苏教版小学语文二年级下册《小鹰学飞》教学反思-(2).doc
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2、在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学无止境的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分下画话嘛尸翻恭罐颅句尤乳窝宰筒腿厘舶提驴刺韩蝉宛糙撩拥缆托鹃乎澄胯托癌贞圣侨断舔惜沫蚊疟笺来笺扯倦碳兜腰瘦甜伞饭舷直葵挞拐讣随满置泵紊讨褂芦梳平寞李王亚测糙霸击风雍诛妹掀震觅驹磅弦杰恭能户惊漆乖征谢洁圣崩帧蕴窖痊伍窃捻尉徘邹压鳃噬弯弄一弱葱田恬檬蕴峙傀牛蹈怖冕葵霄昔七越哲谈倾谁菲井坠辩费仲构郎磋表迟腋呸灵换潦砌旦焦盅英胎叹侧负碉鼠必莫橇押迈骋本淳仇弦乍灶哦情泞地吾以品售粟旗直昏砌坊伯正算泼桅淌臀温伦婉矾芽莫涯诸杠羊跑腕因私役蝇参厉键独歹慧秘也历雪若斋戎汪遏坏僚泵眨母眯屋将拦跋遇想
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4、反思 小鹰学飞是苏教版国标本小语教材第三册第四单元的一篇课文,主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学无止境的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分,每一部分的结构和写法相似,因此,前两部分教学我注重教给学生学习的方法,让学生通过读课文,抓住“已经”“真的”体会小鹰两次学飞的不同心情,在此基础上,转入第三次学飞的教学当中。课文的第5、6自然段是教学的难点和重点,学生虽然有了学习“一、二两次飞行”的经历,但是还是不能够完全理解文中某些词句,因此,在教学中主要把握以下这两点:一、融情入境,培养语感。 阅读能力从何而来?脚踏实地地立足于文本,重在品词析句,
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