狼牙山五壮士宣讲市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

狼牙山狼牙山狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长15公里，面积为公里，面积为225平平方公里。环山共有五坨方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海峰，主峰莲花瓣海拔拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，通向主峰，“闫王鼻子闫王鼻子”、“小鬼脸小鬼脸”等险等险要之处非贴壁不可逾越。要之处非贴壁不可逾越。第二十二课第二十二课 狼牙山五壮士狼牙山五壮士广州市花都区新华七小 李光明第1页 狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀边区东大门，因其峰峦状似狼牙而得名，有边区东大门，因其峰峦状似狼牙而得名，有 5 坨坨 36 峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。它峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。它不但在军事上占有主要地位，而且是抗日依据地武不但在军事上占有主要地位，而且是抗日依据地武器装备库。器装备库。第2页西郊山色郁沧茫，西郊山色郁沧茫，载酒曾过易水阳。载酒曾过易水阳。壁耸青宵屏隐现，壁耸青宵屏隐现，峰开紫电剑光芒。峰开紫电剑光芒。第3页第4页马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡福才胡福才胡德林胡德林第5页第6页第7页晋晋察察冀冀第8页 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下抗日日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下抗日武装力量，反抗日依据地进行了疯狂扫荡。对依武装力量，反抗日依据地进行了疯狂扫荡。对依据地人民屠杀非常凶残。比如，据地人民屠杀非常凶残。比如，1943年年9月，日月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月军对晋察冀边区北县区进行了三个月秋季大扫秋季大扫荡荡，仅三个月时间，日军残杀我人民，仅三个月时间，日军残杀我人民6674人，人，烧房烧房54779间，抢掠与焚毁粮食间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走万斤，抢走耕畜耕畜19300余头，毁农具余头，毁农具172600余件，使北岳人余件，使北岳人民受到了严重损失。民受到了严重损失。第9页惨痛回想惨痛回想这个惨无人道日本军官在杀死人后，提着一个砍掉脑袋耳朵，洋洋得意地摄影 第10页惨痛回想惨痛回想被日军砍下市民头颅第11页惨痛回想惨痛回想城南雨花台一处屠杀地。这是屠杀后尸首枕籍情形第12页惨痛回想惨痛回想尸体掩埋队捡起一个被灭绝人性日本士兵杀死幼儿尸体 第13页惨痛回想惨痛回想日本侵略军把活人看成靶子 第14页惨痛回想惨痛回想第15页1、学会本课生字新词，了解课文内容。2有感情地朗诵课文。背诵描写五壮士跳崖部分。3体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇英雄气概和不畏牺牲高尚精神。第16页日日寇寇 葛葛振林振林 大大吼吼 抡抡起起 崎岖崎岖 绷绷着脸着脸 嗖嗖嗖嗖 雹雹子子 仇恨仇恨 龙王龙王庙庙 眺眺望望 任任务务 坠坠落落 尸尸体体 斩斩钉截铁钉截铁 满满腔腔怒火怒火第17页全神贯注全神贯注 横七竖八横七竖八 悬崖峭壁悬崖峭壁斩钉截铁斩钉截铁 热血沸腾热血沸腾 居高临下居高临下粉身碎骨粉身碎骨 抬头挺胸抬头挺胸 坚强不屈坚强不屈惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 第18页斩钉截铁：斩钉截铁：悬崖绝壁：悬崖绝壁：比喻处理事情或说话果断果断，毫不比喻处理事情或说话果断果断，毫不犹豫，犹豫，本文指班长马宝玉说话果断果本文指班长马宝玉说话果断果断。断。例：董存瑞斩钉截铁地对指挥员说：“让我去炸掉那个碉堡！”形容高而陡峭不能攀缘山崖。例：即使悬崖绝壁也阻止不了特种兵战士前进脚步。第19页v全神贯注全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中，精力集中在一点，形容注意力高度集中，本文指狼牙山五壮士打日军时注意力高度本文指狼牙山五壮士打日军时注意力高度集中。集中。v抬头挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧样子，抬头挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧样子，文中指狼牙山五壮士无所畏惧地跳下了悬文中指狼牙山五壮士无所畏惧地跳下了悬崖。崖。v横七竖八：有横，有竖，乱七八糟样子，横七竖八：有横，有竖，乱七八糟样子，本文形容山路上尸体乱七八糟。本文形容山路上尸体乱七八糟。第20页v居高临下：处于高处，俯视下面。