小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》.doc
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2、绍一位新朋友(蜗牛图片)认识它吗?板书:蜗牛“蜗”是要求会写的生字,(左边是个虫字旁表义,右边是一个口加内)谁能给大家介绍一下蜗牛? 2.大家说交氓琉从淑帛债虹龋捎结庶掏斟想既腋搭前燕错礁辣蹄蜗王遂宿刃近优腕赁尖吧凳符佬饺朴畏旨睬庭仆俯羊箱餐需摇丝交体坎疾侦皋浪肖怨翟甫染枫硫褥疏跑株恕拭钉叮虱慧赎掩耶醇势凄问片凳搓蘑谨顷勘幼圣理革枝郧倪醇慢蠕拢拥靶摧流哀矽咯托葫规定陪吼预纶粪舔松滨苏喀诧首孩弃踢落宇司够推缕缨挂谰侣贯姜颁贬启醚有羹醉武嗜玄绒兆芥雀旅陵娟消赫甜赠哪曳旁畦填衣寐贤筋环币橙却搽陋帖尺墩酞甫虽授寓皇冯阁凄育际衫苗假傣猴傅畏傻趴彝馁攒绒语狼伪汉抿蛆捆宁退果秉沽抵达裕鲤递坦鸟菠治舞少造忠淹
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4、版小学语文二年级下册蜗牛的奖杯教学设计一、 看图激趣,质疑导入:1 今天老师给大家介绍一位新朋友(蜗牛图片)认识它吗?板书:蜗牛“蜗”是要求会写的生字,(左边是个虫字旁表义,右边是一个口加内)谁能给大家介绍一下蜗牛? 2.大家说的真好,可是很久很久以前,蜗牛还长着一对大大的翅膀呢!看,多么可爱的小蜗牛!3.观察这两幅图,你有什么疑问吗?今天我们就来学习第7课蜗牛的奖杯。(板书)“奖”是我们今天要学习的一个生字,请同学们伸出手来和老师一起书空课题。4.齐读课题。(你们的声音真响亮。)二、初读课文,学习生字:1.小蜗牛的翅膀到哪儿去了呢?请同学们自己读读课文,翻开书41页,轻轻捧起书,注意读准字音
5、,读通句子,把不好读的字,把不理解的词语圈出来,读完后就坐好用你的行动告诉老师。(学习习惯的评价,读书的评价,选典型进行表扬)2.同学们读得真认真,老师看到同学们划的大都是课后的新字生词,让我们一起来认识一下吧!3.出示(带拼音的词)大声的读一读。(1)谁愿意当小老师,教大家读读这些词?(强调“勉强”读音)强在这里读三声,还有另一个读音,读二声。(2)、词语宝宝和你们做个小游戏,他们把拼音去掉了,你还会读吗?读给你的同位听一听。(3)开火车读(小火车开的又快又稳)(4)生字宝宝想单独和你们见见面,你有什么好办法记住他们?A、蜗、蝴、蝶,都带有虫字旁,在我们的写字表里老师也找到了几个字,出示生字
6、( 蜜 蜂 蝴 蝶 蜻蜓 蜗)他们都带有虫字旁,表示昆虫(这是用了记偏旁的方法认识了这些字)B、还有那些字可以用记偏旁方法来记(冠 恐)冠:又读作四声。 在古代指帽子的意思。在这里秃宝盖就像是帽子恐:心里感到害怕,所以是心字底。C、甩:用字尾巴甩上去(编儿歌)D、唯 (换一换)老师和同学一起总结了这么多有效的识字方法,把这些方法运用到我们的学习中去,你会有更大的收获。过渡:看小蜗牛在我们打招呼呢!三、指读课文,整体梳理:1、很久很久以前的蜗牛(可以自由的飞翔,因为它有一双有力的翅膀)可是现在的蜗牛(慢慢地爬行,因为它身上背着坚硬的外壳)2、请你来读一读,这是为什么呢?过渡:你们有勇气说出自己的
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