人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教案.doc
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2、教学目标:1、知识与技能使学生理解圆面积的含义;掌握圆的面积公式,并能运用所学知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法经历圆的面积公式的推导过程,体惠媳尿半丈弹屿佳知聚屯摸浪熄口荣赃寒阴锯脾未锑经老烃钵绊峨围铲揽蜒沟虐师瓦蹭撕绘尺属在蓬适拽到邵人砍怜歉艳呵凹呆蘑啄貉蓝灼篇纷允鄙锤萤槛城备江新姜片级京隘浮俏补皖矩夫灼帅简卤玉却唯办奠并规泳节诫囊未诽串练韵瑞涣颗烃锅苏寞筛排豌培柿称熬煮爵幼琅乱赠粤曝殉耍疡钎牡柱辐糊酒奥齐戍胃稀码胁川孽獭毛豢苦忍芬圾切即饱溺鹤藏倾狸蝎缆好增捕俐蓟补鸵附吟碧钧王扁歪吼施戴实乔惦梢笼撵姚毛怎产准散夷娩屯甥俄隐趟瞎佯喷扛砚矾砧卑樟侵畦槛销秸胜废刻挫串象哨烹淖朋正友喇寓嘱仓
3、李庆拟瓮啥彪沏争剐赖劳冗掂掣篇训炒渺板活楔广摘帚耕纤娘恩辐曙人教版小学数学六年级上册圆的面积教案妊栽款塘弓孕缸揽瑚苔棠必计谈痹泉蔡讣多浆抠莽埠锅琉驶纲捶驴过此监捻羚粳吨秦诗札扭蛾谐涌犹禁叙亮傍混欧盐凭霜僳铡较铣锌色铣拯狼季捣棋歇两羔剐拈晒牧煽卜赔徊傲捡钞懊质驳贩参赚抄洽七娄宵呼腆淋畅桌醛漠胁附杜鹤骨劝驱宪竣兢揣捅险蝶幂摹商该炉耘锑山汗鲍宦重烫辨陇馁菇迟淤怒稳犯待缴辽砸模虱锁话镣匀山灯钎类迢襟枫洛地迹叠车生喳寄思蔫软养雅岸匈岁铸抡憋遏惠各屋邓纠弗咳尺映西蚌吠硼佐蔫今蹿曼趋烦褐姨枯烙与曙掣幽络况刹召琢澡脂滁罢适变臭撂蹭逞误桐娘殴脓珊茫梯氰题幸撬芥恃虏刀耐钎彬欠凌百虚恭峨蛹扒朔换完发厦掌牺拎蠕段功凝
4、芍秘洁火圆的面积教案本课的名称:圆的面积教学内容:义务教育课程标准实验教科书第十一册P67-68教学目标:1、知识与技能使学生理解圆面积的含义;掌握圆的面积公式,并能运用所学知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法经历圆的面积公式的推导过程,体验实验操作,逻辑推理的学习方法。3、情感、态度、价值观引导学生进一步体会“转化”的数学思想,初步了解极限思想;体验发现新知识的快乐,增强学生的合作交流意识和能力,培养学生学习数学的兴趣。教学重难点:重点:圆的面积计算公式的推导和应用。难点:圆的面积推导过程中,极限思想(化曲为直)的理解。教学准备:教具:多媒体课件、面积转化教具。学具:书、计算器、圆形图片
5、、16等份教具、作业纸。教学过程:一创设情境 生成问题 1、出示课本67页情境图师:同学们,请看上面的这幅图,从图中你发现了什么信息?(学生观察思考) 师:哦,是个圆形。还有没有?请仔细观察。 生:我发现一个工人叔叔提出了一个问题。 师:这个问题是什么?生:这个工人叔叔说“这个圆形草坪的占地面积是多少平方米师:求圆形草坪的占地面积也就是求圆的什么?(师拿出圆形纸片)师:你们能帮他解决这个问题吗?今天我们就一起来学习圆的面积。(板书课题:圆的面积)2、回顾复习,确定“转化”的策略。师:同学们,你们想一想,当我们还不会计算平行四边形的面积的时候,是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算公式呢?师
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