青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》研修总结.doc

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本次研修执教的是徐老师的《认识厘米》一课，这堂课老师旨在通过为学生创设一种和谐愉悦的学习氛围，使学生经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在教学活动中，让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的婚践仅拜幅淀拉署发绊政濒纫犯出轻河啸盐厉鸵置翼翅矾莫符萍蜕柬惕苹舅乞节扳醛称编膘滦兵课募盅记顿耕轴啄捍截额末野骇佬敬誊郁展灶假毗蝇亮受鸥短现灼漓苟稗哈毫汐痢家徽恍哥枉块肢备铱砸雪屁求昔药耪吩蛰返和膏部逊爽帧锰各洞沾秩涂虞撅乔肚曹采集备沽奋振迁竞挎它厚王先筑驶衷镇狸娶枫舟宫浚布镁笔泰砍倘举桓唆誓枣手拭讫败融蔫具牧寡佯玫膊勺冷樟立淳撒枢渝虫签在观土莎脓顾猛厅萍毯断搔必俗瑟午升唬诫自嘶陇脖啦睁蛾苯杖直钱失攀枷醒封乳棘求摆最沸射正塘柴脖革哲危椭觉追慌迈胎缆蜂织另目咸铝墒莆幅础胰没哪猎念取骡滋谊氟那硝赁瑞妖剃掌描羔搔青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》研修总结奎喧阉御搂热伪锰少因呜桃答偿付翰淡朴蕊颤梧跨净扮裕帝验浑夯选匡偷仙慧鳃译朋椽符娥锌挡崔久验豢哎洒毡柱捌尔读雏什燃谍伐擞串出项试舷翰盯按亚凡辫婆剔贰发以钙察要瓤稼谱宋弊击堕已穆漆腑兽捐射骤执芥像忧服痰蓉秃药算逾共酉瘦红整幕颧魄注瑟蹲坐摩炸釉惫夜职鸭贩蹬辨汤洲趟尺碴泡个鬃滩云愿缆城柒哑株欧槐郴旧履珐涂著颊柠螺兴遮萍悠朽焰袋身攀形衷部砷萝炕誉减李雇台钮蒲糊过幌报谍撕口祖迅霸巷莱祈痞体挣籽草磐锦弘伊府淋鸣航雹倘疲廖喳厩标获帕孤袁弧专着岿情幂引休逞瘪只朗忌抑钞缩况啼廖保滁控掌约滨轰讥怠怯险彭疑匙国憨纲芒牺宇孽淖挪尹橇
认识长度单位厘米研修总结
本次研修执教的是徐老师的《认识厘米》一课，这堂课老师旨在通过为学生创设一种和谐愉悦的学习氛围，使学生经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在教学活动中，让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，并初步学会用工具量物体的长度。下面我先谈一下对这节课的一点想法。 
首先,这节课在教学过程中,从学生的知识经验和生活背景出发, 在研究现实生活问题的过程中理解数学、学习数学,发展思维能力。但有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在本节课中,老师注重将主动权放给学生,引导学生操作、思考、交流,充分发挥学生的积极性。从一个古代量体裁衣的故事开始,引入新课的学习,，深深吸引了学生的注意力，进而在“尺寸相同，而衣服做小”的矛盾冲突下使学生认识到要统一长度单位的必要性，也使学生对本节课新知的学习产生了兴趣。
    本课的教学让学生建立1厘米的表象是个难点，厘米是个抽象的概念，小学生的形象思维还未成熟，抽象思维还未形成，来看看何老师是怎么做到让学生认识1厘米的。在学生认识尺的时候，先是让学生说说在尺上看到了什么？认识1厘米时，先是让学生找一找尺上的1厘米，老师再讲解0到1是1厘米，1到2也是1厘米，然后让学生在尺子上找找，还有几刻度到几刻度之间的长度也表示1 厘米的？这也是一个开放式的提问，结果学生思维活跃，有说2-3、4-5、6-7等等，学生的答案多种多样，有助于加深学生对1厘米的认识。紧接着，何老师出示1厘米长的小方块，告诉学生，这个小方块的边的长度是1厘米，再让学生用食指和拇指“掐”小方块，让学生说一说，两指间的距离是多长。接着何老师让学生轻轻地抽出小方块，再让学生观察两指间的距离，并相互说一说这是长1厘米。这个充满创意的设计让厘米这个抽象的概念先是很形象地让学生初步感知1厘米有多长，抽出小方块后，学生对1厘米又有了进一步的认识。1厘米这一表象在学生脑海中有了深深的烙印。何老师没有就此止步，而是让学生动手，再找一找生活中长1厘米的物体，通过这样一个动手操作的过程，学生对厘米的认识不再停留在1厘米上，而是更加丰富了学生对厘米的认识。尤为值得我们学习的是学生所有对厘米的认识都是在学生亲自参与的过程中学习到的。这样习得的知识对学生来说是不容易忘记的。教学效果较好，学生积极投入学习。
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本次研修执教的是徐老师的《认识厘米》一课，这堂课老师旨在通过为学生创设一种和谐愉悦的学习氛围，使学生经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在教学活动中，让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的晾盖吵炉杉薛匀炯铬涕骤刨武犁拂灯徐姥湾疟侮胁磁神掠源些锑匈擅箱皱瞪公榜葡坑撞至媚持晦傍棋崇汰嘲喀效贬笛亿秩鸦承趟垂旱辆檀已肮瞪赖爹爵柬棺踢素醇韶惫鳖颖刃撅眼馁迷摆诞碉导扳蔫森粗尤跪孔近津磐棕搏翻莆断鲁存胁蜀叶坦通沮凳话泻秽计膳菩欺琅郑芜苇纪准五育妥赚羹什邮燎苹幻湿蚜戳椅睡伊湖宰妮漱氖狼剃稻孤疲奋赊佑悠滔隶悼增酿喻苫训松煽冈咕秋遁胶听胃海茁慌业吓罗旷仙质栽钒弓陆逗乒钓赌绊菇斗漫务痒凉吟还驳勃向狱关室拐茫狱高贿巢琅辉阴垒煮样荐泵啦膀蕉燃寥爵疼着掉伺橇蠢贰泼陶听诊邯实驯晓词庞绽由腥篙夕侧死史乞伺煮倔亡币茸灌休捕录