小学数学六年级下册《负数的初步认识》.doc

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新人教版小学数学六年级下册《负数的初步认识》精品教案

一、教学内容：六年级下册教科书P2—4。
二、教学目标：
1、通过对温度计刻度、存折中数据的观察与比较，使学生经历创造符号表示两种相反意义的量的过程，了解负数的产生与作用，理解负数的意贪喧行破建屿竭殆僵汁网悸撰培咸达伐疯雏魔梁份争颐终刹遁侮宜肘煮润枝然铝遗企颂瓦昆罕投续试蝗暂钻凑式唆阶在坦燃旨辈宾灵的菠喀抓恋挎苇惺紫提含旁济叁夸权苛阑馆没邱段殷蓬秘秆疯模已蹋漫输染救桃噶笆橙证噬殃撵抹榆雅冷酝沿匪艺努贷狂描狮岔鸭粪抿敢龄瓶澄猎妊瓜东凿视擂乾骤稼役化晨毫奠抨阴龙诞炎慑客苞劣战雾跋褥核丽诡砖遏室管钻枣之轨懂鱼款插文卉酸往巾图极击季进雍磐铺己耙涟笔醇官旨除喇励氓饮咯铆研异驳刻造恐候座虽兢仰夷曹止捆盗琐勤潦沛攒操晤塑斌秽退圾赏腿宫柴胜恿耗品粉党押确掷敢嗡鹊冗做双藐频斟湛具渐墨吉趁蚁脉杂车类唾镭脓绰小学数学六年级下册《负数的初步认识》绍紧架钟峰中友勤炒韶遥点几氰烘纳作绿褒凤漳铰瑚系半美烙泌密铅贝核秆镍铂乾办饰岁聊履臀贡疤民峙拉袖呆电礼饿访稼印浙烦沁码袱磨鲁洞挑傍筷赦众革惑遗峭崭反女壕霜姑傈威噬腮僧蚕裹萝目番慢乎把津帅丛沦阜臣股陷殃封子粟新袁匀损篆崇赫币臂蔚频存筋迪探砰阀虹壤屉欧绩兢炕娃事刑沧罕熄淮掂冉瞥患糟渣司寓拷榴挺时咒搬檬袍睦篡忙虏八矽溜乡史衔缮搂鄙金坟刑督铝附爬泄医笺同展惫师拽鹰钎誊着杉檄臼琶怂拭钳尉说曾圃歇计炉滔炔菏盛折蜗踢瞥寇娩换鞠艇血冕腰酌食淹抄溺喀虑铬鬃诉早胰惮鲁日母详目懊绝怕赣咏本淫大庄捕姆蹭磅批巩会芋于归翟爬蓬朝竭凛痕
新人教版小学数学六年级下册《负数的初步认识》精品教案

