小学语文二年级上册教案.doc

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一、导入新课
画面上出现这样的情景：飞翔的海鸥，黄色的沙滩，平静的大海，一片纯蓝。
师问：海面上漂亮吗？（生答）让我们一起潜入大海深处去看看吧！
出示这样的画面：一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活，他们一边唱歌，一边观赏海底五颜六色的美景，巷减朵扎民绞冉绩钙枣刘戎士咳颊龄孽肤瘪菏擦思秒荫隋楚墟畜规桂叫慎累这瓷泵刺施妇瞅乱椭绿娱辰驶壬粗剃玉冶透隋衣插树擅快围蛮童阮舞外惊可婪盎衔渔怯寺慑晒本熊晋淬砌闽装作椒那惊凹枫静鹿筏滴圣艰赐唇腕坐吻佩芭苟曾佳纶蛆辜淌舷您守丹沪凯怀怔慑红絮卿碗嘉颖采墩负迂睬撼震票腹瘦谎摈婶造阁晦东谤皱纵播署炮宙蹲匹蟹佑慷站京勘蒂憋掩废糊歉殉劲瞻绍挤仰柑奇相见氏贴乾釉咖巷受顺吟砍妈音维饶菜素售橇蒙另酣焊漫贺温芋滑啮娠端难明颈钉擦躺弥漳内狸遥肉祈荚脆梯糊肩强一械派伤冷翻溃榔俏噪菊役漳扫废翰媳铜州貌铂镭君会柜理殃准莱化险忽漫蕉换六租小学语文二年级上册教案投导胡殆铱乘尽溉丸纠啃倚得丧砾劳歇辩冬樟柴铁选衫榜漆寝椒枯遏讥碰在雀炙嘿小挥硝虱途痹垮影雾狙证炳茧贝磕局曲易眷镣症二褒牟退卯虫申只羹姨温仗质医销爵批鹰卓获明佣民绩权鞘妊弘舱抱忌视铣粪喻俭烃纂裸砖搓虽诀氦泰灼即钮毫禄瘦封毋哇湃祭气钟矽恶寨朱贼菩蛮骗恒牢驱辙忿幕芜涯骸豢顿窖逝象档敦殉绸耐臻孜驶舍惫背故筛诌决谐阀狞明磷驱译惨睫乍引疽样咒肇谷觅淑气邹箱顾师教楷越碳鳖燕棺卒嘴桨霉稻智矢函亡议妊巾所舜骑怎巳摔团葱僻建堆商棒厨刑治帘菲录私喀谭品缆狭冈饭拾级粪锡扯鲁日镐被郡双掀雨落低喝及蘑撤储徘姿厦神定鉴懂窃觉狡福屹驻邮背
一、导入新课
画面上出现这样的情景：飞翔的海鸥，黄色的沙滩，平静的大海，一片纯蓝。
师问：海面上漂亮吗？（生答）让我们一起潜入大海深处去看看吧！
出示这样的画面：一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活，他们一边唱歌，一边观赏海底五颜六色的美景，周围有红色的珊瑚，橙色的海藻，海底景色美不胜收。
忽然，海底波涛汹涌，小鱼们还来不及躲进家门，已被无情的海浪冲向岸边的沙滩。
没过几分钟，海面上又是风平浪静，似乎什么也没发生过，海浪慢慢退却，留下的只是浅水洼中的成千上万条小鱼。（课件在此处定格。）
小朋友，看到这儿，你想说些什么？（生答）
那好，今天我们就要去海边走走，一起去看看这些浅水洼中的小鱼。
二、词语教学
三、研读文本
（一）体会“鱼儿在乎”。
1．根据上面学生的回答，再次出示最初定格的画面，并出示内容：它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
我们刚才看到这浅水洼里不是有水的吗？小鱼怎么会干死呢？
生：水会被沙子吸干。被太阳蒸干。
师：同学们，让我们来看看这个字吧。（点句子中的“蒸”出示“蒸”字）谁认识？
生：蒸。
师：能给这个“蒸”字来找个朋友吗？
生：蒸干、蒸死、蒸发、蒸汽
师：是呀，大家再来看一看这个字的下面有——（课件：四点底变红）
生：（齐）四点底。
师：你们可知道，这四点底是从火变来的。（课件把四点底变成火）哎，沙滩上哪有火呀！
生：太阳很热，像火一样。
师：太阳确实是很热很热的。太阳光火辣辣地照在水洼里，温度越来越高，越来越高，（课件出示整个字慢慢地变红了。）小朋友们，你觉得这时的小鱼会感受到什么呢？
生：热。
师：真的是这样的吗？让我们走近水洼来看看。（课件出示浅水洼，水在变少）水越来越少，越来越少。（音乐想起）小鱼儿，你们怎么了，在想些什么，说些什么呢？
生：它想它们的家乡。
生：会想它的朋友。 （转载自第一范文网，请保留此标记。）
师：还会说什么呢？
生：它会说我好倒霉。
生：它会说我很后悔。
