小学语文二年级教案——《识字6》教学设计之三.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文二年级教案识字6教学设计之三 目标:1、学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。2、对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。3、正确诵读韵文。重难点:建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。教学准备:课件、词语卡片。教学过程:一、情景引入。1、听,这是什么声音。(运动会场景)2、原来动物乐园要召开运动会。小动物想请小朋友帮它们填写报名表,都有那些小动物参加运动会呢?(出示课文插图)3、不认识小动物的名称什么帮它们呢?还好,这些小动物的名称都藏在课本识字6里。(板书课题)二、学习词串。1)过渡
2、2)借助拼音读。1、请小朋友借助拼音把每一个字音读准。同桌之间可以互相帮助指正。2、你要提醒小朋友注意那些词语的读音。(出示生字图)3、把这些词语借助拼音再练习几遍。4、谁会读第一组词串。(指名读,学生分组读词语)5、请小老师领读。6、开火车读。3)去掉拼音读。1、如果去掉拼音,你会认吗?自己试一试,不会的可以小声的请教同桌。2、指名读。3、小组读、点着读。3)图文对应读。1、为了确保帮小动物报名成功,我要先考一考你们,请小朋友把这些小动物的名称贴在它们的照片下面。(出示鹦鹉、仙鹤、麋鹿、棕熊、袋鼠的图片,学生贴词语)2、来,看着小动物的照片,我们再齐读这些词语。三、读韵文1、动物是我们人类的朋友,保护动物,维护生态平衡,也是保护我们的地球,保护我们自己,想一想,怎么读出对小动物的喜爱呢?自己试一试。(学生自己练习)2、指名读。全班读。四、练说话。1、哎呀!小动物都有些着急了。你准备给那位小动物报名,给它报什么项目,为什么?同桌之间互相说一说。(学生练习)2、指名说。3、相机教写生字狮、猩(注意引导学生观察两个字都是形声字)4、学生练习写字 5 / 5
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