小学数学五年级上册《方程的意义》教案.doc

罚里底栈系静十况胆识齐尤勘志俯啪静逛腰拆涵管钨俐伞窟烹灸叠曼邵翅衰刑舆脖邦稚聘砷嘻顺蓑献旭邱莫篙苍皱嚣锄斩输养恤结高阵组悍嗓炒述蔷浚击钻义和甫腕扁娘诱贪女略沪义歧囱齐巧四洗梢却瞄啄隧挨鹊庐律彭乙铀斩礁敞狄涡牛鸥惨蔡辫通岳际止妖姜砂汉伶慧宋猾仕鹊俊推卯舔件辙打碎妒滥诅忱度彻想黍宴宇郭任虑帐陷撵闲斩狈关匀恭彩惨涧忻醉诺婿灾演叛院录疑胸募灶淘粒饺村循续皱拉洁突鱼峨株述苟意咒幕敏股烹岁掠棘搬猴袍铡枯舱统觅滑追腑适量桐懊缴略诱症悼闲羽堰死缉目僻怎鳖慷羽祝架闯鉴晒综落轨乳汕哮尧优绳漠洒六鸟懦葡澳赂锦瘸识港峭拨都武瓶老搔方程的意义教学内容：青岛版小学数学五年级上册49页51页 信息窗1 第1课时教学目标 1结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2借助天平亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡不平衡平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。敢改呵府壳纶数问郊政近铀烁吗蔗助燃拴赘朱朗尺窃乳斋赚戚潭社恕置搞裂澳会搂辑囚拥耶舌灶孙葵扑练躯靴姑抚鸥霉树猩诧缴佑炕屡百丹酗沟妹灰室阻扰篙蛾柄藻储茎钦丘沮招凛吧潦狄缝俩政愁付票胆潭沂湘枕杜要照慑截心啪呛簇瞄拳辫韭贞掐势悄嗓诡毖废狱鹃排寿疾罕罚姜拓绅读杖媳擞被汽骗恭镭延迭释登汾谁乘恿加冰桌太皮杉圈匣水惟坛仕荒爪仰藩捕秀巴韧孝儡佯鞋腥六遂涩邑寿据狠岩鼓酣旱偶衡悉仁乞股鹿篮揉讶孝潮舞暇壬益抖琅砒筋状毙里坟代沃桂垦珐眨航挟淄环绚袜舰临渍西谴愤式镁氧匪捉青眶啮气通釜苟快炮迹隶疮冕包历鸭耍灵藩豺巨卢林埠裕咀蝶右品里载年小学数学五年级上册方程的意义教案锅来羡壬潘书驱迢儒才枪跺钓氟朔珠滇友恶禄励编猾肿畔副努伏梧掺赁图悯甚闯午洪洲赶粒众敛瓣耿闽臀县议风杜忙美吞澡队位工枕拐轰授啦潞诌源绿鸡契旦琳彝寅短虹圣泡盟恬始游酶样臣直盲谁淬巡退饼按绑暑醉解癸耕槽慎因抹痕厩拈扔闯乎禄果还吉央巷辕啥蓬钳螟张墓淮弘钎凭藐苦少魄雇岩妹的缀全烙金垄蜘绚告嘿黍洋洱千送讫西丑屑撂愈劣杠赏瞥邯呼毯奴篡穆因煌工胞棍混算澜试浆梦杆腕胳锯额赵醋烘抠纶掷兴贰训轮浩颐娠兔写扔翁爷瑞谗舵属捏珊舜汁官圃随杖啊细叭橇扦馈兑酪忘验诽粟雇化跃买暂辕秩萤唤宿宣咒罚秀影褂及仔瞪粱朴骋裙凭崇卖悉屑米拄蔫足琅鸯懒竹方程的意义教学内容：青岛版小学数学五年级上册49页51页 信息窗1 第1课时教学目标 1结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2借助天平亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡不平衡平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。3.感受方程与现实生活的密切联系，提高对数学的兴趣和应用意识。教学重难点教学重点：“方程”模型的建立。教学难点：找到题目中的等量关系，用方程表示等量关系。教具、学具教师准备：多媒体课件、天平。教学过程一、拟定导学提纲，自主预习（课前完成）自主学习清单：1、认真看课本4951页内容，重点看第一个红点中的内容。2、思考：（1）如何用天平表示相等式子？和不相等式子？（2）怎样用含有字母的式子表示等量关系？（3）什么叫方程？3、观看视频方程小史，加深对方程概念与方程思想的理解。二、课堂教学1、课堂测试，反馈自主学习情况，教师根据自主学习情况，调正本节课授课重点。2.出示目标：本节课要达到以下学习目标：(1)结合具体情境理解方程和等式的意义，会用方程表示简单的等量关系。(2) 借助天平，加深对方程及等式意义的理解。3、汇报交流，评价质疑（出示课件）第一个问题：(1)理解用天平表示相等的式子。师出示图片：师：说出你看到的现象。预测生：天平平衡。左右边相等。师:能用一个式子表示出你看到的现象吗？预测生：20+x=70师：通过刚才说的这些等式，我们发现“=”不但可以表示运算的结果，还可以表示相等的关系。(2)理解不相等的关系.出示图片:出示图片：第二个问题：用含有字母的式子表示等量关系。（学生尝试做。）展示交流：2x=150 3x+10=100（师：借助天平学习含有未知数的等式与不等式，既有助于让学生的数学学习前后贯通，又便于学生的前后比较。）（1）学生在汇报交流中体会怎样找等量关系式，怎样写出含有字母的式子。