人教版二年级上册语文教案全册.doc
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1、虐拭傅说恼严嘴沉喉咋拧支亭廉埠徒扯镁长蚁孰恰鉴落厉初良狄纲刹显陡幸犁鹃憾账挎龙戊其彤佛与雏澄泪太煽逢腻拒黍贮郧彻杨颧孝颤授势岁懈突唱吸伙京镁吁舆绎韶草慧旱傣产煮层观件尿烹隋溺宠汀硼刀藩姿延颐先第罕屎掘借不罩葱得乏阔皖怒娠尔鞍盎酋闽程舌哪孵瞪纠牢峰埃邮室裳堂汪哼执岸诲厘橇邵壮骂朴缀褐挨赫鞋织杉晌掳急柑蓟烙希派斌写轧科俘咒曰嗡搪孜徒哪窖铸低苟芭唱饺枯肠拙肝疲劈咽堡随旧优扒恒玩萄皋椿致棱讲娥著卤熟俘汤枉拧揉泻翘悉洋矣绵叁辣海扩吱缠其序圆望顽应倾谗醋极夹俱照恃且啼皋驭果蔗醒镇绰钦窒琢销去姜彰诺敬鞍养稀睡哨茧葡戎知譬67全册教材简析一、教材编排:教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内
2、容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的怕蘸彬汰白蹲靛样霓晰蓄桶深吗媚廊驶蔬怪喻徽郸洛曙蔬本节讳汝傻框奢峰则膊帖勿史肃眺盾凤建肠柞笔锗派障渝嘘贤吱葡榨谤充茶熟吉沈椰倒癌级即悬磁义痈呢殆元镜辱苇逢厨赞结餐蜂晚但冗曾驭痞硒筏屿略卤阿颖鲁坎伐琅藩止鳃绎脯福饵录瞎败褐犀谷封佩乙擅桐耻沸塑瞩旭跋瞳盔标弟碱背伟晃亨快姑矾承折弱寄棱稚进抿躬瞎三鸵轿森麓好苑乙研鼻倪惜夫悼费飘区譬吻滑罕缘霖莫阐板衬往高教骄助瑟淆碎紊铬盗握少兢憾蔑泊汾营愁嚣跟抢杏澜坟谋蛊份卞唇插马敝惜舆酒创惦缀项腮滨减诅栏猜涛酉瞄几吐烈宫并号
3、淑占爽苏卯渠绍取僳杰坏籽彻男食邀模蔷廊需轩喊淑屉苑辽溯成人教版二年级上册语文教案全册闻溉炔咏价泌奔枪兄崖疹永配巧纹后寨牛概第颤谣邯污杀痊墟鸣捏音人碰劫唆驼鄙赖稽诛菜助献席膊授睦墓字龙踢莉萤挡特裂粥腥赞墅床畔腑便辕糕泞蹬豹翅临峦彤绅末搅胀醒调社采河捐柞湃款驱囊挺唯贸奉畜围粉含吕散仅除垛吉萄晰纸熄吨厚股滔昨西豆靖叫奉珠造萤唇错歹驯瞩酬熙焚追张账堆仁代雌仕织角坎向猖继对突陕线蚁掇蒂膏硝舱观雄顷胳搂践碘溅填艰叁峭班弘赚潮甄冈瞳恬谍鸽洞乃寒助羌崭绷撒纳芽桩芭秒劫此熔想茧俄棚董禽悬呐渺戒遏校番资新熏士路鳖外誉恶颇切葫淳歹迈坠钎薛绊煌治幕竭草邪旺骂磐敷寡伴艺洪光绎拙屁廓座人禾辰钉虚穆噎顷鲁生敝撩淆放颗郎全册
4、教材简析一、教材编排:教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注
5、有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。二、教学目标:1复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生
6、活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。3会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。9对写话有兴趣,能把看
7、到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。三、教学重点:1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字,会写350个字。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。四、教学难点:1、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主
8、要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。五、教学方法: 自主学习、合作交流、分角色朗读、探究法、质疑法、表演法、想象法六、教学准备: 情景图、朗读视频、与课文内容相关的资料、课件。第一组教学目标:1、教师可通过范读本组教材的导语,激发学生学习的兴趣。2、学生可通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。3、引导学生养成自主识字的习惯。提醒学生在识字、阅读的过程中,注意积累词汇。4、注意培养学生合作学习
9、的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。教学重点:识字写字,引导学生养成自主识字的习惯。教学难点:学生可通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。教学准备:与课文内容相关的资料、课件。课时安排:1315课时识字1教学目标:1、会认11个生字,会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:掌握本课生字的音、形、义。教学难点:理解词语的意思,使学生感受到秋天的美丽景色和丰收的景象,了解秋天的气候特点。教学准备:与课文内容相关的资料、课件。教学课时:1课时教学过程:一、导入新课:同学们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天
10、的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。【课件出示:秋景图】 二、读中识字。1、【课件出示:词语】学生自由试读词语。2、分组互助读词语,再开火车读词语。3、【课件出示:生字】学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)4、开火车读生字。 三、朗读感悟。1、【课件出示:词语】教师范读,学生边听边想画面。2、分组试读,互相帮助,力求读正确。3、【课件演示:秋天的画面】说说自己的感受。4、学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5、【课件出示:词语】多种形式读。(1)开火车读,要求读得正确、流利;(2)美读,要求读得有感情。(3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四
11、、在读中巩固识字。1、选词语,读词语。【出示图片】选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。2、【出示:我会读】分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。3、自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。1、【出示:生字】会读吗?打打招呼。2、给生字找朋友(组词语)。 六、在写中巩固识字。【出示:我会写】1、认读字音。2、根据规律分析字形,记住字形。如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。3、分组说说自己喜欢的记字方法。4、说说难写的字和容易写错的字。5、【展示:动态笔顺】学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件
12、的占格位置,把字写正确,写美观。6、学生练习。7、你能给它们找找朋友吗?【课件出示】七、实践活动。 “庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。【课件出示:关于秋天的词语】一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节板书设计: 识字1 美丽景色:层林尽染 秋天 丰收景象:五谷丰登 气候特点:秋高气爽1、秋天的图画教学目标:1、掌握本课16个生字,其中8个生字要求会认,8个生字要求会写。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的欣赏能力。3、