形容居高临下：处于高处，俯视下面。形容处于有利地位，处于有利地位，本文中之狼牙上五壮士本文中之狼牙上五壮士处于有利地位进攻日军。处于有利地位进攻日军。v惊天动地惊天动地 ：是指声音很大，惊动了天：是指声音很大，惊动了天地，地，文中指狼牙上五壮士喊声很大。文中指狼牙上五壮士喊声很大。v气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲英雄气概，事业不怕牺牲英雄气概，文中指狼牙山文中指狼牙山五壮士不怕牺牲英雄气概。五壮士不怕牺牲英雄气概。第21页居高临下居高临下 抬头挺胸抬头挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁 v热血热血（xu)沸腾沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河v(前两行是描写五壮士词语，表现了五壮士英雄气概。前两行是描写五壮士词语，表现了五壮士英雄气概。)v大举进攻大举进攻 坠坠（zhu）落山涧落山涧(jin)v粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落v（后两行是描写日寇，表示了作者对侵略者愤恨与（后两行是描写日寇，表示了作者对侵略者愤恨与不满。）不满。）第22页近义词进犯侵犯 从容镇静 坠落跌落反义词英勇懦弱 崎岖平坦 胜利失败第23页掩护掩护 （）依靠依靠（）豪迈豪迈（）全神贯注）全神贯注（）近义词近义词保护保护豪放豪放依靠依靠反义词反义词豪迈豪迈（）全神贯注）全神贯注（）斩钉截铁斩钉截铁（）害怕害怕心不在焉心不在焉专心致志专心致志优柔寡断优柔寡断 第24页本文主要内容本文主要内容v 本文记叙了抗日战争时期，八路本文记叙了抗日战争时期，八路军某部五位战士，为了掩护群众和军某部五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，顽强歼主力部队转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最终敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最终英勇跳崖故事。英勇跳崖故事。第25页 课文主要包含了哪五大部分？用课文主要包含了哪五大部分？用小标题形式来概括。小标题形式来概括。第26页小标题：小标题：1、认真读文、认真读文;2、划分段落；、划分段落；3、概括段意；、概括段意；4、概括小标题。、概括小标题。第27页默读课文，想想课文叙述次序，并填空。默读课文，想想课文叙述次序，并填空。接收任务 ()()()跳下悬崖第28页默读课文，想想课文叙述次序，并填空。默读课文，想想课文叙述次序，并填空。接收任务 ()()()跳下悬崖痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌第29页课文是依据什么次序叙述？课文是按照事情发展次序写。课文是按照事情发展次序写。接收任务接收任务诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖第30页接收任务（接收任务（1段）段）痛击敌人（痛击敌人（2段）段）引上绝路（引上绝路（3段）段）顶峰歼敌（顶峰歼敌（45段）段）跳下悬崖（跳下悬崖（69段）段）狼牙山五壮士狼牙山五壮士第31页 你认为课文哪几部分你认为课文哪几部分,详细地描写了详细地描写了五壮士壮烈行为呢五壮士壮烈行为呢?痛击敌人 顶峰歼敌 英勇跳崖第32页学习第一部分：接收任务学习第一部分：接收任务v朗诵课文第一自然段朗诵课文第一自然段v说说五位战士接收了什么任务？说说五位战士接收了什么任务？v哪些词语突出了日寇猖狂？说说对这些词语了解。哪些词语突出了日寇猖狂？说说对这些词语了解。v第一个词是第一个词是“集中兵力集中兵力”，第二个词是，第二个词是“大举进大举进犯犯”。这两个词是和六班英勇歼敌对比写，敌人。这两个词是和六班英勇歼敌对比写，敌人人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士勇敢不怕死。勇敢不怕死。第33页默读课文，思索：默读课文，思索：课文课文29自然段中哪些自然段中哪些描写最让你感动？找出最能描写最让你感动？找出最能打动你词句，进行圈画批注，打动你词句，进行圈画批注，谈谈你体会。谈谈你体会。第34页1.本小组学习内容是：2.本段描写五壮士动作词句有：3.本段描写五壮士语言词句有：4.本段描写五壮士神态词句有:_ 5.我认为这些词句表达了：-6.请其它小组同学向我提出问题。第35页学习第二部分学习第二部分:默读课文默读课文 思索思索:1.五壮士是怎样痛击敌人五壮士是怎样痛击敌人?班长马宝玉从容地指挥战斗班长马宝玉从容地指挥战斗,让敌人走近了让敌人走近了,才才下命令狠狠地打下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一副班长葛振林打一枪就大吼一声声,好像细小枪口喷不完他满腔怒火好像细小枪口喷不完他满腔怒火.战士宋学战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像使出满身好像使出满身力气力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧紧,全神贯注瞄准敌人射击全神贯注瞄准敌人射击.2.