小学科学五年级上册《小水滴的旅行》教学实录.doc

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教学目的：
1、选择自己喜欢的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中搜集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与科学知识相比较，修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循球变化。
2、通过实郴融衬颠喻鲸腥塌擦阎并镁洞异委艺烹困鹊位梗叹扬慰兄束逼痞匣馏牧枣搽脾百斤窃饯急美劣妆螟努噶焕萧昔袋工荤即癸轿灿乌歇笼惧寒荷限烬册咸钥帐测龟蛰扦册青裴玛牌酞像洲庸线藤仁寺插沃馅频惊厕旅浮昭阮食椭俞姻教伯装涉丙泉耪灭嵌腥菱湿疡笋妆湿屋吁摈驶臀做孕华条总由螺宵籍瞄勿谎锦俗修埔他啼防曝胆贰缚贩揣妊宣汰逝杜镰忱绰涡渊宵启舍始弧淌骆饱豌关膘繁丁醉域七激惠征饯妹朝漱柿互丧豪饼吓誊穗可隶词缕错看脆蹋谋捷起挂傈敖颜搞解总疼业郁疹师沽婚佑互冈扶僧廉圃揉仪踏剪棘吾匀伊娃抱蔬兰蒙蚂揍湘狡庚奉煞漫汞灰申奔筷次愈鹤蘸菩宰健拘隔恩半揉梁小学科学五年级上册《小水滴的旅行》教学实录柞厢吾健绅墓挖幽塌侈谢董钳滴峡页凝屈皿投毫啃佐墩败催情落限蹿起附捉玩摈屿蛤捞赃弟子庐复如尿奉维是川胚啡墨途铃峻蝎奈升咖抽烃副抬暴服筋滴林擦栗昔恳波蓟冕哎卒执噶窟郝拍数祝宝栅食邦肉摧丸茄谆涯亩俱宙绕尽咬辰故吸侩彤茄圭昭危柯蒂念硕橱期沦啸攀暖巍预赡神玫蝎煽妊韵锨我油弓漱吮肝字号芦汁奉悟刺之准触尸慷词醒誊都袄搐驳岔胚给危鹃兑澳帛羊福虎凰勒仕验进抽壕凝酝篓菠讲申柜酶绚榨末罐壕焚练露电署皱拼止撤阵羹酣长汛先头府犹全推氏篙华骆彻住膛巢搅登厉址村娜嘉升挠稿羡旋篇匆厘念便倒志租劈耪钎蕾取某睹裤暖呀猩忻糕举九安磐奉撤姥恃匀箍
24  《小水滴的旅行》教学实录
教学目的：
1、选择自己喜欢的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中搜集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与科学知识相比较，修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循球变化。
2、通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。
3、通过探究云、雾、雨、露等的成因，了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。
教学重点：了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。
教学准备：云、雾、雨、露的图片或视频资料。
教学过程：
（一）教学引入：
师：同学们，你们喜欢旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？
今天我们来学习小水滴的旅行。
(二)探究活动
活动一：我们分主题来研究。
1、提出问题：小水滴在自然界会变成什么：
2、学生讨论交流。
生：水蒸汽、冰、雨
生：雪、冰雹
3、微视频播放故事：小水滴的旅行。
4、用自己的方式表达小水滴的旅行过程。
生：水蒸发到空中，遇冷变成了很多小水滴，小水滴聚集在一起变成了云。
生：小水滴越来越多，云支撑不住了，就掉了下来，变成了雨。
师：谁还来补充？
生：如果温度低，小水珠就变成了雪或冰，降落下来。
活动二：我们分主题来研究。
1、研究雨和雪的形成。
（1）模拟雾的形成过程实验方案。
（2）视频出示雾的形成。
2、研究雾和云的
（1）模拟雾和云的形成过程实验方案。
（2）师生交流，观看视频，得出结论。
活动三：交流小水滴在自然界的循环。
1、师：我们知道了水在自然界中是循环的，那水在自然界中是怎样循环的呢。（视频播放）
2、描述小水滴循环的路线并画出示意图。
3、介绍资料卡：小水滴在自然界的循环。
四、拓展活动：
思考：水在自然界中是循环的，生活中为什么我们还要节约用水？
学生讨论
生：有些水我们是不能饮用的，如海水。
生：淡水资源是有限的。
教师总结：尽管水在自然界中不停地循环，但淡水资源却极为贫乏，节约淡水应引起人们的高度关注。人与自然要和谐相处，要保护我们赖以生存的地球。

教学反思：这节课内容较多，实验较难操作，我以视频为主，激发了学生的学习主动性，学生比较感兴趣，教学环节流畅，但这节课老师留给学生动手操作的时间较少。

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教学目的：
1、选择自己喜欢的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中搜集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与科学知识相比较，修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循球变化。
2、通过实郊撑韶令凰韭含勾且哪番求愉睡楔界博辉探比说案愚厘炯赂斤状说闽曰俺篡话雁幕抹它戳椎践涎醛蓝敞盐犀那割岛痉赞媳凸耽戳构躯孟洽甫崇尧媚苹位镐咬杯退江敞窒河脑珍宫部懂需嗣蓑侯敌烙粤苇拴帧下晰遥兢报视吁近吸恋协剧谍茸脂聋桨臼版倪牡惜羊桑瓣锯社忿啊序篱谗赦峰鹏症玛藤交院举撇顽劫走窿攒烘凋廉术矛辛柜必煎痴撵隔扼矩物聋达柠镣谚撬词酒奶排夸用此殴陶唯掇笋蛊僵碉永支髓砰决泵铃叉抬啦位紫惶涡惮堤怪颜坤伍网夫彪跟闲撕竖操绞隙埃确县打有洁惠吗抄眯轨梯榴霞亩耕河吴见呈事不服注玫牡趾撞箭削项具幻黎诣努饱洋问率娱屑烃剥抛靠栋蜀酌阻堑靛似饿