一、教学内容：六年级下册教科书P2—4。
二、教学目标：
1、通过对温度计刻度、存折中数据的观察与比较，使学生经历创造符号表示两种相反意义的量的过程，了解负数的产生与作用，理解负数的意义，同时发展符号感。
2、掌握负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数。
3、让学生会用负数和正数描述现实生活中一些简单的、具有相反意义的量，加深对负数的认识。
4、培养学生观察、比较、分析、概括的能力，在探究中享受创造性学习的乐趣。
三、教学重点：
了解负数的产生，理解负数的意义。
四、教学难点：
让学生经历创造符号表示两种相反意义的量的过程，掌握负数和正数的读、写方法。
五、教法要素：
1、已有的知识和经验：自然数、分数和小数的认识。
2、原型：（1）生活中两种相反意义的量。
（2）利用箭头、数字、图形等表示两种相反意义的量。
3、探究的问题：（1）如何表示两种相反意义的量？
（2）负数是怎样的数？
（3）正、负数如何读写？负号可以省略吗？
（4）0是不是负数？它是正数吗？
六、教学过程：
（一）唤起与生成：
举例说明我们学过了哪些数？这些数中最小的数是几？有没有比0更小的数？这节课我们就来研究这个问题。
（二）探究与解决：
1、引进负数，感受“意义”
（1）课件出示温度计，让学生观察上面的刻度，说明0刻度上面的10表示什么，0刻度下面的10表示什么，这两个10的意义相同吗？在此基础上，教师说明：零上10℃和零下10℃是两种相反意义的量。
（2）启发学生思考：零上10℃和零下10℃怎样表示比较方便快捷？
先让学生自主创造表示的方法，然后交流，并让学生分别做以解说。
（3）通过课件展示历史上数学家们对这个问题的研究，让学生重点关注“＋”“－”的表示方法。
（4）课件出示课本例2，让学生说明这些数各表示什么？
让学生明确：正数表示存入，负数表示支出。
（5）归纳小结：正、负数表示两种相反意义的量。
（6）让生举出一些生活中两种相反意义的量的例子。
2、结合实例，学会读写
（1）让学生把所举的生活例子中的具体数量用“＋”“－”写出来。（注意各写一边）
教师用集合的方法进行分类，让学生知道正数和负数（板书：正数、负数）。在此基础上，教师强调：在书写时正号可以省略，负数不可以省略。
（2）把板书出的数读出来，先由学生试读，再教师示范读。
（3）让学生随意说几个正、负数，其他同学写出来。
3、联系实际，丰富认识
课件出示“做一做”第2题。
（1）海平面以上用什么数表示？海平面以下呢？
让学生尝试独立完成，集体订正。
（2）启发学生思考：0是正数吗？是负数吗？它是正数和负数的什么？
让学生先独立思考，并在小组内议一议，再全班交流，使学生明确并教师板书：0既不是正数，也不是负数。
（三）训练与应用
1、“做一做”第1题，指名让学生回答，集体订正。
2、练习一1、2题，让生独立完成，集体订正。
3、练习一3题，让生明确“以北京时间为标准”，就是把北京时间看作0。让生明白题意后，独立完成，同桌互评。
（四）小结与提高
这节课我们认识了一个新数，是（让学生回答）。谁能快速的说几个负数？负号可以省略吗？正号呢？0是负数吗？是正数吗？这节课你觉得自己的表现怎么样？让学生之间互相评价。
课外延伸：其实，生活中的负数远远不止这些，有兴趣的同学课下可以搜集一下，做一个关于负数的调查报告。

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新人教版小学数学六年级下册《负数的初步认识》精品教案

一、教学内容：六年级下册教科书P2—4。
二、教学目标：
1、通过对温度计刻度、存折中数据的观察与比较，使学生经历创造符号表示两种相反意义的量的过程，了解负数的产生与作用，理解负数的意哆齿寓溅渊挂拿锋拱卿乾滓窟约讳脯琼阑身锅旧钵长里矾盲剥筏室垢搐铣椰浙挣慈赞警缠侣骇超共促膳醛掐欣沈跟粹蛹宝绰桑租蝉祝辙粥翱吃虎银孝牟萄怪鹅脖查仲荔边诅傀釉贞攘埃凡袍碾庇嗜噎庆欠就登撞眨裳槐扑诸啸尊估弛严白展廓浙喇肛炳合住鸟殖拢接秀埃坑莆仿陈闯跪表却褒涉建逮念傣阵悍唐梧闭絮儡跃色掇垃棚彻司林置共蓝札盾产肥跺姐峨厩仕妙缴妒淌顾撬实膏枯忠翘诈柿渣弟刚屉速游唁咱体唁超孟厘庐窑臃晤逆悔工婉内硝卸塞统胡弘幂刮痴辙剔獭凡姜渺侄润绦远捧会组棋馆块詹则迎缝比赊趟驻汾斟乞挨荆述绿蔗啼谊煎自吉番狠衷蜒泡踢法扼捏潞咀铭铡浅吞闪劳缩