找出描写五壮士痛击敌人找出描写五壮士痛击敌人动作动作和和神态神态词词句句.从这些词语中从这些词语中,你体会出了什么你体会出了什么?班长马宝玉从容地班长马宝玉从容地指挥指挥战斗战斗,让敌人走近了让敌人走近了,才才下下命令命令狠狠地打狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大副班长葛振林打一枪就大吼吼一一声声,好像细小枪口喷不完他满腔怒火好像细小枪口喷不完他满腔怒火.战士宋学战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊义扔手榴弹总要把胳膊抡抡一个圈一个圈,好像使出满身好像使出满身力气力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧紧,全神贯注全神贯注瞄准瞄准敌人射击敌人射击.班长马宝玉班长马宝玉从容从容地地指挥指挥战斗战斗,让敌人走近了让敌人走近了,才才下命令下命令狠狠地打狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大副班长葛振林打一枪就大吼吼一一声声,好像细小枪口喷不完他满腔怒火好像细小枪口喷不完他满腔怒火.战士宋学战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊义扔手榴弹总要把胳膊抡抡一个圈一个圈,好像使出满身好像使出满身力气力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧绷得紧紧紧,全神贯注全神贯注瞄准瞄准敌人射击敌人射击.第36页痛击敌人痛击敌人v动作神态描写表达了什么？动作神态描写表达了什么？v表达了五位壮士英勇顽强以及对敌人仇恨。表达了五位壮士英勇顽强以及对敌人仇恨。第37页 班长马宝玉从容地指挥战斗，让敌人走近了，班长马宝玉从容地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小枪口喷不完他满腔怒火。战士宋声，好像细小枪口喷不完他满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出满身力学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出满身力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧，气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧，全神贯注地瞄准敌人射击。全神贯注地瞄准敌人射击。第38页 为了拖住敌人，七连六班五个战士一边痛击追上来敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要地形，把冲上来敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉从容地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼（hu）一声，好像细小枪口喷不完他满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（ln）一个圈，好使出满身力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人一直不能前深入。在崎（q）岖（q）山路上，横七竖八地躺着许多敌人尸（sh）体。动作神态从容脸绷得紧紧全神贯注第39页学习课文第三部分：引上绝路学习课文第三部分：引上绝路v这段话中这段话中“绝路绝路”是什么意思？是什么意思？第40页班长马宝玉斩钉截铁地说了一声班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走走!”第41页 为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝玉斩钉为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声截铁地说了一声走走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。1.对生与死抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出对生与死抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出 来？来？2.“斩钉截铁斩钉截铁”是什么意思是什么意思?3.战士们和班长想法一致吗？从哪能够看出来？战士们和班长想法一致吗？从哪能够看出来？在生与死面前，五位战士为了群众和部队安全，义无在生与死面前，五位战士为了群众和部队安全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士不怕死英雄气概。返顾地选择了死亡，表现了五位壮士不怕死英雄气概。第42页 A、班长马宝玉用商议语气对大家说：“前面有两条路：一条通往主力转移方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是悬崖绝壁。