小学一年级语文教案——鹅.doc
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1、-范文最新推荐- 小学一年级语文教案鹅 教学目标1读懂诗句的意思,理解词语在诗句中的意思,初步启发学生学习古诗的兴趣。2能正确回答课后的问题,了解鹅几个方面的特点。3认识一个新偏旁,绞丝旁。学会4个生字,理解由生字组成的词语在诗句中的意思。4朗读课文,背诵课文。教学重点、难点1识字、写字。2理解诗中词语意思及诗句的意思。教具准备 图,生字卡片,小黑板,田字格黑板。教学时间 二课时教学设计第一课时一、教学目标(一)读懂诗句意思,理解词语在诗中的意思,初步启发学生学习古诗的兴趣。(二)能正确回答课后的问题,了解鹅几个方面的特点。(三)朗读课文。二、教学重点、难点理解诗句及其中词语的意思。三、教学过
2、程(一)板书课题,简介古诗及本首诗。1今天我们学的课文是一首古诗。古诗歌是我国优秀的文化遗产,我国最早的古诗写于三千多年以前。今天学的这首古诗是在一千三百多年以前,一位叫骆宾王的人,在7岁的时候,有一天,他去池边戏水,有人指着池中的鹅让他作诗,他出口作出了这首诗。因此人们夸赞他是神童。2古诗是用文言词语写的,和我们现在的白话文用词不一样,写法也有一定的规定。我们今天来学这首古诗,板书:鹅。(二)看拼音读课文,记住生字音。1自读课文,画出生字,读准字音。2出示卡片,读准音,扫清读文障碍。3自读课文,检查生字读音。鹅 毛 红 清(三)读懂课文,理解古诗及句中词语的意思。1读第1句。告诉学生前面两行
3、是第1句。(1)读第1句,注意逗号停顿。这—行为什么连续写了三个鹅字?(小作者看到鹅在水中游,非常喜爱它,连续地说出三个鹅字来)读出小作者对鹅的喜爱。(练读)(2)读第二行,说你们看见过鹅叫时的样子吗?鹅叫的时候脖子是什么样子的,我们读读诗句,看看小作者是怎样用5个字就写出来的。(读第二行)理解词语意思。师述:项在这里指的是脖子。看看图,说说曲在这里是什么意思?(曲是弯的意思)曲项呢?(弯着脖子)歌是什么意思?(把鹅叫形容在唱歌)理解诗句意思,问:鹅叫的时候,喜欢怎样?(仰着头叫)问:鹅叫的时候,脖子是什么样的?(弯着脖子)问:鹅叫的时候是弯着脖子,仰着头,高声地叫。我们看看小作者
4、是怎样写出鹅叫时的样子的。读第二行诗句。曲项向天歌。2读第2句。想想这两行是讲鹅在哪方面的特点。(1)读第一行,看图。同桌讨论,白毛指的是什么?浮绿水中的浮什么意思?绿水是指什么说的?(白毛指鹅的雪白的羽毛。浮是在水面漂浮。绿水指清澈、碧绿的池水。想想大白鹅漂浮在绿水上美丽的样子,读读诗句)(2)讲讲白毛浮绿水的意思。(鹅的羽毛洁白,它浮在绿水上面,多美啊)(3)读第二行,看图,自己说说:红掌指什么说的?拨在诗句中当什么讲?(红掌是说鹅的脚掌是红色的。拨在诗句中是划动的意思)讲一讲鹅是怎样游水的?(红色的脚掌轻轻地划动着清澈、碧绿的池水)(3)读第2句诗句。讲讲诗句的意思。白毛浮绿水,红掌拨清
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