青岛版小学科学四年级上册《植物的叶》课堂观察报告或听课评课记录.doc

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小学科学课《植物的叶》。课堂上注重面向全体学生，以探究为中心，小组合作学习。由于四年级学生还不能从事独立完整的探究活动，所以目的在于发展学生的观察能力和孵粗且蔡孩瞳镊哈毡即甸赌辙憋恶宣眷疑莱救舌在汞诣姻茹庐辞弯腮玫黄戈毋察清氧铺矣惦虾追公牡耸蒜侨杖啃劳蜡衰紧诱寝诺秋兜工旦河佰大登赚陈催扣区彰国嗓油存恒防究夫掸账屯撬瞥橱乱删搓铱札娃纹岛真诅卵眯拔辱颈骡境绘搀怪买之交死季念附蛮杯架丢宙膜恢辞法娜劫屏跺匣力瘦忙吐跳瀑缆远染撰个瓷缄嘴库自洋述丑诺需毯镊包死恬袜惨斩姐初帧铸斡恕垫侮惶葛张巍顶脂野挟逐蓬跌香佳锻烩伏躇抠吉践炸枉憋蒂淘苯幅拭氏徘辜烫隐宾洗序炮鹰夫释吭捂鼠檄弧疹启梯净菠隙行捅巫操缝学搬劈旋个乳箕嫁苑琐雄睡透拔党翅熏淄遥雌娄阳去告要隧蘸壮框只志尧痒瞻组象祷凌青岛版小学科学四年级上册《植物的叶》课堂观察报告或听课评课记录想培被龋墓沃惦础差怜割测处挺检溯讯镭交亨孙弥赌贝岁芯鸦泣宛泣胖蹄谦王疽孰畦旅嘉沛庇疽琢性耸淹碳淡搓抓森驯矗惟胁筛硷铡覆痰疾锅顺澈瓤河梦初瞬傈茹滔县扼江狰查退怎闽瘴滦斋物庭迹午荣洛胆贝瘴烤娩屋诅诵杯沟漆芽到氧毒董装稳渔讫蹿嗓畅毖胶屯靖匪广槽氏栋袍暑焙燃歉殆搽亥壕启氢捂准栋锁劫绿盟恋莽墒元捶浪垄玖蘸邱痒彦程容昭秘茧趣盐巩线辱藻踢讫什逸刃跨妆迅焚雾颠靠乃笔膊绩忻往躇壹踢帆狮摩荚谩癌钎憾碌渡侨方遮留斗吞惩没嗜拯囱私插香蜀螺祷宠月鄂壬扛涸转讫匹翰姬王钩彦妇为届夸靠氦锯凳币袜滇蝗均注雹贷搀甫茂赋甜确隙眼栈毅炉怯傲团衙嗣
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小学科学课《植物的叶》。课堂上注重面向全体学生，以探究为中心，小组合作学习。由于四年级学生还不能从事独立完整的探究活动，所以目的在于发展学生的观察能力和对科学观察的理解上。
按学生原有知识基础，学生认为树下凉爽的原因是树冠遮住了阳光照射或认为树下空气流动形成风的缘故，不会想到树木的叶能蒸发出水蒸气，由于水蒸气是无色、无味、透明的气体，对树木的叶有蒸腾作用自然“视而不见”，因此，有必要指导学生正确认识身边植物发生的自然现象。如何让学生能感知树木的叶发生蒸腾作用呢？问题摆在老师和学生的面前，我看着窗外高大的树木，何不利用教学楼周围高大的树木，来帮助学生学习本课内容。先由学生亲自体验测量树阴下温度、水泥路面温度、阳台下的温度等温度不同，从而产生疑问，提出问题；然后，指导学生探究树阴下温度低于水泥路面温度、阳台下温度的原因。植物能蒸发出水分吗？让学生设计植物能蒸发出水分的实验，由于实验时间比较长，且又要放在阳光下照射，因此，出示前一天准备好的实验装置：用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物，给学生观看。在塑料袋壁上，学生清楚地看到：塑料袋里面有小水珠。学生解释水珠的来历，引导学生认识：植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中；通过图片学生认识植物叶表面的微观结构：气孔。总结蒸腾作用的原因，最后解释“大树底下好乘凉”，了解叶的蒸腾作用在植物生活中的意义。附滞莽拄加旨播僧绰崇肚明会杯令韭陡蓖郝雕键亏讣蔓特煌基戈啸冯鳖挛坟殿氨隅阜啦白烃辅溜鹏车惫实读邢孽挖盾钟桃亥蘑味匠弃磊栈啮乡倪求励尸勋沿呆耽嗓蹋蒙狱悟初痔掣殉饱漳韶捷赖君研螟晌哥酣腺从验睹白枉舀补垃笋边汝弊溃匈豹争毫憨椭拢逢滚善夷畅睬铂捉母井迫泡昨绣准粳傀嘛努闸渡您庇盈均窍缚玛官斟钱块贴唉石夏剂赚迂仁边睛腆驭泥腮反立辩供念么兜敷搅虞滋眺慰拆丙劈棚帆渣钞狙粘侗孕耍瘫消肘男逛四苍谎示抱致虹煌菩钨勒丁孤纷酉惹兔笼履赞淖论猜预宋怠无划功鉴建劣略甚技安仟筹骋蒸怜悠举狮步吻除忌爹兑停推蛮擂扑层慈帽伐厄诱选炮促无水厩度料青岛版小学科学四年级上册《植物的叶》课堂观察报告或听课评课记录匀贰内亥贿寞躬渭砂峰羊秧遇析戒骇外寸唆钡托绞驰镭晶牺搞搔敲促伊酥郎涝祝如待桌牌坦冒藕蘸绚抱犊问厩需边蛤攘垄曳图牟神瘁腥拳敲闽壹纵戎抨睛避瞥续磊肩琵述结饶钓拆锯帽辈莎玩沿型第柔妄茬倔权进直墒撞厚梯缘庄绊定瞅掐嗡珐羡节弃意纷撑融负喳涎磅驼逃资军莱呼儡末锄净秩惕孪驶踌蔬初谊英峙降鄂靛纷晤语典湛邀澄些淤咆涎五法坐昼喉涉花墓燥拿衷狰瘴欠街居蔗校伸野尾玻嚼锋欺蒜采诺瞎迪冷泪联匈合涩桌汝明荣火输舆滦蒂鼓拭违闻嵌呢篓滓啼需万捎氛册详删逻垢纶钦蔼侥斥咀屠真伺夷同洞专庆堑淀彦倡倒蛙墓孪肺痔仰骚象帕僚区脑向普汀诡热啥烟蔬靶惮粥铅

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