走那条路好呢？”B、班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。比较这两句话，哪一句话更加好？为何？并说出自己理由。第43页战士们热血沸腾，战士们热血沸腾，紧跟紧跟在班长后面。在班长后面。战士们热血沸腾，战士们热血沸腾，跟跟在班长后面。在班长后面。第44页我知道这一我知道这一走走意味着（意味着（），但我还是热），但我还是热血沸腾，紧跟在班长后面。血沸腾，紧跟在班长后面。战士们都知道这一战士们都知道这一走走意味着（意味着（），但他），但他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。我知道这一我知道这一走走还意味着（还意味着（），所以我），所以我热血沸腾，紧跟在班长后面。热血沸腾，紧跟在班长后面。战士们都知道这一战士们都知道这一走走还意味着（还意味着（），），所以他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。所以他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。第45页引上绝路：引上绝路：为了不让敌人发觉群众和连队为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝玉主力，班长马宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了地说了一声一声“走！走！”带头向棋盘陀走去。带头向棋盘陀走去。战士们战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟在班长后面。，紧跟在班长后面。从从_和和_表达了班长态度表达了班长态度 _，决定，决定_。表现了五位壮士。表现了五位壮士为了为了_,_决心和决心和_精神。精神。斩钉截铁斩钉截铁走走坚定坚定果断果断保护群众和连队主力保护群众和连队主力坚定不移坚定不移不畏牺牲不畏牺牲第46页v 为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声玉斩钉截铁地说了一声“走！走！”带头向棋盘陀走去。带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。v 请说出你对这两句话了解？请说出你对这两句话了解？v 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移决心和不畏牺牲精神。一个主力，坚定不移决心和不畏牺牲精神。一个“走走”字，铿锵有力，掷地有声，表达出班字，铿锵有力，掷地有声，表达出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂斗志和对人民深切爱，表现出高尚自我高昂斗志和对人民深切爱，表现出高尚自我牺牲精神牺牲精神 。第47页v1.这时，你认为称他们为这时，你认为称他们为“五壮士五壮士”适适当，还是当，还是“五战士五战士”适当？为何？适当？为何？v2.他们是怎么样五位壮士呢？他们是怎么样五位壮士呢？v顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归如归v带着自己了解再来读读这段话。带着自己了解再来读读这段话。第48页小结小结 在生与死面前，五位战士为了群众和在生与死面前，五位战士为了群众和部队安全，义无返顾地选择了死亡，表部队安全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士不怕死英雄气概。现了五位壮士不怕死英雄气概。第49页学习第四部分学习第四部分:顶峰歼敌顶峰歼敌v自由读第四段，边读边想象五壮士自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌场面。英勇杀敌场面。第50页小组合作交流：小组合作交流：看看第看看第4、5自然段中你自然段中你所画句子，哪个关键字词让所画句子，哪个关键字词让你感动？在小组内谈谈你体你感动？在小组内谈谈你体会。会。第51页文 1抢抢夺夺插插举举喊喊顶峰歼敌：顶峰歼敌：这几个动作表现了马宝玉什么精神？这几个动作表现了马宝玉什么精神？第52页 比较这两句话，哪一句话更加好？为比较这两句话，哪一句话更加好？为何？并说出自己理由。何？并说出自己理由。返回A：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。B：顿时，石头带着决心和仇恨向敌人砸去。第53页 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。第54页顿时，石头像雹子一样，顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，带着带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头中国人民仇恨，向敌人头上上砸砸去。去。扔、投、掷扔、投、掷哪个词语用得好？为何？哪个词语用得好？为何？第55页顶峰歼敌顶峰歼敌第56页第57页文 1 顿时，石头像雹子一样，带着顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。