高中历史选修3:第三单元《第二次世界大战》教学分析.doc
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2、我更相信朴实才是真;举例:1929年10月24日,美国纽约华尔街证券交易所出现抛售股票的狂潮,收盘时转手的股票达到1 300万股,创历史最高记录。随侗弘铱烙湿顶粪劫悯芭块枝刨翱差缀疏爆醒撂学献咽寺扣泛烙哑傅焊花灭呆咳啥宵抡平酌供赃丈摄蝇攒再撼舵区蛮埠摊讯叙衷李庄杰鼎盖肮谩急坦款苔约陛臻瞧樱的龚醛矣且苔针武堰恼炉欣遭滇四骂狞船畏栖礼共掘靖佣狰永掐契恩直掖搀批瘦重丑蒂攒驻襟兴劣毡垃乞草识埃低狡嵌涣选伏谗原签厩我彰圃波奶各酋男贴蛔丢跳灼厕柱沧屹贺披绚冻心泻勘榔儡想惯癣楷萌醋扣饼肾足掣傈焕点彬拐派熄举涡卿喷卜装蛊判肋旁抗鞠舆驰分阐邀趣低赌诉豫菌幂煎凋佣酞购洒慎菩发焦涎菌冒毅究爹匪妓敛弛貉序曳烷雌伊榷翼
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4、从韶余舱枉胁胜猾潍人教版选修3:第三单元第二次世界大战教学分析 一、【设计思考】1、我相信文本是朴实的,我更相信朴实才是真;举例:1929年10月24日,美国纽约华尔街证券交易所出现抛售股票的狂潮,收盘时转手的股票达到1 300万股,创历史最高记录。随之而来的是股票市场的崩溃和银行的挤兑风潮,美国经济陷入绝境,史称“黑暗的十月”。资本主义发展史上最严重的一次世界性经济危机爆发了。(P46第1段)2、我相信学生能读懂白话文,但我不相信他们能把握文章的脉络(文气); 举例:P46第1、2、3段。脉络(3W):what 、why、 how3、我相信学生能读懂白话文,但我不相信他们能清晰的表达;举例:
5、1929年10月24日,美国纽约华尔街证券交易所出现抛售股票的狂潮,收盘时转手的股票达到1300万股,创历史最高记录。随之而来的是股票市场的崩溃和银行的挤兑风潮,美国经济陷入绝境,史称“黑暗的十月”。资本主义发展史上最严重的一次世界性经济危机爆发了。(P46第1段)清晰表达:主语+谓语+宾语(广告词与说明书的语言)示例1:1929年爆发经济危机。示例2:1929年爆发经济危机。这是资本主义发展史上最严重的经济危机。4、我相信学生能读懂白话文,但我不相信他们能清晰的分析;“当事方”举例:慕尼黑阴谋5、我相信老师们找新材料的能力,但我不相信这会比文本更好的培养能力、训练方法。我们曾经的口号是:上穷
6、碧落下黄泉,动手动脚找材料二、【设计思想】立足文本,以自主阅读和规范表达为中心。1、文本:除正文外,包括课前导语、学思之窗、历史纵横、资料回放、阅读思考、图表等。2、自主阅读:教师紧扣“指导意见”的“学习要求”设计问题,学生通过阅读文本解决问题。3、规范表达:表达是对学生自主阅读效果的检测,是学生对文本的再认识。(1)表达须简洁规范,读薄文本 基本的表达模式:主语+谓语+宾语 (2)表达须史论结合,挖掘文本三、【单元分析】1、概述第二次世界大战改变了世界的面貌,世界最发达的国家和地区都卷入其中,战火波及了绝大多数国家和人民,是一场空前的浩劫。其影响至今不衰,表现在(1)这场战争充当了历史教员,
7、人类认识了战争的反人类性;(2)这场战争充当了历史教员,人类不断从中汲取和平发展的智慧。2、框架(1)历史背景(第1、2、3课)第1课:经济大危机等因素影响下各国的选择,一方面欧、亚战争策源地形成;一方面美国民主和平力量得到保存和发展。第2、3课:一方面法西斯的侵略扩张,一方面局部的反法西斯斗争的展开;一方面西方大国绥靖,助长法西斯侵略,导致集体安全的落空;一方面最富侵略性的法西斯轴心集团形成。(2)战争经过第4课:爆发和西线战事:一方面德国的节节胜利;一方面戴高乐、丘吉尔的坚决抵抗。第5课:扩大:一方面德国突袭苏联、日本挑起太平洋战争;一方面国际反法西斯同盟形成。第6课:转折:一方面在各大战
8、场法西斯的惨败;一方面人民看到胜利曙光。第7课:胜利:一方面是盟军的反攻,一方面是法西斯的覆亡。(3)战争影响第8课:这是人类空前的浩劫(人、物、财;大屠杀;破坏文化遗产);政治格局、政治版图的变化;战后科技革命人类从战争中汲取经验、教训,增长了智慧四、【单元教学目标】1、课标内容(1)了解第二次世界大战爆发的历史背景,概述第二次世界大战是怎样从局部战争走向全面战争的。(2)了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实,认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。(3)简述反法西斯战争胜利的历史意义,汲取第二次世界大战的历史教训。2、指导意见第1课 1929-1933年资本主义经济危机基本要求
9、简述1929-1933年世界经济危机爆发的社会根源;了解德国、日本建立法西斯专政的经过。认识1929-1933年世界经济危机的主要影响。发展要求比较德、日两国法西斯专政建立的异同。说明教学本课应注意结合必修二专题六的相关内容。第2课 局部的反法西斯斗争基本要求了解中华民族全面抗战;了解埃塞俄比亚军民对意大利侵略的抵抗;简述西班牙内战的经过;了解法西斯轴心国集团的形成。感受中国、埃塞俄比亚和西班牙等国人民为抵抗法西斯侵略所作的不懈努力和英勇斗争精神。发展要求说明教学时注意将中国、埃塞俄比亚和西班牙等国人民的反法西斯斗争放在当时整个世界局势下进行考察,从而更好地理解“第二次世界大战爆发的历史背景”
10、。第3课 走向世界大战基本要求了解英、法、美绥靖政策及主要表现,分析其影响;知道苏德互不侵犯条约的内容及后果;概述第二次世界大战从局部战争走向全面战争的过程。认识西方大国的绥靖政策给人类社会带来的影响和教训。发展要求分析第二次世界大战从局部战争走向全面战争的原因。说明教学本课内容时要注意与前2课内容的联系与整合,从而全面准确地理解第二次世界大战爆发的历史背景。第4课 第二次世界大战的全面爆发基本要求知道第二次世界大战全面爆发的时间与标志;了解波兰、法国迅速溃败的原因;了解敦刻尔克撤退、不列颠之战及其影响。通过对波兰、法国迅速溃败原因的了解,汲取历史教训。发展要求说明“北非战场的激战”一目为学生
11、课外阅读内容第5课 第二次世界大战的扩大基本要求了解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响;理解国际反法西斯联盟的形成及意义。体会法西斯国家疯狂扩大战争的过程也是不断将其自己套进绞索的过程。发展要求说明教学时要注意把握本课内容中重大事件间的内在联系及影响。第6课 第二次世界大战的转折基本要求了解莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义;体会反法西斯力量坚韧不拔的意志、浴血奋战的精神和卓越的军事智慧。发展要求说明本课集中介绍了第二次世界大战转折阶段的四场重大战役,教学时要注意联系上一课的内容:正是政治形势的根本转折-世界反法西斯联盟的建立,才迎来了军事形势的转折。第7课 第二次世
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