狼牙山五壮士示范课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第1页巍巍燕山高，潇潇易水寒，巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山英雄五壮士，威震狼牙山第2页1、狼牙山五壮士狼牙山五壮士这个题目告这个题目告诉了我们什么诉了我们什么?2、为何不叫、为何不叫狼牙山五战士狼牙山五战士?这这个个“壮壮”字是什么意思字是什么意思?3、什么样人才能称得上壮士呢、什么样人才能称得上壮士呢?第3页西郊山色郁沧茫，载酒曾过易水阳。壁耸青宵屏隐现,峰开紫电剑光芒。第4页 狼牙是易县标志性景观，是古代狼牙是易县标志性景观，是古代燕国所在地，这里有著名为壮士送行燕国所在地，这里有著名为壮士送行地点：易水。地点：易水。“风萧萧兮易水寒，壮风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。士一去兮不复还。”燕太子丹为荆轲燕太子丹为荆轲送行留下千古名句，把历史和现实也送行留下千古名句，把历史和现实也打通了。这里，壮士誓死杀敌决心，打通了。这里，壮士誓死杀敌决心，也给这一标题蒙上了悲壮色彩。从词也给这一标题蒙上了悲壮色彩。从词典义角度单单说这是典义角度单单说这是“豪壮而勇敢人豪壮而勇敢人”，恐怕未必能揭示这一层传统文化，恐怕未必能揭示这一层传统文化赋予特殊色彩。赋予特殊色彩。第5页晋晋察察冀冀第6页 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下抗日武装力量，反抗日依据地进行了疯狂扫抗日武装力量，反抗日依据地进行了疯狂扫荡。对依据地人民屠杀非常凶残。比如，荡。对依据地人民屠杀非常凶残。比如，19431943年年9 9月，日军对晋察冀边区北县区进行了月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月三个月 秋季大扫荡秋季大扫荡，仅三个月时间，日军，仅三个月时间，日军残杀我人民残杀我人民66746674人，烧房人，烧房5477954779间，抢掠与焚间，抢掠与焚毁粮食毁粮食29342934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜1930019300余头，毁农余头，毁农具具172600172600余件，使北岳人民受到了严重损失。余件，使北岳人民受到了严重损失。第7页日寇ku晋察冀jnj从容zhu抡了一圈ln绷bng全神贯注崎岖qq横七竖八棋盘陀tu悬崖绝壁11.11.斩钉斩钉截截铁铁jiji12.12.热血沸腾热血沸腾13.13.居高临下居高临下14.14.粉身碎骨粉身碎骨15.15.磨磨盘盘mm16.16.雹雹子子bobo17.17.屹屹立立yy18.18.纵纵身身zngzng19.19.抬头挺胸抬头挺胸20.20.气壮山河气壮山河斩钉截铁：斩钉截铁：形容说话形容说话办事果断办事果断果断，毫果断，毫不犹豫。不犹豫。第8页文章脉络文章脉络v第一段第一段：（第：（第1212节）日寇大举进犯时，五节）日寇大举进犯时，五位战士接收掩护群众和连队主力转移任务。位战士接收掩护群众和连队主力转移任务。v第二段：（第第二段：（第3535节）为了保护人民群众和节）为了保护人民群众和连队主力，五位壮士决定把敌人引上绝路，连队主力，五位壮士决定把敌人引上绝路，继续歼敌。继续歼敌。v第三段：（第第三段：（第6969节）战士弹尽后，壮烈跳节）战士弹尽后，壮烈跳崖。崖。v接收任务接收任务痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼顶峰歼敌敌跳下悬崖跳下悬崖第9页五壮士包含哪些人？第二节中作者抓住了人五壮士包含哪些人？第二节中作者抓住了人物哪些特点来写？画出关键词了解。物哪些特点来写？画出关键词了解。班长马宝玉：班长马宝玉：“从容从容”：镇静、不慌张：镇静、不慌张神态描写神态描写；副班长葛振林：副班长葛振林：“满腔怒火满腔怒火”心理描写心理描写；宋学义：宋学义：“扔手榴弹抡一个圈扔手榴弹抡一个圈”动作描动作描写写；胡德林、胡福才：胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧脸绷得紧紧”“”“全神贯全神贯注注”神态描写神态描写；“瞄准射击瞄准射击”动作动作描写描写第10页从这些描写你体会到了什么？从这些描写你体会到了什么？v战士们英勇善战，对敌人无比恨。战士们英勇善战，对敌人无比恨。v说明敌人损失惨重，反衬出五壮士英勇说明敌人损失惨重，反衬出五壮士英勇顽强。顽强。