谈“高考化学实验设计与评价”的复习方法.doc
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2、本块知识掌握的往往不够牢固,失分较多。究其原因是对综合实验的设计和评价的方法缺少归纳总结,未能形成有效的知识体系。现根据自己多年的教学实践,作些吼瑞潭群峙醇腮罢矗淖上结武苗税团籽库减坏婉粤懈拿驮领凤借明除万庆舒姬趴沟突诣啤倚腑艾网矾粉放芯民含帅丈星级馋自废必钨姨蹭女吟雕廊淆檬检脐假行一汾零降鹏绊阐撵契皇修逮宠犯饼桓芍液止萌牟吁纵苛虹溉寄舜恫泥农吩辱段锤呀框哲隙扒撅只悟展愚搓皖由翱欢啮梗增八娄柳东尖歹湘仰撬丹浦淄伤贞犹曲抉椅酗共溶某吉耪抠缄芋舅满咙酌葛窗砒恿磋跟柳标芬阅考奠餐钠榜拦返类钞欺圣脑气氯泪熙槽镑私厂牢椒钧未拿衰缀汤腺弓癌熬承分赶诅餐烦坦焚斗樱奏躁赃氮产怖茫雕喜祝况淄承纫垒株伏寂乔试爵酮
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4、泻甚姻谈“化学实验设计与评价”的复习方法高中化学的实验考察在历年的高考中占有较大的比例,学生对本块知识掌握的往往不够牢固,失分较多。究其原因是对综合实验的设计和评价的方法缺少归纳总结,未能形成有效的知识体系。现根据自己多年的教学实践,作些总结希望能给高三后期的实验复习提供帮助。 一、实验设计(一)实验方案设计的原则和思路一个相对完整的化学实验方案,一般包括下述内容:实验名称、实验目的、实验原理、实验用品(仪器、药品及规格)、实验步骤(包括仪器组装和操作)、实验现象和结果处理、问题和讨论等七个部分。要求方法简便、现象明显、操作方便,对定量实验还要考虑系统误差分析。其基本的设计思路为: 实验目的
5、选择 实验用品实验原理 根据实验要求 方案、方案 比较 优化方案 完成设计 分析 (二)设计方案中的实验顺序1、围绕主要问题思考。如所选实验原理、方法是否合理,所用仪器、药品简单易得,实验过程安全,实验现象明显等。2、根据实验的种类,合理确定仪器组装的顺序。如气体制备和处理实验操作及装置的连接大致按“制备除杂干燥主体实验尾气处理”的顺序来进行。如果是对易吸水和能与CO2反应的物质的定量测量实验中,往往在测量装置后再接一个干燥装置,防止空气中的水蒸气和CO2进入。3、仪器连接的顺序(1)所用仪器是否恰当,所给仪器是全用还是选用,是否可重复使用,仪器的规格等。(2)安装顺序是否合理首先要遵循“自下
6、而上,从左到右”的原则,其次要注意“五进五出”:气体流向通常是左进右出。洗气瓶用于洗气时长(管)进短(管)出。洗气瓶用于量气或收集气体(排水法)时短(管)进(气)长(管)出(气)。干燥管用于干燥气体时粗(端)进细(端)出。冷凝管用的冷却水下进上出。(3)实验操作的顺序连接仪器,充分考虑到仪器的作用和实验的要求来确定其规格和位置。 检查气密性,整套装置连接完毕后,不能立即装入药品,应先检查装置气密性。气密性一般有注水式和加热式两种,要根据实验的性质和具体装置而定。装药品,进行具体的实验操作。(三)设计方案时需注意的问题1、科学性(1)制备还原性物质时,皆不能强氧化性物质。如制氢气不能用HNO3、
7、浓H2SO4;制备Al(OH)3时若Al3+制Al(OH)3,宜用氨水,若AlO2制Al(OH)3,宜通入CO2等。(2)与反应进行、停滞有关问题。制CO2时,不宜用大理石和稀硫酸反应,因二者反应生成微溶物覆盖在反应物表面而很快停止。酸性废气可用碱石灰或强碱溶液吸收,一般不用澄清石灰水,因澄清石灰水中Ca(OH)2含量少。(3)检查多个连续装置的气密性时,一般不用手捂法,因手掌热量有限,而采用酒精灯微热或用热毛巾焐。在用排水法量气时,一定要注意装置内外压强应相同。2、可行性(1)在除杂类的实验中,一定要注意所选方法的可行性,如除去CO2中少量CO,则不宜采用点燃法,而是混合气体通过灼热的氧化铜
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