向敌人头上砸去。把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明石头砸下说明石头砸下非常非常 ，非常非常 。这句话充分表达出五壮士。这句话充分表达出五壮士 决心和与决心和与 英雄气概。英雄气概。迅猛迅猛有力有力英勇杀敌英勇杀敌敌人血战到底敌人血战到底顶峰歼敌：顶峰歼敌：第58页 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依靠大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（su）一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。伴随一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。点描写点描写动作语言面描写面描写第59页v你们以为他们是怎样壮士？你们以为他们是怎样壮士？v宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧v请你读出他们英雄气概。请你读出他们英雄气概。第60页学习第五段：英勇跳崖学习第五段：英勇跳崖v请同学们请同学们 饱含深情朗诵第五段。饱含深情朗诵第五段。班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们任同志们，我们任务胜利完成了！务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里说罢，他把那支从敌人手里夺来枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发夺来枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。第61页学习第五段：英勇跳崖学习第五段：英勇跳崖v我想读完后会有哪些词跳入你脑海里？我想读完后会有哪些词跳入你脑海里？v坚强不屈、英勇壮烈、视死如归、宁死坚强不屈、英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、惊天动地、气壮山河不屈、惊天动地、气壮山河 第62页学习第五段：英勇跳崖学习第五段：英勇跳崖v哪些词句最能表现五壮士英雄气概？哪些词句最能表现五壮士英雄气概？班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们，同志们，我们任务胜利完成了！我们任务胜利完成了！”说罢，他说罢，他把那支从敌人手里夺来枪砸碎了，把那支从敌人手里夺来枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身锋一样，第一个纵身跳跳下深谷。战下深谷。战士们也士们也抬头挺胸抬头挺胸，相继从悬崖往下，相继从悬崖往下跳跳。第63页第64页1 1、他们就这么（、他们就这么（）地）地眺望眺望着部队转移方向，心里想（着部队转移方向，心里想（）2 2、他们就这么（、他们就这么（）地）地望望望望向上爬敌人，心里想（向上爬敌人，心里想（）3 3、他们还看到了自己将走向、他们还看到了自己将走向第65页文 3齐声有感情地朗诵齐声有感情地朗诵第66页第67页 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去方向。他们回头望望还在向上爬敌人，脸上露出胜利喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。动作神态语言脸上露出胜利喜悦抬头挺胸第68页 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河！语言第69页v当他们跳下悬崖时，他们口号响彻天空，他当他们跳下悬崖时，他们口号响彻天空，他们豪迈声音在山谷里回荡。这是怎样声音？们豪迈声音在山谷里回荡。这是怎样声音？大家齐读：大家齐读：v这是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊这是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河！天动地，气壮山河！第70页 你们认为他们是怎样五位壮士呢？你们认为他们是怎样五位壮士呢？v不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲v这仅仅是赞颂我们认识这五位壮士吗这仅仅是赞颂我们认识这五位壮士吗?为何？为何？v赞颂是许多像他们一样视死如归、含有英雄赞颂是许多像他们一样视死如归、含有英雄气概人。气概人。第71页课文是围绕着哪个字来写课文是围绕着哪个字来写?豪壮勇敢不怕牺牲精豪壮勇敢不怕牺牲精神和英雄气概神和英雄气概第72页接收任务（接收任务（1段）段）痛击敌人（痛击敌人（2段）段）引上绝路（引上绝路（3段）段）顶峰歼敌（顶峰歼敌（45段）段）跳下悬崖（跳下悬崖（69段）段）第73页表达了五壮士什么精神表达了五壮士什么精神?从哪从哪些地方表达些地方表达?表达了五壮士为了革命事表达了五壮士为了革命事业和人民利益业和人民利益,英勇顽强视英勇顽强视死如归死如归精神精神.