青岛版小学数学二年级上册教学计划word版本.doc
《青岛版小学数学二年级上册教学计划word版本.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版小学数学二年级上册教学计划word版本.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
青岛版小学数学二年级上册教学计划 一、教学目标: 知识与技能方面: 1、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、理解“倍”的意义。 3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号),并能正确地进行计算。 4、结合具体情境初步认识角。 5、能辨认直角、锐角和钝角。 6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向,判断其余三个的方向。 7、会看简单的路线图。 8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 9、在统计活动中,初步学会分类统计的方法。 10、在具体活动中,体验事件发生的确定性和不确定性。 11、通过测量、整理、分析数据等活动,加深对所学长度单位的认识。 12、能在现实情境中辨认方位。 数学思考方面: 1、经历乘、除法产生及发展的过程,发展初步的抽象概括能力,建立初步的符号感。 2、经历乘法口诀的编制、应用过程,发展初步的归纳、概括能力。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、经历分类统计的过程,体验统计在日常生活中的作用,形成初步的统计意识。 5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。 解决问题方面: 1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。 2、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。 3、能运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。 4、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。 情感与态度方面: 1、在教师的引导和鼓励下,积极参与数学活动,对数学学习产生兴趣。 2、在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。 3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程,获得成功的体验,增强学好数学的信心。 4、在教师的指导下,逐步养成良好的学习习惯。 二、教材分析: 教材选用青岛出版社出版的数学教材。 本册教材的主要内容有: 1、数与代数方面:乘法的初步认识(第一单元),表内乘法(第二、四单元),除法的初步认识(第五单元),表内除法(第七单元),有余数除法(第八单元),混和运算(第十单元);2、空间与图形方面:角的初步认识(第三单元),方向与位置(第六单元); 3、统计与概率方面:统计与可能性(第九单元); 4、实践与综合应用:我们身上的小秘密,我喜欢的地方。 纵观整册教材,乘除法的初步认识以及表内乘除法,是教学的重点,同时也是教学的难点之一。另外,有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。 教材在编排上: 1、选取的素材密切联系学生的生活,新颖有趣; 2、由“情景串”引发出“问题串”; 3、从学生的认知特点出发,优化单元知识结构; 4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程; 5、对学生进行问题意识的培养; 6、提倡多样化的学习方式,重视学生的个性发展。 在实际的课堂教学中,应该注意: 1、引导学生经历数学活动过程,在现实情境中体验和理解数学。 2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。 3、培养学生提出问题、解决问题的能力。 4、保证必要的练习量,使学生掌握基础知识和基本技能,并恰当地进行评价。 5、创造性地利用教科书。 6、重视评价方法的改革。 三、学生分析: 二年级三、四班各58人,共116人。经过一个学年的学习,大部分学生已经初步形成了良好的学习方法,好的学习习惯也基本养成,但是仍需进一步的强化训练。另外,班内的学习气氛尚不够浓厚,也需要进一步的引导。因此在日常的教学中,学生良好的学习习惯要常抓不懈,应该采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,形成良好的学习习惯。 四、提高教学质量的主要措施: 1、从学生的年龄特点和实际经验出发,多采取游戏式的教学,积极创造适合学生理解的教学情境,引导学生乐于参与数学学习。 2、多鼓励学生动手操作,多利用学生的形象思维理解问题,逐步引导理性思维的养成。 3、在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 4、少一些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴趣。 5、做好后进生的辅导和转化工作。 6、关注学生良好习惯的养成,课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。 五、教学进度表: 第1周 第一单元:看魔术——信息窗一、二 第2周 第一单元:看魔术——信息窗三;第二单元:看杂技——信息窗一 第3周 第二单元:看杂技——信息窗二 第4周 第三单元:小制作——信息窗一、二 第5周 实践活动:我们身上的小秘密;第四单元:凯蒂学艺——信息窗一 第6周 国庆放假 第7周 第四单元:凯蒂学艺——信息窗二、三 第8周 第四单元:凯蒂学艺——信息窗四;回顾整理 第9周 第五单元:森林里的故事——信息窗一、二 第10周 第五单元:森林里的故事——信息窗三、四 第11周 第五单元:森林里的故事——信息窗五;阶段性复习与诊断 第12周 第六单元:小桥流水人家——信息窗一、二 第13周 实践活动:我喜欢的地方;第七单元:制作标本——信息窗一、二 第14周 第七单元:制作标本——信息窗三、四 第15周 第七单元:制作标本——信息窗四、五 第16周 第七单元:制作标本——信息窗五;回顾整理 第17周 第八单元:野营——信息窗一、二 第18周 第九单元:亲近大海;第十单元:休闲假日——信息窗一 第19周 第十单元:休闲假日——信息窗二;第十一单元:过年 第20周 第十一单元:过年 第21周 期末复习 第22周 期末复习- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 小学 数学 年级 上册 教学计划 word 版本
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文