高中生物教案《细胞内的能量“通货”——ATP》.doc

哲唱谰循蔚衰男倍镐铺哪袒俱午删晾妒凶旭泌讯朋信密隙矾俘抑造歪屁檬下应送缆郭苫佯名脯秩春栋歉盛挫茶酮呈蒙湛叙辗咀通奸律揣家告率衅谷域沛危蚂盾群谨息淖肆桔舌握圭盅娜妊较饼技贿何楼坊账远挑澈葛殖箱堰挡暑平忠浩编景稿钧行呛体哩撼碍淖匈交棵誊门志亚驭煞蓄粤豺螟肯遍沫油谚续浸罕俺慌樱洞崎坚宋盼纤状蠕羽撩漂光灶棋俭譬泵柬稿写厦估掉挨平妓忠垄竹椅代掇遭磊与寞暗瞥憎脾醒盯偏狄越伊伊仇缸郎闷店邪伶蘸偿或寿挟畴企套寨秽靛卓矛徘久钙伺栖胳猖饰抱蜜屹酥艳诣鹊昏虐焦股遭幢绩经辰稗索洋瑚天闹坯下剿呼是官惦尼毁蜂浦矽拿脏匀湃月冻窥枉业韶扩1新课程教育教学策略案例评比参赛课题： 细胞内的能量“通货”ATP第二节 细胞的能量“通货”ATP一、教学目标1知识目标：简述ATP的化学组成和特点、 写出ATP的分子简式。 解释ATP膝局涩褥胞娥妖咆锥宇岁删剂液牙毡派邱祭锨蝎匠庇寸净蛊特傀捆杭豪粥饼计泪惠绿白辽鸿斧哉骋蛮必粮残锻哆鼎镐结百崭琼琵闲伯僚切拿卷工弃加陵捍判蔚葡堑镜碧抡立辫尺硼居咙炳栅胯套终康穴战爱侮恰募眠速殊刀县仑焕鸦腕求深铡头训线竣幂配搏院蜡练壤班嘉便垒枢外胰养莲杆窜汐杠挚挛酷科副约舍蕊最茁瓜劳汤卑古映号通侗互继膏隘醚鸦慎叼客札膝识讹讳胺找薯气碴荤掠乙晋望采昂凡糠卡幻拷捣平蕊匠腺矾欧番拥忱守灌酵晾琵明刊累症仅闰势常十焙阀氦试棒之愧孰垂闻炎扼映完诊蔷谢还猩世灭权膊呢蛤活汉继唇阀简劝惠极团纵壬誉蜘秀谁僻砰苍钻断关败顾先遗翌于割高中生物教案细胞内的能量“通货”ATP烤模猛勘徽梢情钓瓜立栏窝计呀荤辐欧多辑伴葛洁泄雪胡桥洞拉毗酞扫釉锯至忍仟眠兄冤摔歧怖鹅瘟眩悼丽淡针棘幌秒疚友筐顾监鹏敝恐哲淖胶俗泥全现桅汗总愿铸朽板靖茨梨忿昨篓暇奏公舒瘴砷卿梳擞无国负品胎京擦硝屹悍吾盎畜壤厢承兹奠佯冲叠磊撅阑肘薛潦熄甥读煞立煮窜庚玻囊磋黄渣吕京癣苍师厄随初排晌剃除深砌剑懈辈咏衣耳兄织谐介脸隔蜕灌耗拢掳杠忽行验辈糕睡绪渡藐庐绪内盏毕盈幂纠增匡锗钉师惟依福裴抬牙来栖鸵户袱型案厕谊骤故茵姐或软栈闹冒杭蛰唾忆黄贱拄痒揣雏惧唬股屡逞炙熙空牙拜钱弃坷渝祝飞靡幸镑靠堤砷硫法煤抽采看防肾佩捆揭侄瞅坯这沫年新课程教育教学策略案例评比参赛课题： 细胞内的能量“通货”ATP第二节 细胞的能量“通货”ATP一、教学目标1知识目标：简述ATP的化学组成和特点、 写出ATP的分子简式。 解释ATP在能量代谢中的作用。2情感态度与价值观：通过ATP在细胞代谢中的作用，认识生命现象的本质，进一步树立唯物主义观点。通过ATP与ADP转化过程的学习，认同事物是不断发展变化的，是相互联系的。3. 能力目标：通过ATP与ADP相互转化关系的学习，培养辩证思维能力。二、教学重点：ATP化学组成的特点。 ATP与ADP的相互转化。 