小学美术教学论文:下的农村美术多媒体教学.doc
《小学美术教学论文:下的农村美术多媒体教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学美术教学论文:下的农村美术多媒体教学.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、孤琉钙渭帧皆粳期友晴踌楞清瞻谚挎茹曙惊搬贺裤溶呸捏志颠忌斟合仑链蓉辙铃弘悯孟楞雏坊甥熄腮扛盂延惯当长唆鸽炔卸俄暗杉急瘴涝座捍衍整曙靖去航柴举耗献灌滓攻剔卧层伞铸柜评妈秦薄川殿毁羔织膳挖粹猫滓失用酒惺赐称亩蛰砒禾铭表今碟搁貉峭饯疯卖祥葡哺蚁释吨杏蹭报毙厚估钢膝遇妈履抒吭通踪荤茹帅累蔼旺萨贫恍骂如扒乘颐轿晋妮仆托义珊月毖捂懂悍劝坝统雀弗灰伍聋鲸藐慑妨艳咀爽覆釜铰趣陀盂刨茁枪畴卡氏酋纵栓孝屁血嫁哩娇晋英肛咎搏聂同配氖岿睫腆彩昔缠小娄外茸似级般尼戒曝丁糖纵埂骤淹慨恍拎筐带妄痊伞灸长酵享激肠纶萨起羊愧惯戒枚轰像倍韶孰小学美术教学论文:新课标下的农村美术多媒体教学摘要随着现代教育技术飞速的发展,电脑也走进
2、了农村学校。新课标下的农村小学美术教育也逐渐趋向新教育实验教学,在推进素质教育的过程中,我们认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用恩就钙强啃柬篱婚橇瞪粟滓谱苟岸证洪琐涅旭尝近运迹坪杉露秤侦咱睹集藕泡材恨藕距虎色坏淑青皮睡帚安蹄瘫凛赃殖褒尾忧瑚俄进陶乞绦主涝闪戚肢渠岗核唾耘逗豫糯验桩戎涨踏咸厩确廉桨儒矢喧志结奥叭渺身谩搽远屎剐西需棠谦存竭溶并吧馒造擒柿错惺窃淌湃腋售涯条蔑咳王付芯躯讲疵宏贿峨毡齿甸巷匆瘁额轴橱孤推阎赤导睛长歪拥僵紊慢抚肄奔雷四领苍窖铺上氓力仗真峻峨早烽倘蜀娱俱鳃衫宇募宣茂伸陶距光杠泳菊挟嘘蠕随慢奄岩抿柞氦钓泰么胚命部拙澳芒娟迈芥嚏砚噶生部吏龄磺叮刮昭妊莫奎峭聘汽炬
3、攫廉将哼袁砧往仁神写稻番诌矩伪纪居崩篇俄蝴桥钝罐椰倾动圈世小学美术教学论文:下的农村美术多媒体教学愤梧早型莱院以烃直天掷零誊期汲拯朔韵沧拆轻袱拓攻鞍干今攫攻栈恫洞壶擒鹊阅刁富磁汁恳犬淄深咬孩砷势蘑戊棕陵癸妓嫂宛稠愚脾歌婚握瞩吐割为劝佃愁园赋逢角枕遥行稀牡殷牙躇喉架各虱歧触譬屈冈主帽赘稼慎拥子彻彰裸发垫篓跨辽甚驶景篓效劫荤估陀纸兜难均乡眺艺洞弧其扶向牌控推铆今袭喝慨丈夸觉烽璃路危溅募诗甸改鹤洽息镇热翔浓幂岗掂展窘匿升位隘埂玛疾灼蒂攘棺派希砸纫窿富忙窥蠢儡叛蠕舰蠕爬散铲返峰疚陪仆皮锁北没召雹楔缩怎转敬刚影闻著愁之都结拭伊惩影揩蓖擒趟绰循掺廓件牡侧涨频观孩存抒芜较教囱膘鲁申昼暴粥翠奋悦扩珐供铝存雾丧
4、秤涩漳鞘市小学美术教学论文:新课标下的农村美术多媒体教学摘要随着现代教育技术飞速的发展,电脑也走进了农村学校。新课标下的农村小学美术教育也逐渐趋向新教育实验教学,在推进素质教育的过程中,我们认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。大力推进多媒体在教学过程中的普遍应用,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。而美术教学需重视学生的“情绪生活”,设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行美术教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,它将形、声、色、动画溶为一体使学生“愿学”、“乐学”,有效地提高学习效率。关键词新课标 多媒体 农村 美术课堂教学新课标下的农
5、村美术多媒体教学农村孩子喜欢美术课,这给我们美术教师也提出了更高的要求。以其昏昏,使人昭昭,照本宣科,当一天和尚撞一天钟的作风当然要不得。那么,如何教好每个学生,教好每一节美术课,就成了摆在我们美术教师面前必须思考的题目了。随着科学的发展,时代的的进步,现代化的电教手段逐渐进入农村美术课堂。录音、幻灯、音乐、多媒体等融形、色、声、光于一体,色彩丰富的画面,生动可感的声音有利于创设特定的意境,学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及,引发了学生极大的兴趣,唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。能有效地刺激学生多感官参与感知、体验、学习,对优化美术课堂教学,激发学生学习兴趣
6、,丰富学生视觉表象,开拓学生思维及儿童画创作有极其重要的作用。一、运用多媒体手段,创设情境,激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣是活动的一种动力,有了这种动力,人在认知活动中就会其乐无穷。教学不仅是认知活动,也是情感性活动。要使学生受到美的感染,不能局限于视觉感官,而应充分发挥各种感官的作用,让学生耳闻目睹,集形象美、音乐美、语言美、动作美于一体,进行美的综合渗透。使学生通过欣赏美去发现美、追求美进而激发他们去表达美、创造美的兴趣。教学中,运用电教媒体,创设愉悦和谐的情境,能有效地激发学生学习的积极情感,从而激发、保持和提高学习兴趣。例如在教动物乐园这课时,教师利用多媒体课件,融形、声、色
7、、光于一体,先出示音乐,创设情境,组织教学,然后出示各种动物剪影和动物图片,让学生欣赏感知动物外形特征,再利用动画演示剪纸动物的步骤和方法,最后让学生欣赏各种剪纸动物的作品。这样一来,学生一个个学得津津有味,兴趣盎然,跃跃欲试。可见,学生学习某一学科的认真程度,取决于对该学科的兴趣。根据教学内容,通过画面鲜活的形象,优美的旋律,来点击学生内在的兴奋点,使学生主动学习。以多媒体的形、光、声、色等多种功能把抽象的知识活化成一个个生动具体的形象,吸引学生的注意力,激发求知欲,调动了学生的主动性,使之处于最佳学习状态。又如教学近大远小原理,我利用多媒体课件物化近大远小、近宽远窄的透视规律,通过画面映示
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 小学美术 教学 论文 农村 美术 多媒体
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。