战斗进行了很久，敌人一直不能前深入。在战斗进行了很久，敌人一直不能前深入。在崎岖山路上，横七竖八地躺着许多敌人尸体。崎岖山路上，横七竖八地躺着许多敌人尸体。这两句作用是什么？这两句作用是什么？第11页v第三节中摆在战士们面前是两条什么路？第三节中摆在战士们面前是两条什么路？他们是怎样选择？为何要这么做？他们是怎样选择？为何要这么做？v一条是通往主力转移方向，另一条是通向一条是通往主力转移方向，另一条是通向狼牙山顶峰棋盘陀。他们选择向棋盘陀走狼牙山顶峰棋盘陀。他们选择向棋盘陀走去。为了不让敌人发觉群众和连队主力。去。为了不让敌人发觉群众和连队主力。v班长马宝玉在面对生死抉择时，是什么态班长马宝玉在面对生死抉择时，是什么态度？从哪个词能够看出？度？从哪个词能够看出？v态度果断、坚定。斩钉截铁。态度果断、坚定。斩钉截铁。第12页战士们与班长想法一致吗？从哪里能够看战士们与班长想法一致吗？从哪里能够看出来？战士们选择表现了什么？出来？战士们选择表现了什么？v一致。从一致。从“热血沸腾热血沸腾”心理描写，心理描写，“紧跟紧跟”动作描写中能够看出。战动作描写中能够看出。战士们没有多出语言，只用行动告诉我们士们没有多出语言，只用行动告诉我们他们与班长做了一样选择，他们与班长做了一样选择，表现出战士表现出战士们热爱祖国和人民，拥有勇于牺牲革命们热爱祖国和人民，拥有勇于牺牲革命精神。精神。第13页课文前课文前3 3节对班长马宝玉等人用称呼是节对班长马宝玉等人用称呼是“战士战士”，从第，从第4 4节起用称呼是节起用称呼是“壮士壮士”，怎样了解这种称呼上改变？怎样了解这种称呼上改变？v课文前课文前3 3节，马宝玉等人是执行命令，节，马宝玉等人是执行命令，是勇敢战士。完成任务后，他们本能是勇敢战士。完成任务后，他们本能够撤退，却以生命为代价将敌人吸引够撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为所以称为“壮士壮士”。第14页文 1抢抢夺夺插插举举喊喊第15页他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大石头，大声喊：大石头，大声喊：“同志们！用石头砸同志们！用石头砸！”此句用了什么描写，表现了什么？此句用了什么描写，表现了什么？v利用动作和语言描写，表现了班长利用动作和语言描写，表现了班长马宝玉机智善战。马宝玉机智善战。第16页文 1 顿时，石头像雹子一样，顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士决心，带着中带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸国人民仇恨，向敌人头上砸去。去。第17页顿时，石头像雹子一样带着五位壮士决顿时，石头像雹子一样带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵去。山坡上传来一阵“叽里呱啦叽里呱啦”叫声，叫声，敌人纷纷滚落深谷。敌人纷纷滚落深谷。这句句子利用了什么修辞手法，有什么这句句子利用了什么修辞手法，有什么作用？作用？v利用比喻修辞手法，写出了石头非利用比喻修辞手法，写出了石头非常密集，迅猛，表达了壮士们杀敌常密集，迅猛，表达了壮士们杀敌决心和血战到底英雄气概。决心和血战到底英雄气概。第18页文 1 又一群敌人扑上来了。班又一群敌人扑上来了。班长长“嗖嗖”一声拔出手榴弹，一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。伴随一声巨响，手向敌人。伴随一声巨响，手榴弹在敌群中炸开了花。榴弹在敌群中炸开了花。第19页五位壮士五位壮士屹立屹立在狼牙山顶峰，在狼牙山顶峰，眺望眺望着人民群着人民群众和部队主力远去方向。他们回头众和部队主力远去方向。他们回头望望望望还在还在向上爬敌人，脸上露出了胜利喜悦。向上爬敌人，脸上露出了胜利喜悦。“屹立屹立”表现了什么？表现了什么？“眺望眺望”与与“望望望望”能否交换？为何？能否交换？为何？v“屹立屹立”表现出五壮士屹立在顶峰，像高表现出五壮士屹立在顶峰，像高山一样雄壮、巍峨，突出了五壮士英雄气山一样雄壮、巍峨，突出了五壮士英雄气概。概。v不能交换，因为眺望是看远处，望望是看不能交换，因为眺望是看远处，望望是看近处；眺望中含有对主力部队成功转移喜近处；眺望中含有对主力部队成功转移喜悦和对革命胜利信心，望望中含有对敌人悦和对革命胜利信心，望望中含有对敌人藐视。二者形成对比，突出了五壮士视死藐视。二者形成对比，突出了五壮士视死如归大无畏精神。如归大无畏精神。