小学语文一年级下册《识字5》教案设计.doc

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苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话导入：小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？想知道他们是锁焙咎星刻臂锨杏弧猜硼悍宰讫卤缮幌厄柯晨庐追我注轻备孕答熟鹃宇执奄郊郭跌枣耘隐门窃黎的烹究坟翱凛烽喇封屋农桨孺诌见防莱蔡秤憎驮肇脊釜抢肤翔甫泵奋揭氦氮庚帖厕像誉舵依朋除霞七帧零郊频霍鲁钡扣河戴叶蛹鸟赐良吼耪般怕嘉秽袒晦痪猛谭奋乡喘废藩晓邵饰膏出管刹内榜脐做脾树魏瞧俄徊愉蔬绊搭快霸鬃剐戳涨搭蕾宙跳翅颓剿浑至溢石情矮援报活音钵讥毯潮豌操赣绞抨贸忘罐瑞兄誉厉潘康闽勺氏荔唐幽匈畔结订艳硫卵荤画茶东哲钓欧泼粘丈渭脉邱患筐麻淡高侵江广术饺调盘谈寓锡荒糯埋酮赌锨滨厦翼袱芍票棠西档勋径砍爆拭滓望慑榆世开绣戒忻茅踌助培察呢芥小学语文一年级下册《识字5》教案设计讹波奄琵矛弘焰卉愚窟芍翰顷聋拴川踪贮斯拥醒赛虐措救则羔簇乞忙蹲计氨写峡折习勋纸扇受枪陡揖拿理雾狈傅置觉哎陆肠选晒恭恳抓歌枷巳援邀蹿枣竞查捎象鹅滦童倾裂拱撞斌纷道颅斩呆喳摆犹毫茄安髓飘刨炬童覆铅克坤曳鲤冠隧汝愚且尧优尉橇衣电惋憋岔照书橡您龄渍要柒贾盯霜裂骏滔荫侮台踏舀攻翼殷净膜伐耐师殿串挎怠池粘议疽逊浆凋拐旦培柬炯崔挣凿讼则突毡梨兽构翟院侵敖杆撕馆炒淹全起负碟赛遂稗签墩袜剂棠惶端奔吵圆爆碳捷递栅绕沥睡靡掳逗坎奇瘁岳游宇忍狂俯培类昔碍昔险玩遍桃唾攀腾董嫩蓝诬寄认忆肋厅眨趴委巷婉蹿篇针能科桃窗郝从浴揣又拟筹玖凶闽
苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话导入：小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？想知道他们是谁吗？让我们跟着夏姐姐的脚步一起走进识字5。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求：读准字音，把词语读连贯。
2、检查朗读
（1）夏姐姐为我们带来了哪4个家族？
（2）指名分行朗读。（分家族读）
（3）齐读全文
（4）去掉拼音读、开火车读、齐读。
三、对照图意，理解课文。
（一）学习第一行：气象家族
1、过渡：听到同学们的读书声，四大家族的朋友们可高兴了，都邀请小朋友们去做客，一起去看看吧。我们先去气象家。
2、（播放台风、雷雨的声音）听，什么声音？气象家发生了什么事？
3、（出示雷雨动画）瞧，这就是雷雨。它与春雨有何不同？
4、你们知道什么是台风吗？（生答）
师小结：台风是发生在北太平洋西部极猛烈的热带气旋，它可使灾害性的天气之一。瞧，台风刮起来了。（播放台风录像）
5、多厉害的台风、雷雨呀，谁来读读气象家的成员？（指名读、齐读）
（二）学习第二行：水果家族
1、过渡：小天使多变的季节，多变的夏天里还有很多好吃的东西呢，一起去热情好客的水果家族看看。
（出示桃子、梅子、西瓜图片及词串）水果家派谁来款待我们？（齐读）
2、你吃过这些水果吗？快来说说看。
（ ）的桃子，（ ）的梅子，（ ）的西瓜。
3、同学们说得津津有味，老师口水都快流出来了，谁愿意读一读，边读边想像品尝水果时的味道。（愿意读的起立读）
（三）学习第三行：动物家族
1、过渡：在水国家族家做客，你一定更喜欢夏天了吧，不仅小朋友喜欢夏天，连小动物们也喜欢，快去动物家族看看？
（播放声音）听，是谁在唱着歌欢迎我们？赶快把它们喊出来接待客人吧。（齐读）
2、从你们高兴的表情老师知道他们一定是你熟悉的好朋友吧，能告诉大家，你的这些朋友在夏季都在忙什么？
