数超43项,或因子分超过2分。考虑筛选阳性进一步检查。各因子项目及解释1)躯体化:主观躯体不适,心血管胃肠道呼吸等系统主诉不适,头疼背痛肌肉酸痛等 2)强迫症状:没有必要但又无法摆脱无意义思想冲动行为等表现;一些一般的感知障碍, 3)人际关系敏感:主指个人不自在感和自卑感,尤其是在
20、与他人相比较时更突出 4)抑郁:临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念;抑郁苦闷的感情和心境时代表性症状,还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活力等为特征,并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其他感知及躯体方面的问题;该因子中有几个项目包括了死亡、自杀等概念 5)焦虑:包括一些通常在临床上明显与焦虑症状相联系的精神症状及体验,一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此而产生的躯体征象,那种游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容,还包括一个反映解体的项目 6)敌对:主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现。其项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面 7)恐怖:与
21、传统的恐怖状态或者广场恐怖所反映的内容基本一致。引起恐怖的因素包括出门旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工具等,此外还包括社交恐怖的内容 8)偏执:只包含了偏执的一些基本内容,主要指思维方面,如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸大等 9)精神病性:包括幻听、思维播散、被控制感、思维插入等反映精神分裂样症状的项目 10)其他:主要反映睡眠及饮食情况抑郁自评量表相关知识SDS由张编制于1965年。反映抑郁主观感受项目,四级评分,10正10反向评分。可评定抑郁症轻重及治疗中的变化。发现抑郁症。评定对象为具有抑郁症状的成年人。用于心理门诊和住院精神病人。对严重阻滞症状的抑郁评定困难。、量
22、表总分仅能参考。分数解释20项分数相加得总粗分(X);标准分(Y)粗分(X)*1.25取整数部分SDS界值53,53-62为轻度抑郁,63-72为中度抑郁,72以上为重度抑郁加9优点1、使用简单,分析方便。时间间隔可自行安排。注意事项主适于抑郁症状成年人,对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人可用。对严重阻滞症状的抑郁病人,评定有困难。量表总分难参考,主要应根据临床症状特别要害症状和程度划分。焦虑自评量表相关知识、SAS由张编制于1971年,20个反映焦虑主观感受,四级评分,15正向5反向评分。、可评定焦虑症状轻重程度及治疗中变化,适用焦虑症状成年人。主用疗效评估,不能诊断、评定病人焦虑主观
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