第20页说罢，他把那只从敌人手里夺来枪砸碎了，说罢，他把那只从敌人手里夺来枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也抬头挺胸，相继个纵身跳下深谷，战士们也抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。从悬崖往下跳。利用了什么描写？作用是什么？利用了什么描写？作用是什么？v利用了动作描写和神态描写，表现了利用了动作描写和神态描写，表现了战士跳崖时战士跳崖时无畏无畏与与悲壮悲壮，好像要投入，好像要投入一场新战斗，表现了战士们一场新战斗，表现了战士们高尚自我高尚自我牺牲精神和宁死不屈革命英雄主义精牺牲精神和宁死不屈革命英雄主义精神神。第21页文 3第22页五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？v他们喊出了他们喊出了“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”，“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”口号。口号。v表达了五壮士对日本帝国主义仇恨，表达了五壮士对日本帝国主义仇恨，对党和人民热爱与忠诚。这种恨与爱，对党和人民热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲力量源是五壮士英勇顽强、不怕牺牲力量源泉，也是抗日英雄们力量源泉。泉，也是抗日英雄们力量源泉。第23页课文几次写了战士们胜利地完成了任务？课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为何要这么写？重点写了哪一次？为何要这么写？v写了两次，第三节和第六节各有一写了两次，第三节和第六节各有一次。重点写了第二次，这么写更突次。重点写了第二次，这么写更突出了五壮士勇于自我牺牲高尚精神，出了五壮士勇于自我牺牲高尚精神，突出了他们高大形象。突出了他们高大形象。第24页课文学到这里，你们认为他们是课文学到这里，你们认为他们是怎样五位壮士呢？怎样五位壮士呢？v毫不畏惧、顾全大局、不怕牺牲、毫不畏惧、顾全大局、不怕牺牲、英勇无畏、视死如归。英勇无畏、视死如归。v这仅仅是赞颂我们认识这五位壮这仅仅是赞颂我们认识这五位壮士吗士吗?为何？为何？v这不但是赞颂这五壮士，也是赞颂这不但是赞颂这五壮士，也是赞颂我们英雄中国人民坚强不屈。我们英雄中国人民坚强不屈。第25页第26页1.1.五壮士是在什么情况下接收五壮士是在什么情况下接收掩护任务？这说明了什么？掩护任务？这说明了什么？2.2.五壮士是怎样诱敌上山，英五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌？表观了什么？勇杀敌？表观了什么？3.3.准备转移时，摆在五壮士面准备转移时，摆在五壮士面前是两条什么样路？他们选择了前是两条什么样路？他们选择了哪一条？为何？哪一条？为何？4.4.五壮士胜利完成任务后，是五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖？这怎样高喊着口号与英勇跳崖？这表现了什么？表现了什么？第27页从这篇文章学到写人记事写作方法从这篇文章学到写人记事写作方法1.按事情发展次序写按事情发展次序写2.突出人物特点与中心思想部分详写，突出人物特点与中心思想部分详写，其余略写。其余略写。3.抓住人物动作、神态、语言等把人物抓住人物动作、神态、语言等把人物写详细。写详细。4.群像描写时候，突出主要人物，兼顾群像描写时候，突出主要人物，兼顾其它人物。其它人物。第28页第第6 6节作者既对个体形象做了刻画，又对节作者既对个体形象做了刻画，又对人物群像进行描摹。人物群像进行描摹。v先描摹了一幅狼牙山五壮士群像图先描摹了一幅狼牙山五壮士群像图“五位壮五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和不对主力远士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和不对主力远去方向。他们回头望望还在向上爬敌人，脸上露去方向。他们回头望望还在向上爬敌人，脸上露出胜利喜悦出胜利喜悦”；之后经过对班长马宝玉语言和行；之后经过对班长马宝玉语言和行动描写，重点表现了他勇于牺牲精神，这属于对动描写，重点表现了他勇于牺牲精神，这属于对个体形象刻画；最终，个体形象刻画；最终，“战士们也抬头挺胸，相战士们也抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈口号声口号声”，又一次对战士们做了群像描摹。