沪教版一年级语文上册教案-开学了.doc
《沪教版一年级语文上册教案-开学了.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版一年级语文上册教案-开学了.doc(17页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 沪教版一年级语文上册教案 开学了 学习目标:1、听录音,在老师的指导下读准学、校、老、师、一5个生字的字音,并能在语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法,认识笔画横,认识田字格,并在老师指导下描摹一、二。2、能跟着录音或老师的范读,基本做到字字过目地朗读课文。产生为自己是一名小学生而自豪的情感。3、在识字活动中认一认校名中的字。重点和难点:1、学习跟着录音或老师的范读指读课文。2、了解正确的写字姿势和执笔方法,能描摹笔画一、二。教学准备:多媒体课件、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带。教学过程(A式):一、谈话引入课题。1、让学生谈谈开学第一天的感受:今天是
2、开学第一天,当你背着书包来到学校,看到老师和哥哥姐姐站在校门口欢迎你,作为一个新同学,你的心里在想些什么呢?2、教师小结谈话,揭示课题:心里话儿真不少,现在就让我们一起学习第一课——开学了。3、板书课题:开学了。4、师领读课题,生跟读,指名读。说明:在这一环节中,教师联系学生开学第一天的新奇感,进行课前谈话,一来激发学生的学习热情,二来提供语言表达的实践机会。注意课堂常规和学习习惯的培养,例如学生在进行口语表达时要求态度大方,声音响亮;读课题时,集体读时声音轻轻的,个别读时声音响亮。当堂板书课题时,教师要重视书写质量,有意识的渗透写字教学,要让学生看清自己的书写顺序,用
3、漂亮的字引发学生的写字兴趣,为写字教学进行铺垫。二、听录音识字读文。(一)感知课文。1、第一遍听课文:开学了,有一位一年新同学和你们一样,非常高兴,有许多话想告诉大家,想听吗?2、看图听课文录音,交流:你听到他说了什么?说明:对学生听和说的习惯进行培养,通过学生的交流和教师的评价初步引导学生形成仔细听,并能边听边记忆的习惯,教师应鼓励学生充满自信地站起来,知道多少讲多少。(二)学习生字。1、激发识字兴趣:你们成为一名小学生了,要在学校里学习很多本领,识字本领很重要。2、出示五个生字,要求学生在课文中找到生字:这是今天我们要学会的生字,它们很调皮,和大家玩捉迷藏的游戏,仔细看课文,把他们找到。注
4、意不要跳着看,一个一个字挨着看。3、指名学生到黑板上板演,教师指导圈字方法。4、第二遍听录音,要求学生指书听课文,重点听清不认识字的读音。5、认读生字,开火车读,正音:让我们和这些生字打个招呼吧!它们叫什么名字?6、游戏巩固:(1)给生字点名:叫号读字;(2)照镜子:同桌一起抽读生字卡片,相互纠正。7、扩词巩固:给这些生字找朋友。(1)认读词语学校、老师:学、校、老、师、一这几个字中,谁和谁是好朋友,可以组成词语?(2)联系生活,加强理解:我们的学校叫什么?你认识了那几位老师?(3)为学扩词:学除了和校交朋友组成词语学校,它还有许多朋友呢?课文中就有,还记得吗?你还知道哪些词语?(出示课文词语
5、:开学、学生,板书学生提供的课外词语,认读。)(4)为老扩词:进行一字开花的游戏说明:课文为识字设置了一个情境,文章中有许多字,鼓励学生自主识字,然后引导关注五个生字,可以出示生字后,让学生在文中圈出生字,使学生对生字有整体的感知;教师可采用领读、开火车读等方式,在读中正音。同时,渗透拼音教学,让学生观察老师的发音口形,尤其是师的发音,注意让学生体会翘舌音的发音方法;然后让学生说说自己独特的记忆方法,因为这些字在生活中较为常见,所以教师鼓励学生用联系生活记字的方法。建议把生字比作字宝宝,这比较符合孩子的心理特点,用给字宝宝点名、给字宝宝找朋友等有趣的游戏方式巩固生字,富有童趣。对于要求在新的语
6、言环境中认读的字,可让学生扩词。教师可将卡片贴在黑板上作为花心,及时地把学生的组词书写在生字的周围作为花瓣,一字开花的游戏让学生有意无意地记忆生字和积累词汇。(三)朗读课文。1、激发朗读情感:从今天起,你们就是一名小学生了,除了要学习识字本领,还要学习朗读的本领呢。2、指导朗读方法:认真地跟着录音或老师学,你也会读得一样棒。3、随机指导读句:你们觉得课文中哪一句话能表达你们的心情?(1)开学了,我背着新书包高高兴兴上学去。唤起情感体验:今天早上你上学时是什么心情?(交流:高兴、激动……)就让我们带着这样的心情读好这句话。(指名读,领读、同桌对读、表演读)(2)校门口
7、,花儿对我点头,老师对我微笑。看图(有条件的学校可放音像资料)理解句子:来到校门口,你看到了什么?(交流:队鼓咚咚,彩旗飘飘、师生迎接……)老师带着亲切的微笑迎接你们,连美丽的花儿也在欢迎你呢!高兴吗?快用朗读表达出来!(指名读、师生配合读、同桌合作读、齐读)(3)从今天起,我就是一名小学生了!赛读形式指导感叹句:多么自豪啊,从今天起,你就是一名小学生了!比一比,看哪一位小学生最自豪!(自由练读、个人挑战读、男女生挑战读、齐读)说明:因为是起始课文,让学生从模仿开始,教师应多范读,让学生跟读。由于学生许多字不认识,不可能做到真正意义上的阅读,很有可能不是看着字读,而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 沪教版 一年级 语文 上册 教案 开学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。