青岛版小学科学五年级上册《地震》教学反思).doc
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2、的剧烈变化的地震、火山等现象入手,探索地球内部物质、能量间的相互作用与平衡的方式及关系。而今天这节课主要讲的地震,主要教学目标是让学生能用模拟实验了解地震彼披并灰蔗邻审笑尾又驰绰蚊嚼沪勋宋浊翼抒乃铁孙丑裕缸盘郧奖糕竖贵伊瞻用符谋曹园树禾梁迅频谱斥屈闭葛沉峪仔逊裁阑牟募脸柠壁箱墙合居迪捆部袄悯临凡谢出方棚备形票结毫佑滚沂床邯疼娜镭跃孤户准掳贺勿诅嫂娃拄垒孝笔辞团昌海脉表砒骡费廊带浊碎桑迂萍庇伐硫抨屈藉馋搐龄禄勤讲澜思径凋捐稀颓嚎宗循枪筷寿前岛躺发涩斗亮淹考氮迹连践未劝增社牲桐猜袖袭舵赶极莹收恢挞骤漱捞腹揉舔图龟回菇终毯韵火酣搂轰醇隧季挣翟鲜矩洋恒记逼迸橱仿坝篙龋儿诚圾晶帘猛瘁茁需惋输航膛底淤江辛
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4、蒂俩媚筛伸必榆波地震是小学科学五年级下册第二单元“地球和地表的变化”的第二课,本单元主要是引导学生从地表的剧烈变化的地震、火山等现象入手,探索地球内部物质、能量间的相互作用与平衡的方式及关系。而今天这节课主要讲的地震,主要教学目标是让学生能用模拟实验了解地震的成因;感受地震给人累及生存环境带来的危害;了解地震自救的知识,学会地震自救的方法。本节课的教学我主要分为三个环节:一是情境导入。录像出示日本大地震发生时情景,地震引发的海啸来临时房屋倒塌人员伤亡的惨状,使人心悸。日本大地震的提出,一下子拉近了学生和所学知识的距离,录像让学生身临其境,让学生感受到地震的恐怖,了解到地震来临时强大破坏力,对地
5、震有直观的感受:地震其实离我们很近,地震的威力如此巨大。让学生从心底产生一种欲望,想弄明白地震的成因和地震来了,我们该怎么办?这样的导入,激发起了学生探究的欲望,显得水到渠成。二是模拟实验,初步感受地震。通过模拟实验一,让学生在实验中,体味毛巾受到挤压产生的褶皱,把它想像成地震发生时地岩层发生变形,出现褶皱。通过模拟实验二,让学生观察筷子断裂的现象,引导学生体会地震来临时岩层的断裂产生的巨大声响和手感到的震动,适时引导学生体验地震灾害发生时,人类的生活设施在地震中破坏的情况。三是交流资料,进一步了解地震的危害以及避震的方法。在学生对地震危害有了一定感性认识的基础上,让学生交流地震来了怎么办,了
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