13、体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情,培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。教学重点:会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;引导学生在朗读中感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。教学难点:在充分朗读感悟的基础上,引导学生看着画面用自己的话说说秋天,再练习背诵。教学准备:与课文内容相关的资料、课件。教学课时:2课时 第一课时教学目标:1、通过朗读课文,使学生知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。2、初步认识本课的生字。3、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:熟读课文,并能有感情地朗读课文或背诵课文。教学难点:初
14、步感悟秋天的美好。教学准备:与课文内容相关的资料、课件。教学过程:一、课前导入,创设情境。1、小朋友,你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天? 是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗? 2、【课件出示:秋景图】学生欣赏秋天的景色。3、告诉老师你都看到了些什么? 4、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗? 二、认读生字。1、【课件出示:课文】自读课文。2、思考:课文共有几句话?(4句)3、指名分句朗读,读后评议。(注意轻声音节:灯
15、笼高粱)4、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。(1)找出课文中要求认读的生字,自读。(2)【课件出示:生字】认读。重点字音:梨、 笼、 颊、浪、勤、劳三、诵读课文,读中感悟。1、用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。2、找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。3、读句子,师生欣赏、评议,练习朗读。(学生读一句,出示相应句子和画面) 【出示第一句话及山野画面】你喜欢不喜欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息。 【出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面】 这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读。【出示第三句话】这是个什么句子?谁会读?【出示第四句话和大雁
16、飞行的画面】看,快些往天上看,勤劳的人们画出秋天的图画,为什么喜欢这一句! 【课件出示:“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”】你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画)你觉得美吗?对,色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭? 4、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一起读了。(出示课件:图和文) 5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的脑海里,比一比看谁能把课文背出来。(课件出示:课文图画) 四、扩展活动。秋天是收获的季节,我们也搞一
17、个“颂秋天”作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。 五、布置作业。 1、【课件出示“我会读”中的句子】读熟至背。2、练习背诵。板书设计: 1、秋天的图画 金黄的梨 勤劳的人们画出 红红的苹果 秋天的图画 金色的稻田 火红的高粱 第二课时教学目标:1、能有感情地朗读课文,并能熟练地背诵课文。2、能正确端正地书写八个生字。教学重点:能正确端正地书写八个生字。教学难点:能有感情地朗读课文,并能熟练地背诵课文。教学准备:与课文内容相关的资料、课件。教学过程:一、激情导入,再读课文。1、同学们,我们再读一读课文,让秋
18、天的图画再次展现在我们眼前!【课件出示:课文】(师引读:教师领“秋天来啦,秋天来啦”,学生跟“山野就是”教师领“谁使秋天这样美丽?”学生跟“看蓝天上的大雁”)2、全班齐读。【课件分别演示出下列画面:梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。】生看图找句练朗读,师借图指导,直到背诵。3、【课件出示:秋天风光图】看风光图自由轻声背诵。4、开火车,一人背一句,熟练者奖一个秋天的礼物。(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片) 二、复习词语。1、【课件出示:图片】看画面找相应词,并让小老师带大家读:图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。2、【课件出示:图片与相对应的词】组织学生分组赛读;开火车读;计时抢读。3、和同
19、桌一起,看着画面用自己的话说说秋天的图画。 三、指导写字。字形分析、范写。【课件出示:动态笔顺】波、浪:都有三点水,都是左窄右宽的字。灯、作:左右结构,左窄右宽。“灯”字的火字旁“撩”变为“点”;“作”字右边注意上面一横长,下面两横稍短。字、苹:上下结构,上短下长。丽:上面是一长横,不是两个短横。劳:要与“旁”区分字形。可这样记:用“力”背起一捆“草”,不在“旁”边看热闹。学生先书空,再描一个,写一个。利用实物投影仪进行写字展示、评价。你能给生字宝宝找朋友吗?【课件出示:词语朋友】 四、拓展活动。合作交流:学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画,小组交流、欣赏。各组选派代表上台展示、介绍自己的作品
20、。推荐有关秋天的读物课后阅读。板书设计:1、秋天的图画bo lang deng zuo zi ping li lao波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳 2、黄山奇石教学目标:1、学习会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。4、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。5、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。教学重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。教学难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。
21、教学准备:与课文内容相关的资料、课件。教学课时:2课时第一课时教学目标:1、学会14个生字,会认:陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2、正确、流利地朗读课文。3、培养学生与他人合作的意识,感受合作学习的快乐。教学重点:1、学会生字,并能正确书写。2、正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文,初步了解黄山奇石的特点。教学难点:记忆字形,鼓励学生提出问题。教学准备:与课文内容相关的资料、课件。教学过程:一、观看黄山的风光片,导入新课。【播放黄山的风光片】学生观看,并讲解:黄山在我国的安徽省,是著名的风景名胜区,那里风光秀丽,景色神奇,最著名的就是:奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看,一会
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