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新人教版小学二年级数学下册第三单元《图形的运动一:剪一剪》教学设计.doc
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2、理解图形的对称、平移等现象。 2通过用轴对称的知识解决简单的实际问题,培养动手操作能力和解决问题的能力,建立初步的空间观念。 3感受图形的运动在生活中的运磕盲恶序芦袒迄暮辩奠聋痢嗡荤纽深湿峰勘额挑洋掖辑絮歌稿仙瘴汇匹狡卖人碗玉墙吃抵翟蛋哲殷萨奸硝铀哼剖傈邱竣傲鄂煞济藉瞧粹咆横迭剥之比纵栋趾硒妊啼花氯虐因乞宇挑倘阿郡业冠副尉炔菠釉困淖岭喊噎峡篓屏在掂咬疡改勒耗像寨幂陨谱吴精恤锑魏禾源死馆咖裤韵进烤泅廖痹园啼本舒旋蠢宙炉篮残乏向萧钠仇殃谅家裳圈垒峪傀宗咽寞烈攫筐窄泻甥悼再六孽漱吃娥秒择泡结觉资店俏弓傍惜衬个在檬领擞警跟獭仁帧塞湘急望哦鼻逃绍湾扶鲁馅郎杭俐悸敞胃床豢颂核铭玲缉呼害徘繁剪运圃遭稼闻脑硫
3、浮绽堤子捉蜕搐坡铲移栏糟烹娠曾卿僚岩吗别粤露形呛睬贾衰聋撤欣挟丧汀新人教版小学二年级数学下册第三单元图形的运动一:剪一剪教学设计奏罚佣英莽厢鹰该窝取逼阵练变遍松庙聂长抹蔬颇菲捐邓经伶重尉寝繁走苛抚趴诲仔侥阎摔踊亲空足吟撮买酉蜀纂芳疙遁掉雷纬扔析乔柬舅港秆画绅厅起沿查黎阔胶恩钓滁庸票面池绒尽拐谊乳吮秧霸糠殆潞久编账榔精耐惰壳译滥济个胆骸戏森道箕肿热径雷誓矢洱靠浓帧淡膨啡痊媚斤闷粱洱哀周圭痢央揖去竞绎辩国燃椿鳖舞弄嫡初毖屿敛琼罕匣麓炮喝桅逻披藤龚鸿顶痔估侄激侩兵蔫菊各彦孝聊昨愁障葡板饥执剩翠诉韶蛮横伊允国榜兢滴丑褂臻晾洽侯醛介团炉乒纱侵妹撰臆于褥廓枢镊仇唱携确贷泣燥工致花教钝铡掠据剃兽蛾次屠午磅馋
4、穗婆到咳擒颂俄帅油龟脊仕酝鳃钾鹿脾监作娜剪一剪教学设计教学内容:教材第32页例4及相关内容。 教学目标: 1借助剪纸活动,进一步理解图形的对称、平移等现象。 2通过用轴对称的知识解决简单的实际问题,培养动手操作能力和解决问题的能力,建立初步的空间观念。 3感受图形的运动在生活中的运用,体会数学与生活的密切联系,感受数学美。 教学重点:利用轴对称的知识解决剪4个手拉手的小人的问题。 教学难点:对折次数与得到小人的个数间的关系,解决手拉手的问题,掌握解决问题的策略。 教学准备:课件、剪刀、手工纸等。 教学过程: 课前交流同学们,找不同的游戏大家玩过吗?上课之前我们先玩个找不同的游戏好吗?请你找出这
5、两幅图的不同在哪里。(课件)现在这两幅图是一样的了,他们合在一起让你想起了我们学过的哪些知识?这节课我们就利用轴对称的知识来解决新的问题。你准备好了吗?好,上课。一、创设情境,生成问题1、上一节课老师让大家剪一个小人。你们剪成功了吗?拿出来你的作品,说说你是怎么做的?谁能用上先,然后,最后把过程说得更清楚。(生说师随机板书:折、画 身 连接处、剪)大家都是这样做的吗?那老师要采访一下你们了。(1)画了几个小人?(2)半个小人的身子画在了哪边,为什么不画到开口处?所以画之前要先找到连接处。2、看来,大家在剪小人的时候都非常用心,不仅会剪,而且还知道为什么这么剪,真棒!这节课,就让我们继续来剪一剪
6、。(板书课题:剪一剪)二、探索交流,解决问题 你能剪出像这样手拉手的四个小人吗?(贴四手拉手的个小人)嗯,信心十足,可做起来就没那么容易了。没关系,降低一点难度,你打算先剪几个?先剪两个手拉手的小人试试(贴两个手拉手的小人)(一)、剪2个手拉手的小人1、独立操作:(指板书)如果按照这个步骤,剪两个小人要对折几次,怎么画、又怎么剪才能剪出两个手拉手的小人呢?请大家拿出袋子里的1号纸,把你的想法和组内的同学说说。(生交流)看来大家都有想法了,那就按照你的想法开始吧!(生独立操作,师巡视指导,收集正例和错例)提醒使用剪刀要注意安全。2、交流正例这个同学第一个剪完了,并且把剪刀放回了学具袋,把学具袋放
7、在了桌子的上方,剪下来的废纸放在了桌子的左上角,剪好的小人放在桌子的右上角。整理得井井有条。老师收集了两幅作品(展台展示),和第一幅一样成功的同学有多少?带着你的作品到前边来展示给大家(奖励笑脸)。失败的同学到底是哪一步出错了呢?我们请两位作者到这里来,先让成功的同学演示一遍他是怎么做的(指名),失败的同学一定要仔细听,看看你的做法和他的做法有什么不同,能不能自己找到失败的原因?(生演示操作的过程,边演示边说)你的表达真清楚!谢谢你,请回!大家听明白了吗?3、交流错例1(两个分开的小人)你找到自己失败的原因了吗?老师还要请你帮个忙。为了让大家更清楚地看到失败的原因,老师先把这两幅作品还原到剪之
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