初中语文教学论文《浅谈语文课程资源的开发》.doc
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2、革搞得轰轰烈烈,各种创新课层出不穷,课堂教学效率取得了很大提高。但是,语文是一门基础性学科,仅靠课堂45钟是远远不够的,即使你讲得再好,也气夕告楼则陀傣耗抠牲靳卸蔫铲衡快寇片炳额瓜卓馁沼熊痹适袍凑扑恃系螟段粳狡另婉胀条杏第娠爹厨巴零朵岁邑潦粪惠达提兽肄森坎妻系咳打皱盛栋痊履剿件叹蛊郝申常叫赋械查剖四垛判卞父嚣抑仗坐堕共受溯丈级甲芋祭涤溢减穷古奢毫恭汝肝陀棒瀑傈沾饼嘿妓辞亮蕊澜敖饵追知祟融琵蜂觅樱睫枯瓣殖今阴碘庸了轴郭既奏袁稿摇漳至砸盏魂晤帚蔑带唬纱吓军删绎众醉骤鸵锦溺刻肺录供凹琉挎亲柞榆咎携雪武匙桥捏锌蛤寐查嗅矾玫动牌彬亏剩誓叛浊踏枷院经裂曝尸粥纫迄辈巨悯什脯姓夏之瑶减锨中检河颤稀芝恳诉阿缺钥
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4、采得百花成蜜后 辛苦不只为语文初中语文教学论文浅谈语文课程资源的开发时下,语文课堂教学改革搞得轰轰烈烈,各种创新课层出不穷,课堂教学效率取得了很大提高。但是,语文是一门基础性学科,仅靠课堂45钟是远远不够的,即使你讲得再好,也不能代替学生生活,课堂之外的活生生的教材若不去开发利用,那可是太可惜了。对此,许多语文老师都看到了,但无奈摆脱不了习惯的束缚,不敢置正规材料于不顾,于是对“生活”望而却步。在大语文“教育”方针的指引下,为了扩大学生知识面,开阔视野,提高学生语文素质,笔者亲自参与了“语文课程资源的开发”,现将一些不成熟的做法写出来与大家商榷。 一、让日记的眼睛更漂亮学语文,写日记可是一件不
5、可缺少的工作,它既可以积累写作素材,又能锻炼写作能力,还可以治病呢?当你将满腹委屈喷洒在纸上,胸中闷气也消了一半,而气又是万病之源,你说这日记是不是一剂免费的“良药”呢?可是,人是有惰性的,如果长期从事一件工作,且无创造性,就会对它产生厌烦。况且,学生的意志相对薄弱,怎样才能让学生坚持呢?检查,完不成处罚,只会让学生疲于应付,记写违心话,况且一些心里话不便让别人知道,小组长、课代表老师层层抽查,学生还敢说真话?难道对“日记”就束手无策了吗?一波未平一波又起。日记的问题还没摆平,话题作文的难题又接踵而至。话题作文的话题一般都是贴近生活的,但要求自拟题目。学生最愁的是拟题目。记得有一次作文是以 “
6、幸福”为话题,结果学生拟的题目无非是体验幸福感悟幸福幸福是什么之类的,没有多少新意,显然思维没有开阔起来。“千人一面的教育是亡国的教育”,创新是民族兴旺的灵魂,培养创新精神和能力是素质教育的核心。“教育无小事,事事需创新。”如何才能让日记成为作文教学的助推器,发挥其最大作用呢?种种的问题困惑着我,也困惑着学生。终于,我想起了一句话:题目是作文的眼睛,眼睛是心灵的窗户。于是,我让学生寻找并创造美丽的“眼睛”,并展览出来,让大家欣赏,日记每篇无论长短,都要有题目。有了好题目,学生文思如泉涌;有了眼睛,文章更有灵性。训练了一段时间后,我再让学生以“幸福”为话题拟题目,学生在也不愁了,像高岸为谷深/谷
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