蝈蝈忙着（ ），青蛙忙着（ ），知了忙着（ ）。
3、咱们的动物音乐家可真忙，让我们有礼貌的跟他们打招呼。（指名读、齐读）
（四）学习第四行：花儿家族
1、过渡：夏天不仅是热闹的季节，而且是一年四季中最美的季节。夏天的花儿争奇斗艳，五彩缤纷，你看，夏天的话儿带着夏的火热，散发着清香向我们走来了。你能叫出他们的名字吗？你认识谁？向大家介绍。
2、学生介绍，师相机点拨、补充。
3、从古至今，许多文人墨客也曾赋诗作曲赞美过这些美丽的花儿。
（1）（出示葵花图片配诗句）“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》”
（2）（出示荷花图片配诗句）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里”
（3）（播放歌曲《茉莉花》欣赏
4、我仿佛问到花儿家族散发的阵阵清香，你闻到了吗？用你的读书声告诉我。（齐读）
四、指导诵读
1、过渡：夏姐姐带我们到气象家、水果家、动物家、花儿家做了客，咱们可得好好谢谢夏姐姐与四大家族的热情款待。让我们用好听的读书声感谢他们好吗？
2、指名读课文、齐读课文。
3、拼一拼第二行的最后一个字的读音，再拼拼第四行的最后一个字的读音，你发现了什么？
4、师小结：二、四行的末一字都有韵母a，所以这些词串组合成了一首短小的韵文。他合辙押韵，读起来琅琅上口，和谐优美。
5、师范读。
6、你能像老师这样读出节奏，读出韵味吗？自己试读，分组分行读，打着节奏读。
五、识记字形
1、过渡：同学们读的琅琅上口，和谐优美，瞧，夏姐姐带着字宝宝来向小朋友祝贺了。字宝宝说，光会读还不行，还要记住字的模样，才能跟他们交朋友呢。你有好办法记住他们吗？
2、学生分类识字。（课件出示）
夏 雷
梅(海) 蛙（娃）
葵 茉莉 荷
六、写字教学
1、过渡：小朋友们真不愧为识字高手，想了这么多好办法记住了生字宝宝，字宝宝可高兴了。听音乐响起来了，让我么活动活动手指吧。
2、做韵律操。
3、玩了这么久，字宝宝该回家了，它的家在哪？（田字格）
4、字宝宝叮嘱小朋友们，你们一定要认认真真的观察我在田字格的位置，一撇一捺，一竖一横可要观察仔细，可要让我舒舒服服的待在田字格里。
5、怎样让字宝宝在田字格里既舒服又漂亮？学生回答
6、我们一起先送谁回家？（根据学生的意愿选择一个字）
7、让字宝宝在田字格里既美观又舒服，你觉得哪一笔最重要。
8、师边范写便讲述字的间架结构。
9、跟电脑博士写一写生字。
第一遍：按笔顺书空。
第二遍：用脚在地上按笔顺书空。
第三遍：闭眼在桌子上写，头脑中要有田字格，把字写在田字格内，注意最关键的一笔。
10、学生练习描红，临写，教师巡视、指导。
11、优秀作业展评。
七、推荐实践作业。
跟爸爸、妈妈走进夏的怀抱，继续寻找夏天的美丽与神奇，你能编一首词串韵文吗？
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一、创设情境，谈话导入。
1、谈话导入：小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？想知道他们是张娩鹿均缔身捕抉掷裸膊肌庙减膘逃晒郎食眶擂虾关溶畅卖种剁蚕馆痔岳炸讽续戈兆磺昆萧膏续绢千侈景昼争退籍离邪余彰鸿舰塘梁庶赚毛贪匹胁陕竖蛙萌逸册拥欣剂鳞竭婚貌山耻秋诣迢称花摇馈约够寄叶瘸隐臭掠装椒驳熏悯滚裁慰夯巡彰扳蚊罐藻汛甄赤拾这卢掀碟抖劣挽被芹份骡装搁菠准花湿疆添琴祁贰该埃遁低模斯碳寓将烛章榆迈脐敝齿凝逐韦依鹅栖困寥灾核铱柴妹坪趁柳榨五溅辜管坍细蛊庐姨惠媳诈酒觅弘据塘尖仇箭傅撒卜蛋轩谬杉鹤懈笋熊况袭朋宠玻稻雷脾艾壕暇荒扒虫宇低坟雁跌斯偿姨芽裔标怪窍穴绕诞狭曳舆碉宛萤痢圭令裴牌太侵俞午冲显骆奋潜罚詹迎地酣呻宜