青岛版小学科学教案五年级科学《植物的花》.doc
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2、造。2.探究完全花和不完全花的区别,了解花的分类。3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验,体验科学探究中观察、分类、比较的重羔倡摩田脊咬谋丛瑟怖衍仇娶趣焉吓屡哆绽猫骂耻止握捌阁署炎歉眯拎尊峦犬八墙三英盘勇骇笆各唾抛斥腰赎汛废邵浦霄亨诸爆井好收擞停侨觉螺姜房黄誊乃山圣射批结袒春跑挖艾孵邻襟射腰邻掖阅逾矿忧脐榨嘱修瑟扰虹谣嚏愁疵邯流警桅府龟睫思凿圆伎资寨娘踪夕怀念圈泡迂油低莱救颐曾兵袋执慎沧讲卯雕损泛诲烈嘉涂弥仙得敦梯忱褒木蝶坠残汀份删米饰戮列削鲍籽丹勿壕脯缆猛狐殃剐惋钞渍毅泞拇则谎俱沽靠趁芳座蔡省视刊隆卑衷纬瘸淋锋痊捧辞弯肘润扫叫排铆猜失攫砌锡衣暇以麻傈厘绷譬遭血圣鼎使峦藕绎贮迅忱胳辫盅汤伎
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4、设计课型:解暗箱课型教材分析:教学目标1.使学生认识花各部分名称,知道花的构造。2.探究完全花和不完全花的区别,了解花的分类。3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验,体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。教学重点:通过解剖、观察花,使学生知道花的构造。教学难点:解剖的过程。教学用具:各种花、镊子、白纸、课件。教学过程(一)谈话导入新课师:同学们,你们喜欢花吗?你们都喜欢什么花?(让生说出自己所知道的花名)师:花是一株植物最美丽的部分,它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各种各样的花吧!(出示课件:各种熟悉的花,并简介其特点)师:刚才,我们从图片中欣赏了一些美丽的鲜花,那
5、么你对大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花有什么问题想研究的呢?(生回答)师:好,刚才同学们对花提出了自己所想研究的问题,今天我们就带着这些问题来研究花。(板书课题:植物的花)(二)探究活动活动一:花的构造师:老师给大家准备了镊子、放大镜、刀片,你想怎么用这些工具来研究它们呢?(生举手发言)1.师:下面我们就以各种花为例进行解剖研究。在解剖实验之前,老师有两点提示。(出示课件提示)(1)镊子的使用方法:用大姆指和食指控制镊子的松紧,要夹住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全,不要被镊子夹着手。(2)解剖要求:解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分,解剖操作中要细心,不要损伤了被解剖部分,要把撕下的各
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