小学语文三年级片段教案——《口语交际·小兔运南瓜》片断赏析之一.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级片段教案口语交际小兔运南瓜片断赏析之一 (出示本课情境图)师:如果你是小兔,你能想出什么好办法把大南瓜运回家?(课件出示办法二字)学生先自己思考,然后在四人小组中交流自己的看法。(生思考后,很快就无拘无束,积极热烈地讨论起来。)师:哪只小兔来说说自己用什么办法运大南瓜?能说出办法的小朋友都能获得聪明兔的称号。(生踊跃举手,争着向老师、同学汇报。)生1:我请骑车的过路人帮忙运。师:这种办法是请别人帮忙。真不错!还有其它的办法吗?(语调上扬,态度亲切)(生:有,有。)生2:我自己抱着回家,还可以背着回家。师:你可真是个‘小力士’啊!(生笑。)
2、生3:我用电动玩具车运南瓜回家。师:你的玩具车可真大呀!生4:我把大南瓜立起来,滚着往前走。师:噢,自己解决问题,把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!(师生笑。)生5:我要用绳子绑住大南瓜,把它拉回家。师:还有其他的办法吗?(生:我有,我有。)生6:我会找来一根木棍,撬着移动南瓜,然后把南瓜运回家。师:这两种办法都是自己克服困难运,不过挺费劲的,还有更巧妙的办法吗?生7:我向别人借车运大南瓜。(师插话:向谁借车?借什么车?)生7:我向邻居借车,有小货车最好,推车也行。师:先求助别人,再自己运。(师点头。)生8:我用许多打了氢气的气球把南瓜运回家。师:很有创意。生9:我要请好朋友小灰兔、小熊、小牛、
3、小羊帮忙抬。师:你们真棒!比老师多想出了4种办法。我把掌声送给你们,向你们学习。(师鼓掌。)(生个个喜笑颜开。)师:九种办法中,哪种运南瓜的办法比较好?为什么?请同桌同学先交流交流自己的看法。(生各抒己见。)师:谁先说?评点得好的小朋友可得到聪明兔的称号,谁的办法被评为好办法的小朋友就能得到大南瓜,说明你把南瓜运回家了。(生争先恐后纷纷举手。)生1:我觉得用抱或者背的办法不好,因为这样很费劲又很慢。第4种种办法把南瓜立起来滚回家就很方便。师:对呀,如果路平好走,自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。生2:我认为向别人借车运南瓜的办法好,又快又轻松。师:如果路陡难走,用小车运的办法就不错。生3:用气球
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