小学三年级语文教案——一定要争气-0.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案一定要争气 教学目标:1学会本课的15个生字。能正确读写下列词语:基础、期末、考试、平均、厕所、努力、教授、一项、需要、技巧、震动、不声不响、再三请求等。2有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。3体会童第周一定要争气、勤奋学习、敢于实践的精神,激励自己立志做一个对社会有用的人。教学过程:第一课时学习目标:检查预习,学习生字词,整体感知课文。教学步骤:(一)导入今天,我们学习第26课:一定要争气。(二)初步感知1自读生字、新词。2朗读课文,理解部分生词。3想一想,课文讲了童第周的几件事?分别是在哪几个自然段讲的?(三)检查预习情况1 检查生字、词的学习。要求学
2、生认识的生字及新词:基础 期 平均 成绩 退学 耐心钻研 发愤 努力 末 瞧不起 实验 需要要理解的生词:资助 耐心 尝试 偏僻 震动指名读每个自然段,其他同学边听边想:课文讲了童第周的几件事?明确:两件事设问:课文讲了几次要争气的事?分别都是在哪几自然段讲的?明确:课文写了两次要争气,第一次要争气是在课文的13自然段讲的;第二次是在46自然段讲的。设问:这两次要争气,童第周都是在什么情况下提出来的?重第周又是怎样去争气的呢?请同学们继续思考这个问题。(四)布置作业朗读课文,思考老师最后提出的问题。第二课时学习目标:1有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。2体会童第周一定要争气、勤奋学习、敢于
3、实践的精神,激励自己立志做一个对社会有用的人。教学步骤:(一)导入这节课,我们继续学习第26课一定要争气。(二)上节课,我们还有一个没有解决的问题。1指名读问题。2以小组为单位,先各自读一读课文,再把自学的情况在组内汇报。3全班交流(1)总结讨论情况;(2)我们看童第周的第一次争气,也就是课文的13自然段。指名读,其他同学再次思考:童第周第一次在什么情况下提出一定要争气的?说说你的理解。引导学生从以下的词句中谈自己的理解。A童第周是在家里很穷,学习跟不上,后经过努力,成绩终于赶上来的情况下,想到一定要争气的。设问:哪些词语说明童第周的家里很穷?具体谈一谈。你又是怎样理解童组周学习跟不上的呢?画
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