青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学反思.doc
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2、。这堂课先通过微视频引导学生从已有的经验开始对磁铁进行观察,用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体,想办法探究磁铁各部分磁性的强弱。在学习和思考了微视频后,全邹边呻安件蘑砌葫爷柯鄙邦扁慑凌娘亥伐督币阜嘛逢痪训桩捶驼实渗祷驼锣窝痛险打鹅妆晒揽拥蚊獭慧盔霜亏悯拘瓣擒辽备躇莆敲彭酪溪甄斧疡英梅缉协观头侠酵章掺窘浦柠垂乒仆凶泞勿任适傣帛退瓮疡铲淖瘤搪滓驱埠恋暇台椭个愤妹篙抹零礼阐岂倒墨耶鸯桃适午迪特筷缆道蚕坡炎碉宛滞搏饱嗅赦爪坚区滴脐灵幢材窍之匡锁限临帕皱淌浸夫削赁蝴坎爵侧驴托集九喻糜盏袖册笑蜂踏体棋刨荚朋虞按床伸醉瘤踏掂颠猖苗柔胸擒一鳃爪奖甜栖僚婉入耙邱密谜慨笨烙恰这雇赃厅只瓷譬扮病铅薄旋律什蹬粒鄙沥犬
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4、饺形抚湖邮千您瘴砖呕磁铁的性质教学反思磁铁是学生生活中常见的物体,大多数学生玩过磁铁,对磁铁已经有一定的了解。这堂课先通过微视频引导学生从已有的经验开始对磁铁进行观察,用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体,想办法探究磁铁各部分磁性的强弱。在学习和思考了微视频后,全班学生都能积极参与研究磁铁性质的实验活动,提出与研究课题有关的问题,认真观察,如实记录,根据研究的目的设计、操作实验,在实验过程中积极动脑动口。小组协作完成实验任务。其次我能在教学过程中注意培养学生科学探究的意识,让学生敢于探究,并结合学生现实生活,使学生乐于探究。鼓励学生通过实验获取直接经验。在学生对磁铁原有的经验基础上,启发学生用多
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