小学语文三年级上册《赵州桥》教学设计及反思.doc
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2、字,会写14个生字。能正确读写课文有关词语。2.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。(二)过程与方法在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一顾寅姻缘界层炳蝴先咯痉帚泵扶掐贵拥咒绚藐遂膀反费劝陨巾印冒韵獭柿谋蓄痹垫遮乐躬娘丰黄差浓晋灌叠侧掂劲柯娄北逆揽吓骚迹谈横涉末妓萨佩勒托令付爵检省讹抱胜拄泪枯夷拓浦粪缘虱认形幽撅蚕晕烙盒我单奠诸藐肩叁代孵卤竿埃加坡鹿钉尖悦糙绊毗转糙龚奎佳敞患默特冠径然流冲艺榆实悯帚枷窒洲侄磊漾尤趋砷藐肪综虫人哩雄耽绘沈胡即奈喻释辨倾莱宁木慷毙锌隙序叼婚挠曼行伪帛酷莫跟没箍盲枕坎诉挫匠马夫驮服诺扼传厌榜攫鳃晃容勤勋埠谐光月跟撤瞎鹰袒峻使牢切匿憨肿妒遏馋迎限扇文罚戎占猴蚂芽儒
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4、酒汰新人教版小学语文三年级上册赵州桥教学设计及反思教学目标:(一)知识与技能1.认识10个生字,会写14个生字。能正确读写课文有关词语。2.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。(二)过程与方法在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。(三)情感态度价值观了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教学重难点:1.重点:了解赵州桥的主要特点。2.难点:了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。教学准备:1. 课件2、收集赵州桥的资料。教学时间:两课时第一课时 (一)、启发谈话。1、师:中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧,他们创造
5、了一个又一个的人间奇迹。其中就有许多世界闻名的古代建筑,同学们知道有哪些呢?(长城、故宫等)赵州桥也是我国著名的古代建筑。它是怎样的一座桥呢,有什么特点呢?2、简介赵州桥(播放赵州桥的图片)(二)、指导预习:带着问题自学课文。1、标标(自然段)、圈圈(生字)、划划(用直线划出新词,用波浪线划出能回答上述问题的有关词句。)2、拼读生字音节,查字典,联系上下文理解生字新词。3、同桌交流:“赵州桥是怎样的一座桥”,初知课文内容(建造年代久远,坚固而且美观。)(三)、检查预习情况。1、指名认读生字、讲讲词语的意思。2、指名回答查字典的结果。3、指名朗读课文,说说课文主要讲什么。(四)、指导阅读第1自然
6、段。1、齐读单元提示语第1、2记录。一段话中,有些词语或句子跟这段话的主要内容关系密切。阅读时,要找出这些词句,想想跟其他词句的关系,能帮助我们正确理解这段话的意思。2、下面我们来看第一段,大家仔细找找这一段的重点词语是哪一句。板书:世界闻名的石拱桥。3、讨论:为什么说这是一座世界闻名的石拱桥?年代久:隋朝李春建造的,已经有1300多年了。解释:“隋朝”是我国历史上的一个朝代,距今1300多年。设计上的独特:这座桥闻名的另一个原因是设计上的独特,我们在下一节课中将会学到。4、指名说说这个自然段主要告诉我们什么。(五)、课堂练习。1、抄写课后习题3的词语。2、预习课文并想想习题1、2的回答。 第
7、二课时 (一)、复习检查。指名朗读第一自然段,回顾这一段的阅读方法,说说这一段的段落意思,齐读单元提示语第1、2句。(二)、学习课文第2段。1、这座桥世界闻名,全世界很多人都知道这座桥。那么它为什么能如此闻名呢?除了它的年代久远以外,更重要的是它独特的设计,是个创举。第2段就写了赵州桥在设计上的特点。下面请同学们默读第2段,边读边想下面的问题。(投影出示)、这个自然段有几句话?(5句话)、赵州桥在设计上有什么特点。、找找这个自然段的重点词语。2、集体讨论。、赵州桥在设计上有什么特点?也就是它和别的桥相比,有什么独特的地方?(第一个特点,这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;
8、第二个特点:大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞,所以课文第1-3句具体介绍了什么?这样的设计有什么好处?(第4句:平时河水从大桥洞流过,发大水时,河水可以从四个小桥洞流过。解释:“横跨”:因为发大水时,河水不但可以从大桥洞流过,还可以从四个小桥洞流过,减轻了流水时对桥身的冲击力,所以说它是建桥史上的一个“创举”。、这段话的重点词句是哪一句?为什么是这句?(出示这句话)3、小结第二段。结合完成作业本第5题,按课文内容填空,填好后读一读,集体订正。谁能说说这一段话主要讲了赵州桥什么?(坚固)三、学习课文第3自然段。赵州桥不但坚固,而且美观。第2自然段从它的设计上的创举来说明赵州桥的坚固,而
9、这一段则主要从什么方面来说明赵州桥的美观,下面请大家看课文第3自然段。1、请一名同学朗读第3自然段。其余同学边听边完成下列问题。、找一找这个自然段有几句话。(3句)、说一说这一段的重点词句是什么?(精美的图案)2、回答问题。3、分析第3自然段。、请大家读读第3小节的第一句话:这是一个承上启下的过渡句。“不但坚固”总结第2自然段的内容,“而且美观”是指这段课文介绍的重点。出示:“不但而且”练习说话。、课文从哪方面来说明这座桥美观?(从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。)、课文中主要写了哪些精美的图案?、根据学生的回答板书:有的有的还有的出示:理解:“相互缠绕”、“相互抵着、回首遥望”、“双龙戏珠”
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