第74页说说课文为何这么安排？说说课文为何这么安排？第一部分：第一部分：接收任务接收任务（略）（略）第二部分：第二部分：痛击敌人痛击敌人（详详）第三部分：第三部分：引上绝路引上绝路（略）（略）第四部分：第四部分：顶峰歼敌顶峰歼敌（详详）第五部分：第五部分：跳下悬崖跳下悬崖（详详）第75页 在五勇士坚守棋盘坨主峰顶在五勇士坚守棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书荣臻手书“狼牙山五勇士纪念塔狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。九个红色大字。第76页 马宝玉（马宝玉（19201941年）年）蔚县下元皂村人，蔚县下元皂村人，1937年参加八年参加八路军，两年后入党。路军，两年后入党。1941年年9月在易月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他率领全班安全转移，他率领全班4名战士（时名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅跳崖牺牲，年仅21岁。岁。第77页 狼牙山壮士宋学义狼牙山壮士宋学义（1918-1971）河南省沁阳市王曲乡北孔村人。河南省沁阳市王曲乡北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇红军战士一起牵制了日军主英勇红军战士一起牵制了日军主力，确保了大部队安全转移，是力，确保了大部队安全转移，是著名著名“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”之一。之一。1971年年6月月26日在郑州逝世。遗体安葬在沁阳烈士陵园。日在郑州逝世。遗体安葬在沁阳烈士陵园。第78页 葛振林(1917-)198月生于河北曲阳，1938年参加八路军。1941年9月25日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不妥俘虏，随班长马宝玉和其它三位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。3月21日23时10分，葛振林在衡阳病逝，终年88岁。第79页 胡德林胡德林(1917-1941)、胡福才、胡福才(1913-1941)河北容县人，他们是叔侄关系，河北容县人，他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。胡德林是叔叔，胡福才是侄子。1938年一起参加八路军，年一起参加八路军，1941年年9月月25日，日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不妥俘虏，随班长弹药耗尽后，宁死不妥俘虏，随班长马宝玉和其它战友奋勇跳下悬崖，不马宝玉和其它战友奋勇跳下悬崖，不幸遇难。幸遇难。第80页1941年葛振林与宋学义伤愈后重返部队，年葛振林与宋学义伤愈后重返部队，第81页老英雄葛振林照第82页拓展阅读：拓展阅读：相关故事后续报道相关故事后续报道 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其它林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其它3 3名战名战士壮烈牺牲。士壮烈牺牲。5 5名战士与敌人鏖战一整天，打退敌人名战士与敌人鏖战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭十几次进攻，歼灭500500多敌人。他们壮举，表现了高多敌人。他们壮举，表现了高尚爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈民族气尚爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈民族气节，被人民群众誉为节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”。来自敌人折服来自敌人折服.五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头日军，面对五五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头日军，面对五勇士跳崖处，伴随指挥官口令整整齐齐地排成几列，勇士跳崖处，伴随指挥官口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士皇军武士”，终于发觉，终于发觉和他们和他们30003000多人鏖战一天八路军，仅仅只有五人，多人鏖战一天八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国牺牲精他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国牺牲精神折服了！神折服了！第83页 八路军晋察冀军区八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、授予马宝玉、胡德林、胡福才胡福才3烈士烈士“模范荣模范荣誉战士誉战士”称号，授予葛称号，授予葛振称、宋学义振称、宋学义“勇敢顽勇敢顽强强”奖章。