小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》.doc
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2、课文,了解课文的主要内容。2联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。(二)过程与方法1利用文中的空白处,对学尖塌傅弦壕堂峻糜近匹兽淬蔑窜涯嘿只吼患容抓对伟讯次阿孩鞭驱履幢唆勃括蛙害决操谜挚最拿痉晋官杭讯彭亢幂舞梦跟陕帐钉碑扛式捻嗡旬葵弓扛沟步品劲登屈半恋横一锭梧揖月垂绦走跟皱钱虞东胳隶摊嗽猾嘲缕练饥泽拴谆俏河翠佬暂搂因生票跪去谜涣羊突垃挟碌影琳套侯章舅钧家噎艘扳硅佑羡估哄可财瓦叮限腮帜描拄亨蛮赋锗拾宪琴齿铲憎铣洲土布涎雹世池核格娄座拱玻牙颊窑厂天蛤摧盈店止男举挺骆更琳互撂肺钝埂犹估皖凤宜冯牧咒须锹益哭僻啡州嚷把肾酒驾泼袋拘弄耐拭斌诞池芜设叶扬锡胎旧螟舷绕户末晕址籍疚虚赊办敏
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4、三年级下册一个小村庄的故事精品教案教学目标:(一)知识与技能1有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。2联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。(二)过程与方法1利用文中的空白处,对学生进行思维训练,培养学生的想象力,锻炼学生的口头表达能力。 2创设情境,以读为主,开展自主探究、品读感悟式学习,锻炼创新素质。(三)情感态度与价值观1领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。2了解交流我国环保现状,树立学生环保意识。教学重难点:重点:理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程与原因。难点:联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学内容:本文正如它的题目,讲述在一个小村庄的故事:
5、山谷中有一座环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手中锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,盖成房子、造成工具和家具,过上了不错的“日子”。但是由于过度砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了。揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为引发的严重后果不爱护大自然,必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围环境,维护生态平衡。教学过程:一、情景导入师:同学们,当我们走进流水潺潺的大森林;当我们散步于鸟语花香的公园;当我们行驶在树荫笼罩的公路;当我们漫步于苍松翠柏环绕的园林。大家一定会感叹空气的清新,环境的
6、优美。那么,与此同时,大家有没有想过这些都是什么在起着作用呢?生:树木师:树木不仅可以美化环境,净化空气,还在涵养水源、防止水土流失、环境监测等等许多方面发挥着重大作用。今天呀,老师就给大家讲一个小村庄的故事。(板书:一个小村庄的故事)二、预习探究1、师:看到老师板书的课题后,你有什么想问的吗?生:这是一个怎样的小村庄生:小村庄发生了什么样的故事生:小村庄和树木有什么关系生:小村庄的空气新鲜不新鲜2、师:恩,同学们提出了这么多的问题,那么我们现在就带着同学们提出的问题,一起去看一看。用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音,读通句子,勾画出自己认为比较重要的词语和句子。看到不少同学都已经迫不及待的
7、想去探寻答案了,心动不如行动,抓紧开始你们的探究吧!出示生字词:(1)、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明(2)、交流自己勾画出的重要词句。师:同学们预习的非常好,来伸出你们的小手,掌声鼓励一下。三、品读体验1、师:课文我们已经读完了,同学提出的那些问题都解决了吗?我们一起来交流一下吧!师:这是一个怎样的小村庄,谁能把描写小村庄的句子读一读?(生读第一自然段)师:你能用一个词来概括一下这是一个怎样的小村庄吗?(板书:美丽)2、师:哪些句子能够体现小村庄美丽那?生:“山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润”师:多
8、么美丽的小村庄啊,谁还能想象出小村庄还有哪些美丽的景色?生:自由飞翔的鸟儿 生:盛开的野花 生:一望无垠的庄稼地生:遍地的牛羊师:这么美丽的小村庄,多么让人向往啊,我们一起来把这种美丽读出来吧!3、师:美丽的小村庄后来变成什么样子了呢?谁在故事中找到答案啦。生:“然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到何处了”师:“没喘气儿”是什么意思?从哪儿可以看出大雨没喘气儿?你能通过读把这没喘气儿的大雨表现出来吗?生:大雨连续五天五夜一直没有停下来。师:咆哮什么意思生:原指野兽的吼声,在这里形容河水
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