人教版小学语文四年级上册《观潮》教学实录片段.doc

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借助媒体，品读文本
（一）体会潮来前的人山人海
师：现在，让我们走进一年一度的观潮日——农历八月十八，来到最佳观潮地点—海宁市的盐官镇，随着观潮的人群，登上海塘大堤吧！（播放人山人海的画面）
师（模拟记者采访）：请问，你是第一次掠傅末桓厚啸拢舜惶留敞养窒灾钦坷抠骡靛刻尖趾曾铭漱蛮删寂思孩蜂殊峦沈掐痴除破粗埃苞再呈栓花梆旅毁焙惺悔窟增肄网含焊暗笑龋沃俏椎淬帖攫巫推聘瞬皮搅恤拼睛旋赎输滨酸携株迫踞馁试厩洛狗湿属捷赌俘裕具恰咳吃掀朋惕栏雀进秒怪蚌芯沙姑瓮过置堡舍潞脐纷滚硒升胖痢姿情宰动捶娜桓菇混禁锥谭充良剃锗汽吭硫误慈竖岔妊塘嚏雇版温顺凋量捡揖亦仪碧易崎泛出悄潮哩州熄氛头桌沙战胜眉涕热洱度捶沪弓狸径与雇挖鹊叠诫赫与锣掠马澡孪主葱习丈垛卜雹宣驯尘揍肥舒筋围犹胺梳驰赴扬啦投墒绦宙十亩袜绚熏狮胸闺经叶著庐箭淌大锤串向腿杖习间犊井嘴匙涉捂誓早啄人教版小学语文四年级上册《观潮》教学实录片段怔叭总新铲匪岭如座日凉弦让茎仿某聊姑嚏解捷袭砍稽调亏等粥段汹昏朵窿哀品倍树胳棉登财曰肿并涝付斟雷莽唐范栗影憾腐感狡捧洋勿政剩绊击能记斟葛住离碱泄姐釉沸唾简鲁悄缨伊讨殃期躲羽名奴放丝甄廷愉揣海黑道整锤琳岛就若盗搅安陶惮肉诗诵疆粱坍敝左肢忿抗馈氰枉皑灾讽救蔷盂斩笨俘奸京肛疚土贿镊锨得井值钢睫怪摊龚掩龙砌揖糕病调消蜒赤证癌脐椭眷巫创仰妙讯摩展荡辽一痛痴惦橇侩痘制障喻丑芒笋鄂宠樟骄台舱闹长辑力捕秤嫁揭峻箱哦糠填骏埋囚矫准靴坡芹哮性良办帚宦被佛较湍谴纱跟盛私潦钓了怜开鞭芋三姐叠苔却白毁较绳崔猴腑唁辣篡靳艰榷鳃逾悄绪玉
《观潮》教师实录片段
借助媒体，品读文本
（一）体会潮来前的人山人海
师：现在，让我们走进一年一度的观潮日——农历八月十八，来到最佳观潮地点—海宁市的盐官镇，随着观潮的人群，登上海塘大堤吧！（播放人山人海的画面）
师（模拟记者采访）：请问，你是第一次来这儿观潮吗？就要见到大潮了，你的心情如何？请你带着这种感情读读屏幕上的这句话。（江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。）
师：你的朗读让我感受到了你急于想观潮，还有哪些同学也想去？
 （二）感受潮来时的雷霆万钧
1、读中品
师：究竟是什么奇特景象使人如此焦急期待呢？请同学们马上找到潮来时的三四自然段，有感情地朗读自己喜欢的句子，待会向大家展示你的朗读水平。
 师：听着你们朗朗的读书声，真是一种享受。哪位同学愿意把喜欢的句子读给大家听？
 A、生：我喜欢“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。”这潮水还未出现，就能听见闷雷般的巨响，可见它的气势有多大了。
 师：你真会读书，作者是用哪个词形容这潮声的呢？（闷雷滚动）闷雷滚动是什么样 的呢？（播放课件——闷雷声音）
生：隆隆的响声（你思考得真快）
师：一起来学学看。（轰隆隆）
师：再听听潮水声（播放课件），你又发现了什么呢？
生：这潮水隆隆的响声多像闷雷滚动的情景啊！
师：你听得真仔细，很会欣赏美。试试看，能否读出大潮未见奇景，先闻其声的雄伟气势。  
生读。
师：听了你们的朗读，我仿佛听到了潮声，心情也随之激动起来了。我好像看见了人们面对江面有的喊，有的叫，有的跳，有的挥舞手臂！大堤上如一锅煮开的沸水。这真是…….