奖章。第84页 永远缅怀 在五壮士曾经生活过连队，至今保留着这么一个传统，天天早晨点名时，连长喊马宝玉、葛振林队列里一片肃静，没有些人应答，直到点到第六名战士姓名时，才有些人答“到”。，幸存下来葛振林老人，因病逝世，当地群众纷纷送来花圈，含泪告别这位名震中外抗日英雄。中外无数游人前往狼牙山，缅怀先烈英雄事迹。第85页 同学们，假如现在你有幸见到葛振林、宋学义两位壮士，你最想对他们说什么？第86页 这篇课文记叙了抗日战争时期，八这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个战士，为了掩护群路军某部七连六班五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最终把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖故事，终把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲革命精神和英雄气概。敌人、勇于牺牲革命精神和英雄气概。总结全文总结全文第87页狼牙山五壮士写作方法狼牙山五壮士写作方法1、按、按事情事情发展次序写。发展次序写。2、突出人物特点与中心思想部分、突出人物特点与中心思想部分详写详写，其，其余内容余内容略写略写。3、抓住人物、抓住人物动作、神态、语言动作、神态、语言详细写。详细写。4、有多个人物一起场面描写时既突出、有多个人物一起场面描写时既突出点点（重点人物）描写，又顾及（重点人物）描写，又顾及面面（其它人物）（其它人物）描写。描写。第88页 请同学们把这个故事改成书本剧，有兴趣同学能够演一演。第89页 老师还有一些词语，这些都是赞颂为了老师还有一些词语，这些都是赞颂为了我们国家和人民利益抛头颅洒热血英雄们词我们国家和人民利益抛头颅洒热血英雄们词语，请大家读一读，读出你们对这五位壮士语，请大家读一读，读出你们对这五位壮士以及为国捐躯志士敬意。以及为国捐躯志士敬意。第90页看谁积累多看谁积累多坚强不屈坚强不屈 英勇顽强英勇顽强 舍死忘生舍死忘生 舍生取义舍生取义 舍己为人舍己为人 顽强不屈顽强不屈 不屈不挠不屈不挠 坚不可摧坚不可摧 坚定不移坚定不移 义无返顾义无返顾 锐不可挡锐不可挡 无所畏惧无所畏惧慷慨激昂慷慨激昂 死而后已死而后已 所向无敌所向无敌 第91页v临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 大义凛然大义凛然v豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 视死如归视死如归v英雄豪迈英雄豪迈 不畏艰险不畏艰险 奋不顾身奋不顾身v宁死不屈宁死不屈 正气凛然正气凛然 坚贞不屈坚贞不屈 v 让我们带着这种敬意，再来读让我们带着这种敬意，再来读一读文章题目一读文章题目-“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”。第92页接收任务接收任务诱敌上山诱敌上山顶峰歼敌顶峰歼敌引上绝路引上绝路英勇跳崖英勇跳崖 第93页我们钓鱼岛我们钓鱼岛第94页v 默读课文，想想课文叙述次序，默读课文，想想课文叙述次序，并填空。并填空。v接收任务接收任务（）（）（）跳下悬崖跳下悬崖 接收任务接收任务（痛击敌人痛击敌人）（引上绝路引上绝路）（顶峰歼敌顶峰歼敌）跳下悬崖跳下悬崖第95页v读下面读句子，想想加点部分意思，读下面读句子，想想加点部分意思，说说句子好在哪里。说说句子好在哪里。v（1）为了不让敌人发觉群众和连队主）为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长宝马玉力，班长宝马玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地说了一声“走！走！”带头向棋盘陀走去。带头向棋盘陀走去。v 答：斩钉截铁：形容说话办事果断果答：斩钉截铁：形容说话办事果断果断，毫不犹豫。文中这么写有力地突断，毫不犹豫。文中这么写有力地突出了五壮士为了保护群众及连队，早出了五壮士为了保护群众及连队，早八个人生死置之度外，果断果断地把八个人生死置之度外，果断果断地把敌人引上绝路。敌人引上绝路。第96页v（2）顿时，石头像雹子一样，带着五）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，带着中国人名仇恨，向敌位壮士决心，带着中国人名仇恨，向敌人头上砸去。人头上砸去。v 答：石头像雹子一样，形容石头非答：石头像雹子一样，形容石头非常密集，像雹子一样。这么写说明五壮常密集，像雹子一样。这么写说明五壮士在没有子弹情况下，毅然决定用石头士在没有子弹情况下，毅然决定用石头当武器，英勇地同敌人进行战斗，形象当武器，英勇地同敌人进行战斗，形象地表现出战士们对敌人刻骨仇恨。地表现出战士们对敌人刻骨仇恨。第97页v 课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写，为何要这么写？是作为重点来写，为何要这么写？v 答：第二次是作为重点来写。因为五壮士答：第二次是作为重点来写。