，又一次对战士们做了群像描摹。这么这么写法，有点有面，强化了描写层次感，塑造出令写法，有点有面，强化了描写层次感，塑造出令人印象深刻抗日英雄个体和群体形象，突出了狼人印象深刻抗日英雄个体和群体形象，突出了狼牙山五壮士英勇无畏精神。牙山五壮士英勇无畏精神。第29页主旨主旨本文记叙了抗日战争时期，八路军某本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个战士为了掩护群众和部七连六班五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最终把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖终把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲革命精神人民、仇恨敌人、勇于牺牲革命精神和视死如归英雄气概。和视死如归英雄气概。第30页 在五勇士在五勇士坚守坚守棋盘陀主棋盘陀主峰顶建立了纪峰顶建立了纪念塔，塔为五念塔，塔为五角形，共五层，角形，共五层，高十余米，塔高十余米，塔真正面有聂荣真正面有聂荣臻手书臻手书“狼牙狼牙山五勇士纪念山五勇士纪念塔塔”九个红色九个红色大字。大字。第31页19581958年，史年，史文炽导演将文炽导演将狼牙山五壮狼牙山五壮士英雄事迹士英雄事迹拍成了电影拍成了电影狼牙山五狼牙山五壮士壮士。第32页两位英雄跳崖后，被树枝挂住，幸免于难，但伤得很重。葛振林清醒后挣扎着爬上来，又帮助不远处宋学义爬上崖头，他二人拄着棍子往棋盘陀古庙方向挪着。我辨清他们是两个负伤八路军战士，所以就上前扶着他们。我们3人走走停停，到了棋盘石山腰古庙。“第二天，时近中午，李元忠老道回到庙里，听我介绍两位是跳崖受伤，马上双手合起来深施一礼，说他昨日躲在崖缝，恰好看到八路军抗击敌人，舍身跳崖壮举，还看见日本鬼子在八路军跳崖处列队行礼，说明被八路军精神折服了。”（选自党史文汇第01期第13页狼牙山不朽证言访“五壮士”幸存者救援人余药夫）第33页 日军攻上棋盘陀以后，指挥日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降狼牙山五壮士致敬。死不降狼牙山五壮士致敬。第34页改革开放后，陆续有日本老兵来狼牙山祭奠谢罪。原易改革开放后，陆续有日本老兵来狼牙山祭奠谢罪。原易县县长、现任中非经贸促进会会长刘建军就曾接待过一县县长、现任中非经贸促进会会长刘建军就曾接待过一位特殊日本老兵。位特殊日本老兵。19971997年年7 7月一天，刘建军接到一个日本老人打来电话，月一天，刘建军接到一个日本老人打来电话，操着一口并不流利汉语，老人请求刘建军第二天单独陪操着一口并不流利汉语，老人请求刘建军第二天单独陪他和他儿子看一下狼牙山。出于对日本老人礼貌和尊重，他和他儿子看一下狼牙山。出于对日本老人礼貌和尊重，刘建军答应了老人请求。刘建军答应了老人请求。车上，日本老人说，他就是追击车上，日本老人说，他就是追击“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”那个那个日军小队长，他这次是来谢罪，他对这个地方有罪。车日军小队长，他这次是来谢罪，他对这个地方有罪。车子来到狼牙山脚下一个拐弯处，老人要求停车。下车后，子来到狼牙山脚下一个拐弯处，老人要求停车。下车后，他面对狼牙山笔直立正，用日语大喊了一声，随即跪在他面对狼牙山笔直立正，用日语大喊了一声，随即跪在地上，一边磕头一边嚎啕大哭。擦干泪水，他说，当年地上，一边磕头一边嚎啕大哭。擦干泪水，他说，当年是他们把五壮士逼上悬崖。亲眼目睹是他们把五壮士逼上悬崖。亲眼目睹“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”跳崖壮举后，他命令士兵脱帽敬礼、朝天鸣枪，向英雄跳崖壮举后，他命令士兵脱帽敬礼、朝天鸣枪，向英雄致敬。以后有些人告发此事，他所以被调回日本国内并致敬。以后有些人告发此事，他所以被调回日本国内并受处处罚。受处处罚。离别时，日本老人向刘建军说出了自己名字离别时，日本老人向刘建军说出了自己名字茅田幸茅田幸助，当初是日本横滨大华株式会社社长。助，当初是日本横滨大华株式会社社长。第35页 中国人民为有这么中国人民为有这么英雄儿女而骄傲，巍巍英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜见是中华民族不可战胜见证。证。第36页风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！第37页