小学语文三年级上册教案——读出一方新天地.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级上册教案读出一方新天地 一、纵横联系,说教材三个儿子是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事:三个妈妈在井边打水,她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候,三个儿子都来了,但只有一个儿子接过妈妈的水桶。在有趣故事的叙述中,揭示了一个深刻而又厚重的道理。这篇课文在串连一、二组教材中取到了相当重要的作用。它既是对本组课文的学习方法的小结运用,又将对第二组训练重点多读多想,读通课文作好铺垫。在仔细对教材进行分析解读基础上,依据略读课文特点及学生的实际情况,确定本课教学目标:1、方法性目标:根据阅读提示独立阅读课文,基本把握课文
2、的主要内容。2、情感性目标:通过课文的学习,懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理,在生活中做个孝敬父母的好孩子。3、能力性目标:以初读、精读、赏读、活读为主线,在不同方式朗读训练的基础上,让学生多读多想、读懂课文的同时,提高自身的朗读能力。本课的教学重点和难点是理解老爷爷的话,他为什么说只看到一个儿子。二、灵活多样,说教法1、信息收集法语文课程标准明确指出:学生应初步具备收集处理信息的能力。课前,我让学生多渠道多途径搜集有关父母疼爱孩子,孩子孝敬父母及反面的材料,这既为上课的对比做好准备,又培养了学生收集处理信息的能力。2、谈话激趣法在学生交流身边的事例基础上,教师适时谈话激趣,拔动
3、学生心中的理智的琴弦,由此披情入文,达到未成曲调先有情的效果。课堂中,教师的谈话也必不可少,或指导、或点拔、或解疑、或释惑,将学生的思维不断引向深入。3、体验教学法让学生走进课文,当妈妈、当老爷爷、当儿子,通过不同的角色体验,与文本展开零距离的对话,实现三维一体的教学。4、读书指导法文章思有路,遵路识其真。(叶圣陶语)如何带领学生走近文本、感悟文本、超越文本,读书指导十分重要。在本课教学中,我将通过初读、精读、赏读、活读对学生的读进行四个层面的指导,让学生的读步步深入,在教材中走几个来回,从而提高学生的语文综合素养。三、主动参与,说学法1、联系生活法语文的学生和生活的外延相等。新课标一语道出了
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