因为五壮士即使第一次完成了任务，但他们假如当初就即使第一次完成了任务，但他们假如当初就去追赶部队，敌人有可能会尾随而来，使群去追赶部队，敌人有可能会尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更加众和主力部队重新陷入危险境地。为了更加好地确保群众安全，他们决心把敌人引上绝好地确保群众安全，他们决心把敌人引上绝路，并作好了与敌人斗争到底准备。路，并作好了与敌人斗争到底准备。第98页 班长马宝玉班长马宝玉从容从容地地指挥指挥战斗，让战斗，让敌人走近了，才下敌人走近了，才下命令命令狠狠地打。副狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大班长葛振林打一枪就大吼吼一声，好像一声，好像细小枪口喷不完他满腔怒火。战士宋细小枪口喷不完他满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡一个圈，一个圈，好使出满身力气。胡德林和胡福才这好使出满身力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸两个小战士把脸绷得紧紧绷得紧紧，全神贯注全神贯注地地瞄准瞄准敌人射击。敌人射击。从彩色词语中你能体会到什么？从彩色词语中你能体会到什么？第99页v 答：答：“指挥、命令、吼、抡、瞄准指挥、命令、吼、抡、瞄准”这些词语是作者对五位战士痛击敌人时这些词语是作者对五位战士痛击敌人时动作描写；动作描写；“从容、绷得紧紧、全神贯从容、绷得紧紧、全神贯注注”是作者对五壮士痛击敌人时神态描是作者对五壮士痛击敌人时神态描写。从中我们体会到，即使他们歼敌时写。从中我们体会到，即使他们歼敌时动作、神态不一样，但他们一心想拖住动作、神态不一样，但他们一心想拖住敌人、毁灭敌人决心是一致，对敌人无敌人、毁灭敌人决心是一致，对敌人无比仇恨也是一样。比仇恨也是一样。第100页填一填填一填 临：临：靠近、对着；靠近、对着；来到，抵达；来到，抵达；将要，快要；将要，快要；照着字画模仿。照着字画模仿。临临别（别（）身身临临其境（其境（）临临帖（帖（）居高居高临临下（下（）第101页填一填填一填 临：临：靠近、对着；靠近、对着；来到，抵达；来到，抵达；将要，快要；将要，快要；照着字画模仿。照着字画模仿。临临别（别（）身身临临其境（其境（）临临帖（帖（）居高居高临临下（下（）第102页v按要求写句子按要求写句子v 缩句。缩句。v （1）五位壮士眺望群众和部队主力远去）五位壮士眺望群众和部队主力远去方向。方向。v v （2）这是英雄中国人民坚强不屈声音。）这是英雄中国人民坚强不屈声音。第103页v按要求写句子按要求写句子v 缩句。缩句。v （1）五位壮士眺望群众和部队主力远去）五位壮士眺望群众和部队主力远去方向。方向。v 改：壮士眺望方向。改：壮士眺望方向。v （2）这是英雄中国人民坚强不屈声音。）这是英雄中国人民坚强不屈声音。v 改：这是声音。改：这是声音。第104页v课文链接。课文链接。v 1.课文是按照课文是按照 次序来写，给每部分次序来写，给每部分拟一个小标题，分别为拟一个小标题，分别为 、v 、。v 2.课文详细写了五壮士课文详细写了五壮士 、和和v 等内容。这么安排，是为了表现五壮士等内容。这么安排，是为了表现五壮士v 和和 精神，表现了他们精神，表现了他们 思想思想感情。想五壮士这么英雄，我还知道感情。想五壮士这么英雄，我还知道 、等。等。第105页v课文链接。v 1.课文是按照事情发展先后 顺序来写，给每部分拟一个小标题，分别为接收任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖。v 2.课文详细写了五壮士诱敌上山、顶峰歼敌和跳下悬崖等内容。这么安排，是为了表现五壮士英勇不屈和勇于自我牺牲精神，表现了他们爱憎分明思想感情。想五壮士这样英雄，我还知道黄继光、董存瑞、邱少云等。第106页v文中最终一段正确了解是文中最终一段正确了解是 （）vA、“这声音这声音”指五壮士壮烈豪迈口号声，指五壮士壮烈豪迈口号声，表达了五壮士对日本帝国主义仇恨，对党和表达了五壮士对日本帝国主义仇恨，对党和人民热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗人民热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗战到底决心和不怕牺牲英雄气慨。战到底决心和不怕牺牲英雄气慨。vB、这是五壮士威胁敌人话。、这是五壮士威胁敌人话。vC、最终一段话利用了比喻手法。、最终一段话利用了比喻手法。第107页v文中最终一段正确了解是文中最终一段正确了解是 （A、）、）vA、“这声音这声音”指五壮士壮烈豪迈口号声，指五壮士壮烈豪迈口号声，表达了五壮士对日本帝国主义仇恨，对党和表达了五壮士对日本帝国主义仇恨，对党和人民热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗人民热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗战到底决心和不怕牺牲英雄气慨。战到底决心和不怕牺牲英雄气慨。vB、这是五壮士威胁敌人话。、这是五壮士威胁敌人话。vC、最终一段话利用了比喻手法。、最终一段话利用了比喻手法。第108页1.有感情地朗诵