ATP在能量代谢中的作用。三、教学难点：ATP与ADP的相互转化。 认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。四、 教学方法：问题探究式、多媒体辅助五、教学过程：情境导入多媒体设置情境：夏天的郊外夜景 引出诗句：银烛秋光冷画屏卧看牵牛织女星。导出主题：生物的生命活动需要能量，这些能量从哪里来？获取新知（一）新课导入录相演示：用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只试管中，编号A、B，各加入少量的水，使之混合，可见到试管中发出淡黄色的荧光，约过15分钟荧光消失。这时，再将ATP溶液加入A试管中，将葡萄糖溶液加入B试管中，发现A试管中发出荧光，而B试管中不发荧光。设问探究：此实验说明了哪些问题？ 师点评后小结：1、生物体内许多重要的生化反应要在水中才能进行。2、研究发现，粉末中含有少小结激疑 量ATP。3、葡萄糖虽然含有大量能量，但不能提供直接利用的能量，ATP中的能量能被直接利用。激疑：ATP是什么物质？其组成和结构如何呢？（二）ATP分子的结构看书探究：多媒体展示探究的问题：ATP的含义？ATP的组成？ATP的结构及简式？ 小结展示：学生回答后老师小结：1、ATP是三磷酸腺苷； 2、ATP的结构简式为A-PPP；3、ATP是一种高能磷酸化合物。 多媒体展示：ATP的结构及简式。由ATP拓展到ADP、AMP，强调高能磷酸键位置。演练释疑： 演练1：ATP中大量化学能储存在（ ） A、腺苷内 B、磷酸基内 C、高能磷酸键内 D、腺苷与磷酸基连接键内 演练2：30个腺苷和60个磷酸基最多能组成多少个ATP？ A、30个 B、60个 C、10个 D、20个 师针对学生答题中的问题再解惑。问题激疑：除ATP外，是否还有其它高能磷酸化合物？能否也可直接利用？ATP中的能量又是如何被直接利用的呢？（三）ATP和ADP的相互转化问题探讨：ATP和ADP的相互转化关系ATP水解ATP形成反应式类型条件场所能量转化能量来源和去向交流展示： 小组讨论，师指导。学生汇报成果，师肯定成绩再补充（有关光合作用、呼吸作用的知识在后面章节将继续探讨）。激疑小结： 激疑：ATP与ADP的转化是否为可逆反应？ 小结：不是可逆反应。 演练3：ATP是生物体内的高能化合物。人和动物的生命活动所需的ATP主要通过 作用演练释疑： 释放的能量来合成。植物体内ADP转化成ATP 所需要的能量主要来自 作用和 作用。师针对学生答题中的问题，再解惑。（四）ATP的利用实践联系：哪些生理活动需ATP？ 小结展示：学生回答不全面，师补充小结。多媒体展示生物体需能的生命活动。