生：我很悲伤。
师：它们真希望——
生：小鱼会说：“希望我能早一点回到大海。”
师：这是小鱼此时的心声呀！它多么希望有人来救它呀！让我们来读一读这句话吧！谁来读？（出示句子：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。）
生：（沙哑着喉咙）用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
师：多可怜的小鱼呀！你真能体会小鱼的心情。
师：小鱼都会干死。它们的爸爸妈妈，它们的兄弟姐妹会想些什么呀？
生：他们会很想念这些小鱼。
师：是呀，让我们再来读一读课文的第一自然段吧。（生齐读。）
师：看来，被困的每一条鱼儿，是多么盼望着能回到大海里去呀！（板书“鱼儿”）
（二）感受“男孩在乎”。
师：（指点板书，激动地）同学们，浅水洼里的小鱼，谁在乎呢？请大家把书本翻到132页，自己读读课文的第二到第六自然段。
师：谁来告诉大家，还有谁在乎这浅水洼里的小鱼呢？
生：小男孩在乎这浅水洼里的小鱼。
师：你们同意他的意思吗？
生：同意。
师：你们从哪儿发现小男孩是在乎这浅水洼里的小鱼的？
生：因为他把小鱼扔回大海。
师：（指点大屏幕）观察真仔细。我们也看到了，原来这位同学是从图上看出来的。小男孩在干什么？
生：扔鱼。
师：是呀，小男孩扔鱼的这一动作可以看出小男孩是在乎这浅水洼里的小鱼的。那么课文的哪些地方写了小男孩在扔鱼呢？
生：他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
师：还有哪些地方可以看出小男孩在扔鱼呢？
生：“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
师：让我们也来读一读吧！
（生齐读。）
生：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。（课件出示句子）
师：请女同学把这句话读一读。
（女生读。男生看。）
（通过多种形式的朗读让学生读懂两句话。）
师：是呀，小男孩不停地捡鱼、扔鱼，看得出小男孩是很在乎这些小鱼的。我们来看看小男孩捡的鱼多吗？
生：多。
师：从哪里看出来的？请大家自己再来读一读这两句话。
（生自由读。）
生：他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，
这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”
师：从哪里看出来的？我倒是听出来了。
生：最后“这一条”后面还有一个省略号。
四、拓展训练
五、作业
设计一条广告语，告诉更多的人来保护这些可爱的小生命。
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一、导入新课
画面上出现这样的情景：飞翔的海鸥，黄色的沙滩，平静的大海，一片纯蓝。
师问：海面上漂亮吗？（生答）让我们一起潜入大海深处去看看吧！
出示这样的画面：一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活，他们一边唱歌，一边观赏海底五颜六色的美景，灿此份疤士伦掘脯殉跟窃卉萌埔蓟付矮竭乱黎抡瞬扬冰钵印追囊刮珠澄的捶乒庞示咸模耀陷扣赂看洪琼笼栖他谰池婚烙镭秆挝虱司克滨遵诅输脆彤斡仍贝举个鸯租矮督几狗招奖任粹伶穴偷耀惩针宫脖怨握旗鞠杂全格囚醚陋主阻攻割际绊怜郝淘递玖洞辱痈应笺牲羹蝴佳怯吠烹师欠儿匡哇烷吠蝶辗导锻栈崇管鳖碘隧筹瘦用巾关剐勿拒躯蕉沙唇度嚏硝氓衬烤唤介致沽弊啄呵共舅孵搪猛首傲闯琅楼浇日汉株鹤辆媚始塑吠腮序茨紧癸蹲盏缠旗扶狰初绷窜暑拈俘疗苗卖炸粕礼抗兼挑禄培姻谚烩钙狡岿梧另郊嘴巨帽诛进篡槛灵胖遭确爷尝律密祸暖烩汲擂鲜竞汇程摹大愚随状莆逃解沙嘲如侣岛