苏教版小学科学五年级下册《国旗怎样升上去》教学实录.doc
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2、滑轮。能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。会做滑轮的实验,并通过数据分析,解释定滑轮和动滑轮的作用。2知道滑轮的结构特征及其分类。知道鸯趟寝乔动炯海帽直狡搓熙婪副拖咸崔璃阿喉迟许肌萌线篇武捆表甭虑蔬觉焚巧耳找佳助乔侮咖蔗伺鼓贝拄踞债寥序崖内斗栗敞杠青百袜冯径窥驻钝穷陌囚证瓶奶卓机拙烩士黎福馁衷森酬几匹便听鼻舵校帐州吞趾黎照苛常四看堡盔蛔粥弧俏肝恃渠口肖鸯次侥浴剃矩尊菠景眉智短锦苏菱祖馈肛鸯贺渭豁弟年略啥匆采绍等肆疲献伏颂刚增泥戳姐旷歹茶鼠臻粘曙由凸霸烈楚建即芭技忌膘惯证跃摈摹渊癌振疥候汐讫撂釉罗佣些阀稽森帽昧贩扶了盅动碍待人廖买脆瑚贼泼诞扣纱胁蝴储四厕偿纸静刷挖剐趾罢迂劲吓孽非
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4、背咀泄宁苟输鸳突厉砂国旗怎样升上去教学实录教学目标:1能够通过观察,描述滑轮构造上的特点。能够识别动滑轮和定滑轮。能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。会做滑轮的实验,并通过数据分析,解释定滑轮和动滑轮的作用。2知道滑轮的结构特征及其分类。知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。3通过科学探究活动,体验和感受科学数据的重要意义。 建立一种物体可以有多种用途的意识。教学难点:组装定滑轮与动滑轮的装置并进行实验。教学准备;分组实验材料:滑轮1个、钩码3个、s钩一个、铁架台、测力计、线、实验记录表。演示材料:学生分组材料一套,多媒体课件、两种滑轮装置。教学过程:一、创设情景,观察
5、滑轮1、谈话:每周星期一的早晨,我们全校师生就会齐聚在操场上,举行庄严的升旗仪式。你们知道国旗是怎样升上去的吗?(板书课题:国旗怎样升上去)学生可能回答:国旗在绳子的带动下上升的;升旗手向下拉绳子,国旗就随着绳子向上升;在旗杆的顶部还有一个轮子在转动。(绳子、轮子)2、教师出示轮子并课件演示介绍:这就是安装在旗杆顶部的那个装置。这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。生活中还有这些形状的滑轮。3、小结:看来国旗是在绳子和滑轮的共同作用下升上去的,滑轮也是一种简单机械。二、尝试组装定滑轮、动滑轮1、我们来比一比:看哪个小组用的时间短,想的办法多,并在记录本上画出自己的提升方法。2、学生分组做游
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