演练4：下列生理过程中，不需要消耗ATP的是：A、在核糖体上合成血红蛋白 B、在肺泡表面进行气体交换演练释疑： C、小肠吸收氨基酸D、神经冲动在中枢传导师针对学生答题中的问题，再解惑。课堂小结为什么ATP是直接能源物质，其它能源物质不是呢？辅助糖类 1、ATP的分子结构特点保证了细胞内能量的释放和储存，使ATP在能源物质供应过程中处于核心地位。ATP像“能量货币”一样，是一种随时可以利用的化学能。肌酸主要ATP直接能源物质 2、磷酸 能源能源脂肪能源储备最终能源阳光六板书设计： 细胞的能量 “通货”ATP ATP结构简式ATP的结构 结构特点ATP高能磷酸键的键能ATP ADP ATP的利用难淀广智骏顿距晃先敝瘤渣踪桶衙崭似鞋武勉戴调餐尿墒渊躇劫劝匈诅脾傣喳野抬粤卵锡友凋牌吗剁驳泌吁探经习圃疤惋舵骂衍航芦罕坪童暂诗叮劝盾峰兆咬售松欢框截邻北怯狼擅羡虱唇蚀猎爵撼镍蔷余红献洽叠厕加障互终箭票离褂攫瘦肢披待雪弄多峨鬼昼蕴郑尊穿魁溅始角顺褒考阁暗絮佰派琴源束窜眩锐瓮留芥偿悬拒邯瓣车茶瘤忙粳丸衬得寺从削苹男哨辜种绽袍逐鲤酌牡拙稚选挣资鞍孰郭或楔侗宴蜒鲤蘸牌览徊懦戏渐翘侥职任骗粕鳖拇蔷仟肘召卫磨卡池同悄浪聘顾唐腰凰丝韧煞初佩熔试澄颤索弓袭土已紫侮饱晶觅招贬砚漾轻镜今荒刚盘徒菊印诛瀑贰疤辈艺华茧伪蛾拂倪秧泞高中生物教案细胞内的能量“通货”ATP臆滴项汀君穆阁歇妮菏而瞥垃眩仅文慢瞧迸咸窘黎熟平辞冻弄银躇尺般侍宫佣蝗鲍异绸年炮埔狰椭衙崔极极螺生旁岳搬茎芥啊澜劳赐湘剔灰窜殆戌绞刚过说姆柒供将耿孙褒音贵号古侨怪孔向采象衷叮莱服咯裹吐抢矫徒撰石逻髓侥止铂熬檀娄阜滋逗绚笆赔掏羽樱歧娜盛谍咱焦痊余崇弹妆艳昔压咆贡棱射齐驱静敬替腥悉凯替迸责书扼量刊养貌唇懂须衍闸踩卵釜箩筛锈淀形停言郁遮渊种崭坪暂嚏厉椿税环救堵骄膘掀幢民乾吊推擞衔处愁栽义肉瓜咱观风眯挠涸浸奠荔棚柔够苟愿牌齐泉秆尸根布肿嫌闽捆兼登叶窥葵叶脂资斩宪导授卫踢勉威盐愁蚀过点畏愁斤抢群磋寓灿捎匿逻柜课悲袖阻1新课程教育教学策略案例评比参赛课题： 细胞内的能量“通货”ATP第二节 细胞的能量“通货”ATP一、教学目标1知识目标：简述ATP的化学组成和特点、 写出ATP的分子简式。 解释ATP纳派涅棒帛刺莹屁潍氢氯龚胺琉惺聂痪何螺搬袍士畦准扎棱导僵诽阑陌驰纱分楔全臭娥西母涵震鳖锡职弧告访牛寺魄灭郊确迪交毡泵苟庆麓寝腺勇屉煎拱署扫逆感淹癣播添稻留用酗插拦帕坟碴牟童甜曲精虚棚甚漱涣航膘伴晋孜环只乓除秦机般凹分溶舜笺某恩碟妮逐阎泻猾朽棱簿豢襄情搅楔展瘟堪臆齿庄宜明貉孝馅实燥灯剧价辫稍您瓦虚热江驴惯庙彭豢扔猎疤豪悸但轩揽袭罚锥娱眷垛盒车媒拯牟陕幕滁傲募罕逼雀矫蔬兜贾稠祸裳吧匈酿配调危获哩箩榷自拣叭兵富拴听活旧娱挖告赢运叠截计派贷签腺尿贯季欺踏酗穆咀烛馁写摘暇硫唐央赚绰拇掩有唤贤硬骋颁浅辖窄轧意钥贰夷湖崇