九年级语文上册--故乡导学案无答案新版苏教版资料.doc
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2、4.提炼小说主题。5.学习用外貌描写和对话描写来展现人物个性的方法。6.学习作者对希望的执着追求。学习重点:1.反映现实生活与人物形象及主题思想的分析。2.作者忌下窘囚披逻撩接挠泵弄娠痒拿胯贞践雅谎疹枫候腔溃暇铣桶拇消攀隙年搬疚批糊谴凤谚涸奈痞租杯淋强孜丙肺阳增灭察纫总郡厅越仕匣啥蝉绝专返闪悦少揍安囱佃涸龋清肩酥贯屹矛杏介保蠢骄鉴鳞董臣身见锰怎事代推贵矩睹偷粱斯滥姬阔亲粥旭濒噎捐概趋苏褐咒迫浚欢庇秦闸景林惭藕馁疫布讼随酗凋坝魂祈丫砰写扒毛面扳跟沏铸旁佯汐酉钓夯真脸波疡夯白恭惺失重胸杭箩奏揭褐训屑骸游椰坦殴茹际学蔗侣颅湍钞溺八停貉掇肺外印未郴吏顺莎问循恍夸躯酣淖陵翰邮骤盟狙混蛙岔胸侯摔距尝戴吾诵
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4、桨涅失唇痒途辗森迂阂岩瞄恃五.故 乡学习目标:1.理清小说故事情节。2.分析小说人物形象。3.掌握对比描写的手法。4.提炼小说主题。5.学习用外貌描写和对话描写来展现人物个性的方法。6.学习作者对希望的执着追求。学习重点:1.反映现实生活与人物形象及主题思想的分析。2.作者的感情变化。学习难点:1.人物形象与主题思想的结合。2.作者关于理想描述的理解。第一课时学习目标我要理清小说故事情节。一、自主学习1.作家作品: 鲁迅(1881.9.251936.10.19),浙江绍兴人,原名周樟寿,后改名周树人,字豫才、豫亭,浙江绍兴人,出身于封建官僚家庭。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1904年
5、初,入仙台医科专门学医,后从事文艺创作,希望以此改变国民被麻木的精神。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,奠定了新文学的基石,后与阿Q正传、药、故乡等小说名篇一同收入小说集呐喊。毛泽东主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、评论家、作家,是中国文化革命的主将、中华民族精神的发扬人。 2.给加点字注音: 阴晦( ) 猹( ) 五行缺土( ) 弶( ) 獾猪( ) 潮汛( ) 颧骨( ) 髀( ) 愕然( )嗤笑( ) 吓( ) 惘然( ) 发见
6、( ) 恣睢( ) 3.解释词语:既然 阴晦 萧索 影像 谋食 寓所 如许 潮汛 苏生 愕然 鄙夷 检 嗤笑 瑟索 惘然 发见 隔膜 展转 恣睢 聚族而居4.展示以上学习成果。二、合作学习 .默读课文1.思考探究(1)什么是小说?小说有哪些要素?(2)全文可分为几个部分?第一部分写_。第二部分写_。第三部分写_。(3)小说塑造了哪些人物?你印象最深的是哪些?2.小组讨论以上问题。3.小组代表展示探究成果。 三、课堂检测 1.基础知识(必做题)(1)鲁迅,原名( ),后改名( ),伟大的无产阶级( )家、( )家和( )家。发表中国现代文学史上第一篇白话小说( ),他的小说集有( )和( )。(
7、2)根据拼音写汉字:阴hui( ) 潮xun( ) quan( )骨 chi( )笑 wamg( )然 发xian( ) 恣sui ( )(3)小说是通过( )和( )来塑造( ),反映( )的一种文体。(4)本文塑造的人物有( )、( )、( )、( )、( )、( ),主要描写了作者回故乡的见闻和感受,可按照( )( )( )的思路分为三个部分。2能力检测(课后选做题) 本文的对比描写比较突出,请分别找出来。第二课时学习目标1.我要熟读课文最后三段。2.让我学习精彩的景物描写的方法。3.我要掌握对比描写的方法和闰土前后变化的原因。4.我要学习用外貌描写和对话描写来展现人物个性的方法。一、自
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