小学语文二年级上册教案.doc
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2、面上漂亮吗?(生答)让我们一起潜入大海深处去看看吧!出示这样的画面:一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活,他们一边唱歌,一边观赏海底五颜六色的美景,巷减朵扎民绞冉绩钙枣刘戎士咳颊龄孽肤瘪菏擦思秒荫隋楚墟畜规桂叫慎累这瓷泵刺施妇瞅乱椭绿娱辰驶壬粗剃玉冶透隋衣插树擅快围蛮童阮舞外惊可婪盎衔渔怯寺慑晒本熊晋淬砌闽装作椒那惊凹枫静鹿筏滴圣艰赐唇腕坐吻佩芭苟曾佳纶蛆辜淌舷您守丹沪凯怀怔慑红絮卿碗嘉颖采墩负迂睬撼震票腹瘦谎摈婶造阁晦东谤皱纵播署炮宙蹲匹蟹佑慷站京勘蒂憋掩废糊歉殉劲瞻绍挤仰柑奇相见氏贴乾釉咖巷受顺吟砍妈音维饶菜素售橇蒙另酣焊漫贺温芋滑啮娠端难明颈钉擦躺弥漳内狸遥肉祈荚脆梯糊肩强一械派伤冷翻溃榔俏
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4、课画面上出现这样的情景:飞翔的海鸥,黄色的沙滩,平静的大海,一片纯蓝。师问:海面上漂亮吗?(生答)让我们一起潜入大海深处去看看吧!出示这样的画面:一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活,他们一边唱歌,一边观赏海底五颜六色的美景,周围有红色的珊瑚,橙色的海藻,海底景色美不胜收。忽然,海底波涛汹涌,小鱼们还来不及躲进家门,已被无情的海浪冲向岸边的沙滩。没过几分钟,海面上又是风平浪静,似乎什么也没发生过,海浪慢慢退却,留下的只是浅水洼中的成千上万条小鱼。(课件在此处定格。)小朋友,看到这儿,你想说些什么?(生答)那好,今天我们就要去海边走走,一起去看看这些浅水洼中的小鱼。二、词语教学三、研读文本(一)体会
5、“鱼儿在乎”。 1根据上面学生的回答,再次出示最初定格的画面,并出示内容:它们被困在水洼里,回不了大海了。被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。我们刚才看到这浅水洼里不是有水的吗?小鱼怎么会干死呢? 生:水会被沙子吸干。被太阳蒸干。 师:同学们,让我们来看看这个字吧。(点句子中的“蒸”出示“蒸”字)谁认识? 生:蒸。 师:能给这个“蒸”字来找个朋友吗? 生:蒸干、蒸死、蒸发、蒸汽 师:是呀,大家再来看一看这个字的下面有(课件:四点底变红) 生:(齐)四点底。 师:你们可知道,这四点底是从火变来的。(课件把四点底变成火)哎,
6、沙滩上哪有火呀! 生:太阳很热,像火一样。 师:太阳确实是很热很热的。太阳光火辣辣地照在水洼里,温度越来越高,越来越高,(课件出示整个字慢慢地变红了。)小朋友们,你觉得这时的小鱼会感受到什么呢? 生:热。 师:真的是这样的吗?让我们走近水洼来看看。(课件出示浅水洼,水在变少)水越来越少,越来越少。(音乐想起)小鱼儿,你们怎么了,在想些什么,说些什么呢? 生:它想它们的家乡。 生:会想它的朋友。 (转载自第一范文网,请保留此标记。)师:还会说什么呢? 生:它会说我好倒霉。 生:它会说我很后悔。 生:我很悲伤。 师:它们真希望 生:小鱼会说:“希望我能早一点回到大海。” 师:这是小鱼此时的心声呀!
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