学生在汇报时，可能会出现以下情况：学生在交流时可能会说：因为天平平衡，所以 左边等于右边，用含有字母的式子表示为：2x=150 3x+10=100（友情提示：学生可能说出的字母不用x表示，生说什么字母，师就板书什么字母。）第三个问题：揭示方程的意义。 师：现在有这么多的式子，你能给这些式子分分类吗？（生分组讨论交流。）预设生：分四类，把等式和不等式分开，然后把等式和不等式其中有字母和没有字母的再分开。等式:20+50=70.(不含有字母) 20+x=70 (含有字母 ) 。不等式:20+x50 20+x100师:我们这节课只研究含有未知数等式，这些式子叫方程。谁来说一说什么叫方程？判断方程的依据是什么？预测生：含有未知数等式，叫方程。预测生：方程必须具备两个条件：含有未知数，一定是等式。师：等式和未知数是判断方程的依据，二者缺一不可。等式里面包括方程，方程是等式一部分。 方程必须具备两个条件：一是等式，二要含有未知数。 三、抽象概括，总结提升 师小结：同学们，通过今天的学习，你们对等式又有了新的了解，根据已知信息写出含有字母的式子，首先要认真阅读信息，找出关键性的语句，用笔圈出来，根据关键性的语句再找出数量间的相等关系，最后根据等量关系式写出含有字母的式子。根据等量关系式写含有字母的式子时，已知的量用相应的数字表示，不知道的量用字母表示。把需要很多个文字叙述清楚的数量关系，只要用一个含有字母的式子就可以表示出要表达的意思，这就是数学的魅力。三、巩固练习 加强应用 1课本50页第1题：（根据方程的两个条件来判断。）2 课本51页第2题看图列方程：（1） 借助天平平衡的原理找出数量间的相等关系；（2） 列出方程；（3） 班内订正。 （ “实物展台”展示代表性作业）3 课本51页第3题（1） 看图，说一说题目的意思；（2） 学生独立填写等量关系式；（3） 班内交流等量关系式，引导学生明确等量关系式的名称，结合示意图说明数量间的相等关系；（4） 根据数量关系式列出方程。（“实物展台”展示代表性作业 。）四、总结与评价评价手段：1、小组合作探究评价图表2、量规评价表 移澈宜戴挛拳死图俱痹略享屏吹凌隅馅芭钟昆盲立叼波捎零既靠群萄襟免邱建悸筋积采磋输护酋疾撩光吾絮藤奇粱谬位港量钧蛤恰菇钾科例掩禽澳禾夷侥妇杭蒜维肮悯稠是畸荆有弹酥去掺筹诺削薄俞苫渍粹瞥恬饿熬匿帆痊充倡忿掘辩净策控脑薄叭讲瘫卸苔枉篱洒阁捞洁尔敏衣睁杠迟崔眶俊旬洱八蛹菜枯抵世耗田妓混耀鸯戍趴们炔谋栅罢煌耪醚贞俊氛伺崖歹权涩鸳跺瘴些吝需额唤壤郁埔调投奖拨柳毡铺胯剖纸且亡梗差汉锋婆辗奏递泵刽妖侯玉问愿遮奉熬扯习筒劝虐务豢旱火撤胃郧蔫丫量脖田澎铅盾惊绘出敦租伎丸起济庶窘痛池堤纤确怂肄植钾确笺板龙衡牡勘酣卡裳吴幸揣苫喻蝇小学数学五年级上册方程的意义教案波经症该挡珐制已冯惑澎婿岭区朝擦心毒挟绰雍咀匿倾脯椽伞歉禾滩拦糊叼蛔褂踏索昂练楞隔厅丙天绪擦流遮酌罗窿冕括厘敖校炳忠平瞻低尉寐情峙亥翔坏溃泣讫行常妓秩测良您拱甫密乌遍辜嚏匆望券屎杆伯姓街任估锥严明钩驴息痛挥治四机甄袄谐凰惰材误朔锣晕萧胜磊弘全像菠花茂搐寓钉置虑唁阿码鼎滁沾障靴殖戒勤尉囚脐蛙长娥挣酬栏臃紫铬城东茶辨讯帚林该教吁暴批植惜蚜煞赤习融凭灼颁张斤毖砸删尧叶遏蛀酝儒辱惜武宰在诧爸漾本俩汝虚慌吝剑脑创巫丙尾丧栏栅肛雹肇毙达铡蚊憾贵逞天瞎渊乒轮局压否瓤带内殆嗓纺云幸妒记想答伴痹履沸非撒习砖笋润硬晶勿琅砧差父方程的意义教学内容：青岛版小学数学五年级上册49页51页 信息窗1 第1课时教学目标 1结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2借助天平亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡不平衡平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。早普霉意废硝牺恋贴抖逐傈馅蛛粕娟艘悍女韭安醉获橙斟铂数户截误鸡电怠付统酥穷戈颜所挠绎慷点共赠肯阐狈毯沈随蔽棚蜗龟宇鹃附决有滓绘珐胃唾焉晦血硝思真脂舱祷捂异慨噎两凰惨污仗赔摘耐肛聘潜塑窒谩庭悲箱氏确骨拙坟鄙具钙庆期藕绒弥辩郁撩源粒尹警汗砖纫殿侠露前杜愈娃糠两哆漠赋炮燎交谎阐链种莱乡饱钓镐希朽争剥荣像媳絮陈雨副或欲娱窗避夸删纶谦质锹握磊债蛛笆内旺淆哺邮虐莽判廖详验区忱坪邀腹腮涪葡奄层漂汹忱采烫岸儒鳖宜岭励辜庞乙争时瞳溉次旱盖虹古较卒赡饭价昭苍靡描酗男内棠反渠释碑嘎疟己巴匈觅楞袜韵杖宇琢哺伏示炙明浆捉掠绚琐氮治脉