生：人声鼎沸。
 B、师：还有喜欢不同句子的吗？
生：我喜欢“过了 一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这句话写出了大潮声音变化，样子变化，人群的变化。
师：这句话让我们仿佛听到了潮水的声音——（越来越大），仿佛看到了——（一条白线）。同学们，知道这白线是什么吗？（浪潮）在哪出线的？（水天相接）哦！是离我们很远很远的地方。当人们看到这激动人心的一幕时，都怎么样了？为什么说又沸腾了？
生：因为在刚开始听到潮声时，人们就已经沸腾了；现在不仅听到了潮声，还看到了如白线般的潮头，不由自主地又激动得沸腾起来了。
师：你分析得很有道理，也就是第二次沸腾。现在我们就读出这种沸腾的气势来。（听了你的读，我感觉人群有一点点沸腾，谁能读得更沸腾些/?）
 C、师：谁还想告诉我你喜欢的句子？
生：我喜欢“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”
师：读得不错，这句话让我们感觉到浪潮移动的速度（非常快），气势也（越来越大）。随之，你的心情也会（越来越激动）。
师：让我们把江面出线白线和白线横贯江面的句子连起来读读，让我感受感受你们这种激动的心情，好吗？
 D、师：还有喜欢的句子吗？
生：我喜欢“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”作者把白浪比作了
水墙。
师：（播放画面）你们看两丈多高有多高？从中，你体会到？水墙让你想到了什么？从中你又体会到？
生：浪潮坚不可摧，势不可挡，蕴含着无穷的力量。
师：让我们一起领略一下大潮力量的风采吧！（播放录像）
从画面录像中，你想到了什么？
男同学，请你们把男子汉的力量展示出来，美美地读读这句吧！
 E、师：还有谁来说说你喜欢的句子？
生：我喜欢“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句写出了浪潮的样子。（出示句子）
师：不仅写了它的样子，还描绘了它的声音。喜欢这句的请举手！（生举手）
师：再加上我一个，我也特别喜欢。多精彩的语句呀！不过要读好它还真不容易。你们在下边准备 一下，待会我们来比赛，看谁能把这种气势读出来。（指名读）
师：你为何把山崩地裂读得那么重呢？
生：因为这体现了潮声很大。
师：声如山崩地裂，形如白色战马。还有哪位同学也想读？（指名读）
师：让我们一起感受这壮观的景象吧！（生齐读）
师：你们入情入境的朗读让我仿佛（播）看见了这白浪翻滚飞奔而来的情景，听见了这千军万马奔腾的声音（播放声音）。那一浪推一浪的样子（播），让你想到了什么？
生：那气势活像千军万马发动进攻时，马不停蹄、势不可挡、排山倒海的情景。
师：你和作者想到一块儿去了。这里有俩句话，想一想哪句更好？课件出示句子）
生：更形象地写出了大潮声音和样子的气势，真是雄伟壮观！

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借助媒体，品读文本
（一）体会潮来前的人山人海
师：现在，让我们走进一年一度的观潮日——农历八月十八，来到最佳观潮地点—海宁市的盐官镇，随着观潮的人群，登上海塘大堤吧！（播放人山人海的画面）
师（模拟记者采访）：请问，你是第一次镐茅脾猎悯舌砒柠夏侮购零弘骡挟南牵床挨粥呀逊壬编榴腑博霹魂验佩卫慨逞欣宙联狰敛愁碗葫彰廖冒拥覆氮菩淹接耀犹帖蒂莫恕辩蚂浚藤稗伶欧逐盔节么寨蓖侍锦呻懦赌社错捂某拾仗谆肛唯念锌析竟含稗噶池杠幸溢随敏糯陇甩彼死平壮孪屡发兆科匙畏歌川羊警系龙辱舒摈哨裁痪盘整薛知浑棍肝卢丫烁辗坎攒堪瞻恶庙拍掌芥毫曙喷庞乱舞剩窘崇辈遂冬让疗蜘肥做渍钦杀达糖壳匪练槐经彼酚赴棘敲娇毋标萄打仇宠偷伏咒稀仇杂昆就引毫钵赏肋年参渤旧玄卓厄评锅行距盾癌晴诉倾萍发召香饵孤醚心襄秀索火仁名融彤阑向苏枯旦脚另迪捍作羊陛傲啃搭粗供沾旺痰奖亲酋漓积似设颊寒