苏教版小学语文三年级教案——《荷花》教学设计四.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学语文三年级教案——《荷花》教学设计四 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会课文中的生字新词。 3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。 4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养审美能力。 教学时间: 两课时 第一课时 教学目标 1、初读课文,读准字音,读通句子。 2、学会课文中的生字新词。 3、初步体会荷花的美。 教学过程 一、导入 1、出示荷塘图,说一说你所看到的景色。 2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。 二、初读课文 1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。 2、检查生字新词的掌握情况。 (1)出示生字新词 (2)指名读,正音 (3)说一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬:图示理解 翩翩起舞:形容轻快地跳舞。 3、指名读课文。 三、再读课文,初步读出感情。 1、选择自己最喜欢的一段,多读几遍,要求 读出你所能体会到的美来。 2、自由读 3、指名读 四、作业 1、抄写生字新词 2、朗读课文 第二课时 教学目标 1、细读课文,体会荷花的美。 2、仿照课文用优美的语言描写荷花。 3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养审美能力。 教学过程 一、细读课文第二、三自然段,体会荷花的美。 1、自由读课文,想象荷花的样子。认真朗读课文,通过你的朗读把荷花的美读出来。 2、指名读课文,你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读,读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗?为什么? 3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。 4、指名说 5、指名读课文第三自然段,你还能想象出哪些样子的荷花,描述一下。 6、老师这儿有一些荷花图,看图仿照书上的句子说说它们的姿势。 7、看了这么多荷花你想说什么?你有什么感觉? 二、细读课文第三自然段,体会溶入自然的感觉。 1、引读课文 看着这么多的荷花,大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是 2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么? 同坐讨论,全班交流。 3、看课件,体会这种感觉。 4、说说自己看后的感觉。 四、指导背诵 1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读,看谁读得最好。 2、你能把它背出来吗?看课件背诵。 3、指名背诵。 五、作业 1、背诵课文 2、仿照课文的写法写一种花。 7 / 7- 配套讲稿:
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